4–10 вересня

1 Коринтянам 14–16

“Бог не є Богом безладу, але миру”

Коли ви будете читати 1 Коринтянам 14–16, Святий Дух допоможе вам дізнатися, чого навчати дітей вашого класу. Продивіться цей навчальний план, щоб отримати додаткові ідеї.

Заохочуйте до обміну думками

Розпочати урок цього тижня можна читанням вголос 1 Коринтянам 14:26. Зверніть увагу на те, що коли ми збираємося в церкві разом, то можемо наставляти інших (тобто зміцнювати і допомагати їм), якщо розповідаємо про свій досвід. Запитайте дітей, чим вони можуть поділитися сьогодні на уроці, щоб когось надихнути.

Навчайте вченню: для дітей молодшого віку

1 Коринтянам 15:12–22

Завдяки тому, що Ісус Христос воскрес, я можу жити з Небесним Батьком після смерті.

Як ви можете навчати того, що завдяки воскресінню Ісуса Христа ми можемо жити знову?

Вправи на вибір

• Повторіть з дітьми кілька разів таку фразу: “В Христі всі оживуть” (1 Коринтянам 15:22). Покажіть ілюстрацію із зображенням воскреслого Спасителя (див. навчальний план для цього тижня в посібнику За Мною йдіть—для окремих осіб і сімей) або покажіть відео “Jesus Is Resurrected” (Ісус воскрес) (ChurchofJesusChrist.org). Поясніть, що всі ми одного дня помремо, але завдяки тому, що Ісус воскрес, ми всі будемо жити знову після нашої смерті.

• Покажіть дітям куртку, яка символізує наші фізичні тіла. Поки ми живі, наші духи перебувають у наших тілах, і наші тіла можуть рухатися (одягніть куртку). Коли ми помираємо, наш дух залишає наше фізичне тіло, і це тіло вже не може рухатися (зніміть куртку і покладіть її на стіл або на стілець—це символізуватиме тіло без духа). Коли ми воскресаємо, наш дух повертається в наше тіло (знову одягніть куртку), і вони вже ніколи не роз’єднуються. Нехай діти по черзі одягають і знімають куртку. В цей час нехай інша дитина описує, що відбувається, коли ми воскресаємо.

1 Коринтянам 15:29

Я можу христитися за померлих людей.

Зараз, коли діти готуються до власного хрищення, поміркуйте, як ви можете допомогти їм з радістю очікувати також на можливість христитися за померлих.

Вправи на вибір

• Допоможіть дітям подумати про те, чого вони не можуть зробити для себе самі. Хто допомагає їм це зробити? Покажіть фотографію когось із ваших предків, хто помер неохрищеним. Розкажіть дітям про цю людину і поясніть, що цій людині потрібна наша допомога, щоб за неї охриститися.

• Запитайте дітей, чи хтось із членів їхньої сім’ї був у храмі, щоб виконувати хрищення за померлих. Покажіть фотографії христильної купелі у храмі. Запитайте дітей, чи знають вони, що тут відбувається. Поясніть, що у храмі ми можемо христитися за людей, які померли без хрищення. Тоді ті люди можуть вибрати, чи приймати їм хрищення.

1 Коринтянам 15:40–41

Небесний Батько хоче, щоб ми жили з Ним у целестіальному царстві.

Як ви можете навчати дітей про целестіальне, террестріальне і телестіальне царства? Наведені нижче вправи можуть стати в пригоді.

Вправи на вибір

• Напишіть на дошці: целестіальне, террестріальне та телестіальне. Допоможіть дітям навчитися вимовляти ці слова.

• Покажіть зображення сонця, місяця і зірок. Запропонуйте дітям виставити їх в порядку від найяскравішого до найменш яскравого. Прочитайте дітям 1 Коринтянам 15:40–41 (див. також Переклад Джозефа Сміта, вірш 40, в Путівнику по Писаннях). Поясніть, що сонце, місяць і зірки символізують царства, в яких ми можемо жити після свого воскресіння. У целестіальному царстві ми можемо жити з Небесним Батьком.

