Zacchaeus in the Sycamore Tree (Zacheu în dud), de James Tissot

15-21 mai

Matei 21-23; Marcu 11; Luca 19-20; Ioan 12

„Iată, Împăratul tău vine”

În timp ce citiți Matei 21-23; Marcu 11; Luca 19-20 și Ioan 12, fiți atent la impresiile pe care le primiți de la Duhul Sfânt. Consultați „Să răspundem nevoilor copiilor mai mici” de la începutul acestei resurse pentru lucruri la care să vă gândiți în timp ce predați aceste principii.

Invitați să împărtășească

Arătați o ilustrație din rezumatul acestei săptămâni din Vino și urmează-Mă – pentru persoane și familii și invitați copiii să împărtășească ce știu despre ce se întâmplă în ilustrație.

Predați doctrina: copii mai mici

Luca 19:1-10

Tatăl Ceresc și Isus mă cunosc pe nume.

În timp ce citiți despre interacțiunea dintre Salvator și Zacheu, ce mesaje care pot binecuvânta copiii găsiți?

Posibile activități

• Arătați ilustrația Zacchaeus in the Sycamore Tree (Zacheu în dud) (din acest rezumat sau de pe ChurchofJesusChrist.org). Ajutați copiii să-l găsească pe Zacheu și să-i spună numele. Creați mișcări pe care copiii să le facă în timp ce spuneți povestirea despre Zacheu și Isus – de exemplu, să stea pe vârfuri pentru a privi peste mulțime sau să mimeze că se cațără într-un pom. Explicați faptul că Salvatorul l-a văzut pe Zacheu și l-a chemat pe nume. Depuneți mărturie că Salvatorul cunoaște, de asemenea, pe fiecare dintre copii și numele lor.

• Aduceți, la oră, o ramă goală pentru fotografie sau confecționați una din hârtie. Invitați fiecare copil să țină, pe rând, rama în dreptul feței în timp ce restul copiilor spun: „Tatăl Ceresc și Isus îl cunosc pe [numele copilului]”.

• Cântați împreună un cântec despre dragostea Tatălui Ceresc, cum ar fi „Copil al Domnului” (Cântece pentru copii, p. 2-3). Ajutați copiii să fie atenți la lucrurile care-i pot ajuta să știe că Tatăl Ceresc îi iubește.

Matei 21:12-14

Templul este un loc sacru.

Pioșenia lui Isus față de templu, așa cum este descrisă în aceste versete, poate ajuta copiii cărora le predați să înțeleagă faptul că templul este un loc sacru.

Posibile activități

• Arătați ilustrația Isus curățând templul (Carte cu picturi inspirate din Evanghelie, nr. 51) și spuneți povestirea consemnată în Matei 21:12-14. Ajutați copiii să găsească bani și animale în ilustrație. Apoi, discutați de ce a dorit Salvatorul ca schimbătorii de bani și oamenii care vindeau animale să părăsească templul.

• Arătați fotografii cu temple (vedeți, de exemplu, Carte cu picturi inspirate din Evanghelie, nr. 117-121) și rugați copiii să împărtășească ce sentimente au când văd un templu. Puteți să explicați că templul este un loc în care ne ducem pentru a-I face promisiuni lui Dumnezeu, pentru a căuta răspunsuri la rugăciuni și pentru a ne simți aproape de Dumnezeu. Ajutați copiii să identifice sentimente de la Duhul Sfânt care le spune că templul este un loc special. Rugați copiii să se comporte ca și cum ar fi în interiorul templului. De exemplu, ei pot să vorbească în șoaptă și să ia loc în mod pios.

• Cântați împreună un cântec despre templu, cum ar fi „Îmi place să văd templul” (Cântece pentru copii, p. 99) și invitați copiii să-și stabilească obiectivul de a intra în templu într-o zi.

Templul este casa Domnului.

Matei 21:28-32

Eu pot fi supus.

Tatăl Ceresc dorește ca noi să fim supuși. Pilda celor doi fii este o ocazie de a preda despre importanța supunerii.

Posibile activități

• Faceți, pe tablă, un desen cu doi fii și folosiți desenul când relatați pilda din Matei 21:28-32. În cele din urmă, care dintre fii a făcut ce era drept? Rugați copiii să numească lucruri pe care le pot face pentru a fi supuși acasă. Lăsați-i să se deseneze făcând unul dintre aceste lucruri.

