Zaqueo en el sicómoro, por James Tissot

15 – 21 mayo

Mateo 21–23; Marcos 11; Lucas 19–20; Juan 12

“He aquí, tu Rey viene”

A medida que lea Mateo 21–23; Marcos 11; Lucas 19–20 y Juan 12, preste atención a las impresiones que reciba del Espíritu Santo. Consulte “Atender las necesidades de los niños pequeños”, que se halla al principio de este recurso, para encontrar lo que debe tener en cuenta al enseñar estos principios.

Invitar a compartir

Muestre una imagen de la reseña de esta semana de Ven, sígueme — Para uso individual y familiar, e invite a los niños a compartir lo que sepan en cuanto a lo que está sucediendo en la imagen.

Enseñar la doctrina: Niños pequeños

Lucas 19:1–10

El Padre Celestial y Jesús me conocen por mi nombre

Al leer sobre la interacción del Salvador con Zaqueo, ¿qué mensajes encuentra que pudieran bendecir a los niños a quienes enseña?

Posibles actividades

• Muestre una lámina de Zaqueo en el sicómoro (en esta reseña o en LaIglesiadeJesucristo.org). Ayude a los niños a encontrar a Zaqueo y a decir su nombre. Piense en algunos movimientos que los niños puedan hacer a medida que relate la historia de Zaqueo y Jesús; por ejemplo, pararse de puntitas para ver por encima de la multitud o hacer de cuenta que están trepando a un árbol. Explique que el Salvador vio a Zaqueo y que lo llamó por su nombre. Testifique que el Salvador también conoce a cada uno de los niños y sabe su nombre.

• Lleve el marco de un cuadro vacío a la clase o elabore uno de papel. Invite a cada niño a turnarse para sostener el marco frente a su cara mientras el resto de la clase dice: “El Padre Celestial y Jesús conocen a [nombre del niño]”.

• Entonen juntos una canción que hable del amor del Padre Celestial, tal como “Soy un hijo de Dios” (Canciones para los niños, págs. 2–3). Ayude a los niños a prestar atención a fin de encontrar las cosas que les ayudan a saber que el Padre Celestial los ama.

Mateo 21:12–14

El templo es un lugar sagrado

La reverencia de Jesús hacia el templo, según se describe en estos versículos, puede ayudar a los niños a quienes enseña a entender que el templo es un lugar sagrado.

Posibles actividades

• Muestre la lámina Jesús purifica el templo (Libro de obras de arte del Evangelio, nro. 51) y cuente el relato registrado en Mateo 21:12–14. Ayude a los niños a encontrar dinero y animales en la lámina. Luego analicen por qué el Salvador deseaba que los cambistas y los que vendían animales se fueran del templo.

• Muestre imágenes de templos (puede ver ejemplos en Libro de obras de arte del Evangelio, nros. 117–119) y pida a los niños que hablen sobre lo que sienten cuando ven un templo. Podría explicar que el templo es un lugar al que vamos para hacer promesas con Dios, buscar respuestas a oraciones y sentirnos cerca de Dios. Ayude a los niños a reconocer los sentimientos que provienen del Espíritu Santo que les dicen que el templo es un lugar especial. Pídales que actúen como lo harían si estuvieran adentro del templo. Por ejemplo, podrían susurrar cuando hablen y sentarse de manera reverente.

• Entonen juntos una canción que hable del templo, tal como “Me encanta ver el templo” (Canciones para los niños, pág. 99), e invite a los niños a fijarse la meta de entrar al templo algún día.

El templo es la Casa del Señor

Mateo 21:28–32

Puedo ser obediente

El Padre Celestial desea que seamos obedientes. La parábola de los dos hijos es una oportunidad de enseñar en cuanto a la importancia de la obediencia.

Posibles actividades

• Haga un dibujo de dos hijos en la pizarra y utilice los dibujos mientras cuenta la parábola registrada en Mateo 21:28–32. ¿Qué hijo hizo lo correcto al final? Pida a los niños que nombren lo que pueden hacer para ser obedientes en casa. Permita que se dibujen a sí mismos haciendo una de esas cosas.

