4–10 september

1 Korinthe 14–16

‘God is geen God van wanorde, maar van vrede’

Bij het bestuderen van 1 Korinthe 14–16 zal de Heilige Geest u ingeven wat u de kinderen in uw klas moet onderwijzen. Gebruik dit lesschema voor aanvullende ideeën.

Meedoen stimuleren

Begin de les door 1 Korinthe 14:26 voor te lezen. Leg uit dat we anderen kunnen opbouwen en steunen als we in de kerk samenkomen en vertellen wat we leren. Vraag de kinderen wat zij kunnen vertellen om iemand in de klas op te bouwen.

Kleine kinderen in de leer onderwijzen

1 Korinthe 15:12–22

Ik kan na mijn dood bij mijn hemelse Vader wonen doordat Jezus Christus uit de dood is opgestaan.

Hoe legt u de kinderen uit dat wij dankzij de opstanding van Jezus Christus uit de dood kunnen opstaan?

Mogelijke activiteiten

• Zeg samen de volgende zin enkele keren op: ‘In Christus [zullen] allen levend gemaakt worden’ (1 Korinthe 15:22). Toon de afbeelding van de herrezen Heiland in het lesschema van deze week in Kom dan en volg Mij – voor personen en gezinnen, of vertoon de video ‘Jesus Is Resurrected’ (ChurchofJesusChrist.org). Leg uit dat iedereen op een dag doodgaat, maar dat wij dankzij de opstanding van Jezus na onze dood allemaal weer levend gemaakt worden.

• Laat de kinderen een jasje zien, dat ons stoffelijk lichaam voorstelt. Tijdens ons leven zit onze geest in ons lichaam, en kan ons lichaam bewegen (trek het jasje aan). Als we sterven, verlaat onze geest ons sterfelijk lichaam en kan ons lichaam niet meer bewegen. (Trek het jasje uit en leg het op een tafel of een stoel, om een lichaam zonder geest voor te stellen.) Als we uit de dood opstaan, worden ons lichaam en onze geest weer samengevoegd (trek het jasje weer aan), en ze zullen daarna nooit meer gescheiden worden. Laat de kinderen om de beurt het jasje aan- en uittrekken terwijl een ander kind uitlegt wat er gebeurt als wij uit de dood opstaan.

1 Korinthe 15:29

Ik kan mij voor overleden mensen laten dopen.

Bedenk hoe u de kinderen bij de voorbereiding op hun doop kunt laten uitkijken naar de mogelijkheid om zich voor de doden te laten dopen.

Mogelijke activiteiten

• Laat de kinderen bedenken wat voor dingen zij niet zelf kunnen doen. Wie helpt ze daarbij? Toon een foto van een van uw voorouders die zonder de doop is gestorven. Vertel de kinderen over deze persoon. Leg uit dat hij of zij voor de doop onze hulp nodig heeft.

• Vraag of iemand uit hun gezin al eens naar de tempel is geweest om doop voor de doden te doen. Laat een plaat van een doopvont in een tempel zien. Vraag de kinderen of ze weten wat daar gebeurt. Leg uit dat we ons in de tempel kunnen laten dopen voor mensen die zonder de doop zijn gestorven. Die mensen kunnen dan kiezen om de doop al dan niet te aanvaarden.

1 Korinthe 15:40–41

Mijn hemelse Vader wil graag dat ik bij Hem in het celestiale koninkrijk woon.

Hoe kunt u de kinderen leren wat het celestiale, terrestriale en telestiale koninkrijk inhouden? De volgende activiteiten kunnen u daarbij helpen.

Mogelijke activiteiten

• Schrijf de woorden celestiaal, terrestriaal en telestiaal op het bord. Help de kinderen om deze woorden uit te spreken.

• Toon afbeeldingen van de zon, de maan en de sterren. Laat de kinderen ze in de volgorde van helderheid plaatsen. Lees 1 Korinthe 15:40–41 voor. (Zie ook Bijbelvertaling van Joseph Smith, 1 Korinthe 15:40 in de Gids bij de Schriften.) Leg uit dat de zon, de maan en de sterren de koninkrijken voorstellen waarin we na onze opstanding kunnen leven. In het celestiale koninkrijk kunnen we bij onze hemelse Vader wonen.

• Geef de kinderen een exemplaar van de doe-pagina van deze week en laat ze die inkleuren. Vertel intussen wat u van de Heiland vindt en wat Hij voor ons gedaan heeft zodat wij weer bij onze hemelse Vader kunnen wonen.