• Invitați copiii să împărtășească experiențe pe care le-au trăit fiind supuși părinților lor. Cum au fost binecuvântați datorită faptului că au fost supuși?

Predați doctrina: copii mai mari

Luca 19:1-10

Dacă Îl caut pe Salvator, Îl voi găsi.

Puteți folosi povestirea despre Zacheu pentru a ajuta copiii să se gândească la lucruri pe care le pot face pentru a se apropia mai mult de Salvator.

Posibile activități

• Citiți Luca 19:1-10 făcând pauze la fiecare câteva versete pentru a discuta ce dezvăluie versetele respective despre Zacheu. Ce a făcut Zacheu pentru a-L putea vedea pe Isus? Cum a răspuns când Isus i-a cerut să se dea jos din pom? Rugați fiecare copil să împărtășească un motiv pentru care ar vrea ei să-L vadă pe Isus. Dacă Salvatorul ar veni în orașul nostru, ce am face pentru a ne pregăti?

• Invitați copiii să se gândească la persoane pe care le cunosc și care, la fel ca Zacheu, poate Îl caută pe Salvator. Întrebați copiii ce ar putea face pentru a ajuta pe altcineva să afle despre Salvator.

• Invitați copiii să împărtășească experiențe în care au simțit că Tatăl Ceresc și Isus Hristos știau situația lor și îi iubeau.

Matei 21:12-14

Templul este un loc sacru pe care trebuie să-l respect.

Cum vă poate ajuta relatarea despre Salvator curățând templul să învățați copiii despre caracterul sacru al templelor?

Posibile activități

• Invitați copiii să citească Matei 21:12-14. Arătați ilustrația Isus curățând templul (Carte cu picturi inspirate din Evanghelie, nr. 51) și întrebați-i care verset este descris în ilustrație.

• Invitați copiii să împărtășească cum s-au simțit când au fost în interiorul unui templu, când au vizitat împrejurimi ale templului sau au privit fotografii cu temple. Ce i-a ajutat să știe că templul este un loc sacru? Le puteți împărtăși copiilor de ce îndrăgiți templul. De ce este sacru pentru dumneavoastră?

• Invitați unul sau mai mulți tineri să vină la oră și să vorbească despre cum s-au pregătit pentru a intra în templu. Dacă au fost la templu, rugați-i să vorbească despre cum s-au simțit când au fost acolo.

• Decupați o fotografie cu un templu în bucăți de puzzle și dați fiecărui copil câte o bucată. Rugați copiii să scrie pe versoul bucății lor de puzzle un lucru pe care-l pot face pentru a se pregăti să intre în templu. Pe măsură ce fiecare copil împărtășește o idee, adăugați piesa sa la puzzle.

• Pe tablă, scrieți următoarele: mă poate ajuta să mă pregătesc să slujesc în templu. Invitați copiii să sugereze moduri de a completa această frază. Printre idei, s-ar putea număra: „Faptul de a ține legămintele pe care le-am făcut la botez” sau „Duhul Sfânt”.

Matei 23:25-28

Isus dorește ca eu să fiu neprihănit în faptele și dorințele mele.

Isus a propovăduit cărturarilor și fariseilor despre importanța de a trăi cu adevărat conform Evangheliei – nu doar să pretindă că sunt neprihăniți. Ce ar ajuta copiii să înțeleagă acest adevăr?

Posibile activități

• Când citiți Matei 23:25-28 alături de copii, puteți împărtăși această definiție a cuvântului fățarnic din Bible Dictionary (Dicționar biblic): „Cineva care pretinde a fi religios, dar nu este”. De ce este rău să fii fățarnic?

• Arătați copiilor un pahar care este curat la exterior, dar murdar în interior pentru a ilustra metafora din Matei 23:25. Cum putem fi siguri că suntem curați și puri în interior?

Încurajați învățarea acasă

Ajutați copiii să se gândească la ceva ce au învățat în clasă ce pot împărtăși membrilor familie lor acasă.

Să ne îmbunătățim predarea

Sprijiniți părinții copiilor. „Părinții sunt cei mai importanți învățători de Evanghelie pentru propriii copii – ei au atât responsabilitatea principală, cât și cea mai mare putere de a avea influență asupra propriilor copii (vedeți Deuteronom 6:6-7). Când predați copiilor la Biserică, căutați, cu ajutorul rugăciunii, moduri de a le sprijini părinții în rolurile lor esențiale.” (Să predăm în modul Salvatorului, p. 25)