• Invite a los niños a relatar experiencias en las que hayan sido obedientes a sus padres. ¿De qué modo fueron bendecidos por ser obedientes?

Enseñar la doctrina: Niños mayores

Lucas 19:1–10

Conforme busque al Señor, lo hallaré

Podría utilizar la historia de Zaqueo para ayudar a los niños a pensar en lo que podrían hacer para acercarse más al Salvador.

Posibles actividades

• Lea Lucas 19:1–10, deteniéndose cada cierta cantidad de versículos para analizar lo que estos revelan en cuanto a Zaqueo. ¿Qué hizo Zaqueo para poder ver a Jesús? ¿Cómo respondió cuando Jesús le pidió que bajara del árbol? Pida a cada niño que mencione una razón por la que le gustaría ver a Jesús. Si el Salvador viniera a nuestra ciudad, ¿qué haríamos para prepararnos?

• Invite a los niños a pensar en personas que conozcan que, como Zaqueo, quizá estén buscando al Salvador. Pregúnteles qué podrían hacer para ayudar a alguien a aprender sobre el Salvador.

• Invite a los niños a relatar experiencias en las que hayan sentido que el Padre Celestial y Jesucristo estaban al tanto de ellos y los amaban.

Mateo 21:12–14

El templo es un lugar sagrado que debo respetar

¿Cómo le podría ayudar el relato de cuando el Salvador purifica el templo para enseñar a los niños sobre el carácter sagrado de los templos?

Posibles actividades

• Invite a los niños a leer Mateo 21:12–14. Muestre la lámina Jesús purifica el templo (Libro de obras de arte del Evangelio, nro. 51) y pregúnteles qué versículo está representado en la imagen.

• Invite a los niños a hablar sobre lo que han sentido al entrar en un templo, visitar los terrenos del templo o ver imágenes de templos. ¿Qué les ayudó a saber que el templo es un lugar sagrado? Podría compartir con los niños por qué usted siente amor por el templo. ¿Por qué es sagrado para usted?

• Invite a uno o más jóvenes a ir a la clase y hablar sobre la forma en que se han preparado para entrar en el templo. Si han estado en el templo, pídales que hablen sobre lo que sintieron cuando estuvieron allí.

• Recorte una imagen de un templo como si fuera un rompecabezas y entregue a cada niño una parte. Pida a los niños que escriban en el reverso de su parte del rompecabezas una cosa que puedan hacer a fin de prepararse para entrar en el templo. Cuando cada niño comparta una idea, agregue su parte al rompecabezas.

• Escriba lo siguiente en la pizarra: me puede ayudar a prepararme para servir en el templo. Invite a los niños a que sugieran maneras de completar esa declaración. Algunas ideas podrían ser “Guardar mis convenios bautismales” o “El Espíritu Santo”.

Mateo 23:25–28

Jesús desea que sea justo en mis acciones y deseos

Jesús enseñó a los escribas y fariseos en cuanto a la importancia de realmente vivir el Evangelio, y no solo aparentar que uno es justo. ¿Qué podría ayudar a los niños a entender esa verdad?

Posibles actividades

• A medida que lea Mateo 23:25–28 con los niños, considere compartir la definición de hipócrita según el Diccionario bíblico [en inglés]: “Alguien que aparenta ser religioso pero no lo es”. ¿Por qué es malo ser hipócrita?

• Muestre a los niños un vaso que esté limpio por fuera pero sucio por dentro a fin de ilustrar la metáfora de Mateo 23:25. ¿Cómo podemos asegurarnos de que somos limpios y puros por dentro?

Alentar el aprendizaje en el hogar

Ayude a los niños a pensar en algo que hayan aprendido en la clase que puedan compartir con su familia en casa.

Cómo mejorar nuestra enseñanza

Apoye a los padres de los niños. “Los padres son los maestros del Evangelio más importantes de sus hijos; son los principales responsables y tienen el mayor poder para influir en sus hijos (véase Deuteronomio 6:6–7). Al enseñar a los niños en la Iglesia, procure encontrar, mediante la oración, maneras de apoyar a sus padres en esa función esencial” (véase Enseñar a la manera del Salvador, pág. 25).