«4-10 Σεπτεμβρίου. Προς Κορινθίους Α΄ 14-16: “Ο Θεός δεν είναι Θεός ακαταστασίας, αλλά ειρήνης”», Έλα, ακολούθα με–Για την Προκαταρκτική: Καινή Διαθήκη 2023 (2022)
«4-10 Σεπτεμβρίου. Προς Κορινθίους Α΄ 14-16», Έλα, ακολούθα με–Για την Προκαταρκτική: 2023
4-10 Σεπτεμβρίου
Προς Κορινθίους Α΄ 14-16
«Ο Θεός δεν είναι Θεός ακαταστασίας, αλλά ειρήνης»
Καθώς διαβάζετε τα Προς Κορινθίους Α΄ 14-16, το Άγιο Πνεύμα θα σας βοηθήσει να ξέρετε τι να διδάξετε τα παιδιά στην τάξη σας. Επανεξετάστε αυτό το περίγραμμα για επιπρόσθετες ιδέες.
Παροτρύνετε τη συμμετοχή
Θα μπορούσατε να ξεκινήσετε το μάθημα αυτής της εβδομάδας, διαβάζοντας το Προς Κορινθίους Α΄ 14:26 δυνατά. Επισημάνετε ότι όταν συγκεντρωνόμαστε στην εκκλησία, μπορούμε να διαπαιδαγωγήσουμε (ή να ανυψώσουμε πνευματικώς και να βοηθήσουμε) άλλους, όταν αναφέρουμε αυτά που μαθαίνουμε. Ρωτήστε τα παιδιά τι μπορούν να αναφέρουν για να διαπαιδαγωγήσουν κάποιον στην τάξη σήμερα.
Διδάξτε τη διδαχή: Μικρότερα παιδιά
Μπορώ να ζήσω με τον Επουράνιο Πατέρα αφού πεθάνω, επειδή ο Ιησούς Χριστός αναστήθηκε.
Πώς μπορείτε να διδάξετε στα παιδιά ότι επειδή ο Ιησούς Χριστός αναστήθηκε μπορούμε να ζήσουμε και πάλι;
Πιθανές δραστηριότητες
-
Επαναλάβετε την ακόλουθη φράση αρκετές φορές με τα παιδιά: «Όλοι θα ζωοποιηθούν ερχόμενοι σε συγγένεια με τον Χριστό» (Προς Κορινθίους Α΄ 15:22). Δείξτε μία απεικόνιση του ανεστημένου Σωτήρος (βλέπε το περίγραμμα αυτής της εβδομάδας στο Έλα, ακολούθα με–Για άτομα και οικογένειες). Εξηγήστε ότι θα πεθάνουμε όλοι μια μέρα, αλλά επειδή ο Ιησούς αναστήθηκε, θα επιστρέψουμε όλοι στη ζωή, αφού πεθάνουμε.
-
Δείξτε στα παιδιά ένα σακάκι, το οποίο αντιπροσωπεύει το υλικό σώμα μας. Όταν είμαστε ζωντανοί, το πνεύμα μας βρίσκεται στο σώμα μας και το σώμα μας μπορεί να κινείται (φορέστε το σακάκι). Όταν πεθαίνουμε, το πνεύμα μας αφήνει το υλικό σώμα μας και το σώμα μας δεν μπορεί να κινηθεί (βγάλτε το σακάκι και βάλτε το σε ένα τραπέζι ή καρέκλα για να παραστήσετε ένα σώμα χωρίς το πνεύμα του). Όταν αναστηθούμε, το πνεύμα μας επιστρέφει στο σώμα μας (βάλτε ξανά το σακάκι) και δεν χωρίζονται ποτέ ξανά. Αφήστε τα παιδιά με τη σειρά να φορέσουν το σακάκι και να το βγάλουν, ενώ ένα άλλο παιδί εξηγεί τι συμβαίνει, όταν αναστηθούμε.
Μπορώ να βαπτιστώ για ανθρώπους που πέθαναν.
Καθώς τα παιδιά προετοιμάζονται για τις δικές τους βαπτίσεις, σκεφτείτε πώς μπορείτε να τα βοηθήσετε να προσδοκούν επίσης την ευκαιρία να βαπτισθούν για τους νεκρούς.