‘De glans van de zon’ (1 Korinthe 15:41).

Grote kinderen in de leer onderwijzen

1 Korinthe 15:12–22

Dankzij Jezus Christus en zijn opstanding zal ik uit de dood opstaan.

Begrijpen de kinderen in uw klas hoe belangrijk de opstanding van Jezus Christus is? Deze ideeën kunnen nuttig zijn.

Mogelijke activiteiten

• Laat de kinderen om de beurt een vers uit 1 Korinthe 15:12–22 voorlezen en daarbij antwoorden zoeken op de vraag: wat zou er gebeuren als er geen opstanding was?

• Laat de kinderen een rollenspel spelen waarin ze aan iemand de opstanding uitleggen. Laat ze voor ideeën een lied over de opstanding van de Heiland doornemen, zoals ‘Is Jezus werk’lijk opgestaan?’ (Kinderliedjes, p. 45.) Zie ook de video ‘Tot we elkaar weerzien’ (ChurchofJesusChrist.org). Getuig van de opstanding van Christus.

1 Korinthe 15:12–13, 20–22, 29

Ik kan mij voorbereiden om naar de tempel te gaan en me voor de doden laten dopen.

De doop voor de doden is een vreugdevol werk uit liefde voor onze voorouders. Hoe kunt u de kinderen helpen zich op dit werk voor te bereiden?

Mogelijke activiteiten

• Lees 1 Korinthe 15:29. Wat deden de heiligen in de tijd van Paulus wat wij ook nu doen? Vraag de kinderen waarom we ons voor de doden laten dopen. Leg zo nodig uit dat veel van onze voorouders tijdens hun sterfelijk leven niet de kans hebben gehad om zich te laten dopen en bevestigen. In de tempel kunnen we ons voor hen laten dopen en bevestigen.

• Vraag een paar dagen van tevoren een ouder om zijn of haar kind te helpen om in de klas een stamboom te laten zien, of een verhaal over een voorouder te vertellen. U kunt ook over uw voorouders vertellen.

• Nodig een lid van de bisschap of een jongere in uw wijk uit om te bespreken hoe de kinderen zich op de tempel kunnen voorbereiden. Vraag de kinderen naar hun ideeën. Moedig ze aan zich tot doel te stellen om eens naar de tempel te gaan.

1 Korinthe 15:40–41

Na mijn opstanding kan ik in het celestiale koninkrijk wonen.

Om de leden in Korinthe te leren wat voor lichaam we in de opstanding ontvangen, sprak Paulus over drie graden van heerlijkheid: de celestiale, de terrestriale en de telestiale heerlijkheid.

Mogelijke activiteiten

• Lees 1 Korinthe 15:40–41 en laat een kind een zon, een maan en een ster op het bord tekenen. Vraag de kinderen welk herrezen lichaam met welke tekening overeenkomt.

• Zing met de klas een liedje over dit onderwerp, zoals ‘De Heer gaf mij een tempel’ (Kinderliedjes, p. 73). Of vertoon de video ‘Our Eternal Life’ (ChurchofJesusChrist.org). Wat leren we uit dit liedje of de video over onze voorbereiding om in de celestiale heerlijkheid te verblijven?

• Leg uit dat Joseph Smith een visioen kreeg waarin hij drie koninkrijken zag die overeenkomen met de verschillende lichamen die Paulus beschreef. Zoek samen in Leer en Verbonden 76:50–53, 70, 76:71–79, en 76:81–82 naar zinsneden die deze drie koninkrijken beschrijven.

Thuisstudie stimuleren

Moedig de kinderen aan om thuis naar een verhaal over een van hun voorouders te vragen. Dat verhaal kunnen ze volgende week vertellen.

Ons onderwijs verbeteren

Moedig de kinderen aan om vragen te stellen. ‘Zie de vragen van kinderen als kansen, niet als afleidingen of hindernissen voor uw les. […] Zij geven u waardevolle inzichten in wat de kinderen denken, waar zij zich zorgen over maken en hoe zij zich voelen over de zaken die zij leren. Help ze inzien dat de antwoorden op hun vragen in de Schriften en de woorden van de hedendaagse profeten te vinden zijn.’ (Zie Onderwijzen naar het voorbeeld van de Heiland, 25–26.)