• Дайте дітям розмалювати копію творчої сторінки цього тижня. Під час того як вони малюватимуть, поділіться з ними своїми почуттями про Спасителя і тим, що Він зробив, щоб ми могли знову жити з Небесним Батьком.

“Інша слава для сонця” (1 Коринтянам 15:41).

Навчайте вченню: для дітей старшого віку

1 Коринтянам 15:12–22

Завдяки Ісусу Христу і Його воскресінню я також воскресну.

Чи розуміють діти, яких ви навчаєте, важливість воскресіння Ісуса Христа? Ці ідеї можуть вам допомогти.

Вправи на вибір

• Запропонуйте дітям по черзі читати вірші з 1 Коринтянам 15:12–22, шукаючи відповіді на запитання “Що сталося б, якби не було воскресіння?”

• Попросіть дітей розіграти по ролях, як можна пояснити комусь, що таке воскресіння. Ідеї можна узяти, повторивши слова пісні про Воскресіння Спасителя, а саме “Чи правда, що Ісус живий?” (Збірник дитячих пісень, с. 45). Див. також відео “Until We Meet Again” (До зустрічі), ChurchofJesusChrist.org. Свідчіть про Воскресіння Христа.

1 Коринтянам 15:12–13, 20–22, 29

Я можу підготуватися, щоб піти до храму і христитися за померлих.

Хрищення за померлих—це сповнена радості і любові праця заради наших предків. Як ви можете допомогти дітям підготуватися до участі в цій роботі?

Вправи на вибір

• Прочитайте 1 Коринтянам 15:29. Що ми робимо сьогодні, як і святі за часів Павла? Запитайте дітей, чому ми христимося за померлих? Якщо потрібно, поясніть, що багато наших предків не мали можливості охриститися й бути конфірмованими під час цього життя. У храмі нас може бути охрищено і конфірмовано за них.

• За кілька днів до уроку попросіть когось одного з батьків допомогти своїй дитині підготуватися до уроку, щоб показати сімейне дерево або розповісти історію про когось із предків. Ви також можете розповісти про своїх предків.

• Запросіть члена єпископату або когось із молоді вашого приходу розповісти про те, що діти можуть робити, аби підготуватися ввійти до храму. Запропонуйте дітям додати свої ідеї. Запропонуйте їм поставити ціль одного дня ввійти до храму.

1 Коринтянам 15:40–41

Після воскресіння я можу жити в целестіальному царстві.

Навчаючи коринтян про те, які тіла ми отримаємо під час Воскресіння, Павло згадує про три ступені слави: целестіальну, террестріальну та телестіальну.

Вправи на вибір

• Прочитайте 1 Коринтянам 15:40–41 і попросіть когось із дітей намалювати на дошці сонце, місяць і зірку. Попросіть членів класу визначити, який вид воскреслого тіла символізує кожен малюнок.

• Заспівайте разом пісню, що стосується цієї теми, зокрема “Щоб на білім світі жити” (Збірник дитячих пісень, с. 73). Чого ця пісня навчає нас стосовно підготовки до життя в целестіальній славі?

• Поясніть, що Джозеф Сміт мав видіння, в якому бачив три царства, що відповідають тому, які види тіл описує Павло. Допоможіть дітям знайти фрази з Учення і Завітів 76:50–53, 70; 76:71–79; 76:81–82, якими описуються ці три царства.

Заохочуйте до навчання вдома

Запропонуйте дітям попросити своїх батьків розповісти їм історію про одного з їхніх предків. Наступного тижня вони можуть поділитися цією історією з класом.

Як покращити наше навчання

Заохочуйте дітей ставити запитання. “Намагайтеся розглядати запитання [дітей] як можливості, а не відволікання чи перешкоди під час проведення уроку. … Такі запитання дають вам цінні ідеї стосовно того, про що діти думають, які проблеми є у них і як вони реагують на те, що вивчають. Допоможіть їм зрозуміти, що відповіді на їхні запитання можна знайти в Писаннях та словах сучасних пророків” (Навчати, як навчав Спаситель, сс. 25–26).