Πιθανές δραστηριότητες
-
Βοηθήστε τα παιδιά να σκεφθούν πράγματα που δεν μπορούν να κάνουν μόνα τους. Ποιος τα βοηθά να κάνουν αυτά τα πράγματα; Δείξτε μία φωτογραφία ενός από τους προγόνους σας που πέθανε χωρίς να βαπτιστεί. Πείτε στα παιδιά για αυτό το άτομο και εξηγήστε ότι αυτό το άτομο χρειάζεται τη βοήθειά μας για να βαπτισθεί.
-
Ρωτήστε τα παιδιά αν έχουν οποιαδήποτε μέλη της οικογένειας που έχουν βρεθεί στον ναό για να τελέσουν βαπτίσεις για τους νεκρούς. Δείξτε απεικονίσεις ενός βαπτιστηρίου ναού. Ρωτήστε τα παιδιά αν ξέρουν τι συμβαίνει εδώ. Εξηγήστε ότι στον ναό μπορούμε να βαπτισθούμε για ανθρώπους που έχουν πεθάνει χωρίς να βαπτισθούν. Στη συνέχεια, αυτοί οι άνθρωποι μπορούν να επιλέξουν εάν θα αποδεχθούν το βάπτισμα.
Ο Επουράνιος Πατέρας θέλει να ζήσω μαζί Του στο σελέστιο βασίλειο.
Πώς μπορείτε να διδάξετε στα παιδιά για το σελέστιο, το τερρέστριο και το τελέστιο βασίλειο; Αυτές οι δραστηριότητες θα μπορούσαν να βοηθήσουν.
Πιθανές δραστηριότητες
-
Γράψτε στον πίνακα σελέστιο, τερρέστριο και τελέστιο. Βοηθήστε τα παιδιά να μάθουν να λένε αυτές τις λέξεις.
-
Δείξτε απεικονίσεις του ήλιου, της σελήνης και των αστεριών. Καλέστε τα παιδιά να τις βάλουν σε σειρά από το πιο λαμπερό στο λιγότερο λαμπερό. Διαβάστε το Προς Κορινθίους Α΄ 15:40-41 στα παιδιά. Εξηγήστε ότι ο ήλιος, η σελήνη και τα αστέρια αντιπροσωπεύουν τα βασίλεια στα οποία μπορούμε να ζήσουμε, αφού αναστηθούμε. Στο σελέστιο βασίλειο, μπορούμε να ζήσουμε με τον Επουράνιο Πατέρα.
-
Δώστε στα παιδιά ένα αντίγραφο της σελίδας δραστηριότητας αυτής της εβδομάδας για να χρωματίσουν. Ενώ χρωματίζουν, εκφράστε τους τα συναισθήματά σας για τον Σωτήρα και τι έχει κάνει για να καταστήσει δυνατόν να ζήσουμε ξανά με τον Επουράνιο Πατέρα.
«Άλλη είναι η δόξα τού ήλιου» (Προς Κορινθίους Α΄ 15:41).
Διδάξτε τη διδαχή: Μεγαλύτερα παιδιά
Χάριν του Ιησού Χριστού και της Ανάστασής Του, θα αναστηθώ.
Τα παιδιά που διδάσκετε αντιλαμβάνονται τη σημασία της Ανάστασης του Ιησού Χριστού; Αυτές οι ιδέες ίσως βοηθήσουν.
Πιθανές δραστηριότητες
-
Καλέστε τα παιδιά να διαβάσουν με τη σειρά τα εδάφια στο Προς Κορινθίους Α΄ 15:12-22, αναζητώντας απαντήσεις στην ερώτηση «Τι θα συνέβαινε, αν δεν υπήρχε ανάσταση;»
-
Καλέστε τα παιδιά να παίξουν σε ρόλο πώς να εξηγήσουν την Ανάσταση σε κάποιον. Για ιδέες, θα μπορούσαν να επανεξετάσουν ένα τραγούδι για την Ανάσταση του Σωτήρος, όπως το «Ο Χριστός έζησε ξανά;» (Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 45). Δώστε τη μαρτυρία σας για την Ανάσταση του Χριστού.
Προς Κορινθίους Α΄ 15:12-13, 20-22, 29
Μπορώ να προετοιμαστώ να πάω στον ναό για να βαπτισθώ για τους νεκρούς.
Το βάπτισμα για τους νεκρούς είναι ένα χαρούμενο έργο αγάπης εκ μέρους των προγόνων μας. Πώς μπορείτε να βοηθήσετε τα παιδιά να προετοιμασθούν για να συμμετάσχουν σε αυτό το έργο;
Πιθανές δραστηριότητες
-
Διαβάστε το Προς Κορινθίους Α΄ 15:29. Τι έκαναν οι Άγιοι την εποχή του Παύλου που επίσης κάνουμε σήμερα; Ρωτήστε τα παιδιά γιατί βαπτιζόμαστε για τους νεκρούς. Εάν χρειάζεται, εξηγήστε ότι πολλοί από τους προγόνους μας δεν είχαν την ευκαιρία να βαπτισθούν και να επικυρωθούν στη διάρκεια αυτής της ζωής. Στον ναό μπορούμε να βαπτισθούμε και να επικυρωθούμε για αυτούς.
-
Λίγες ημέρες πριν από το μάθημα, ζητήστε από τον γονέα ενός από τα παιδιά να βοηθήσει το παιδί του να έρθει προετοιμασμένο και να δείξει ένα οικογενειακό δένδρο ή να πει μια ιστορία για έναν πρόγονο. Θα μπορούσατε επίσης να μιλήσετε για τους προγόνους σας.
-
Ζητήστε από ένα μέλος της επισκοπικής ηγεσίας ή έναν νέο στον τομέα σας να πει μερικά πράγματα που μπορούν να κάνουν τα παιδιά για να προετοιμαστούν να εισέλθουν στον ναό. Ζητήστε από τα παιδιά να προσθέσουν τις ιδέες τους. Καλέστε τα να βάλουν στόχο να πάνε στον ναό κάποια μέρα.
Αφού αναστηθώ, μπορώ να ζήσω στο σελέστιο βασίλειο.
Για να διδάξει τους Κορινθίους για το σώμα που θα λάβουμε στην Ανάσταση, ο Παύλος ανέφερε τρεις βαθμούς δόξας: το σελέστιο, το τερρέστριο και το τελέστιο.
Πιθανές δραστηριότητες
-
Διαβάστε το Προς Κορινθίους Α΄ 15:40-41 και προσκαλέστε ένα παιδί να σχεδιάσει τον ήλιο, τη σελήνη και ένα αστέρι στον πίνακα. Ζητήστε από τα μέλη της τάξης να προσδιορίσουν το είδος του ανεστημένου σώματος που αντιπροσωπεύεται από κάθε σχέδιο.
-
Τραγουδήστε μαζί ένα τραγούδι σχετικό με αυτό το θέμα, όπως το «Ναό μου ’δωσες, Κύριε» (Ύμνοι και παιδικά τραγούδια, 73). Τι μας διδάσκει το τραγούδι για την προετοιμασία, ώστε να ζήσουμε στη σελέστια δόξα;
-
Εξηγήστε ότι ο Τζόζεφ Σμιθ είχε ένα όραμα στο οποίο είδε τρία βασίλεια που ταιριάζουν με τα είδη των σωμάτων που περιγράφει ο Παύλος. Βοηθήστε τα παιδιά να βρουν φράσεις από το Διδαχή και Διαθήκες 76:50-53, 70, 76:71-79, 76:81-82 που περιγράφουν αυτά τα τρία βασίλεια.
Παροτρύνετε τη μάθηση στο σπίτι
Καλέστε τα παιδιά να ζητήσουν από τους γονείς τους να τους πουν μια ιστορία για έναν από τους προγόνους τους. Θα μπορούσαν να πουν την ιστορία στην τάξη την επόμενη εβδομάδα.
Βελτιώνοντας τη διδασκαλία μας
Παροτρύνετε τα παιδιά να κάνουν ερωτήσεις. «Προσπαθήστε να βλέπετε τις ερωτήσεις [των παιδιών] ως ευκαιρίες, όχι ως αποσπάσεις ή εμπόδια στο μάθημά σας… Τέτοιες ερωτήσεις σάς δίνουν πολύτιμες εσώτερες γνώσεις για το τι σκέπτονται τα παιδιά, τι ανησυχίες έχουν και πώς ανταποκρίνονται στα όσα μαθαίνουν. Βοηθήστε τα να δουν ότι οι απαντήσεις στις ερωτήσεις τους βρίσκονται στις γραφές και στα λόγια των ζώντων προφητών» (Διδάσκοντας με τον τρόπο του Σωτήρος, 25-26).