Ісус розмовляє з малою дитиною

18–24 вересня

2 Коринтянам 8–13

“Бог любить того, хто з радістю дає”

Коли ви будете з молитвою вивчати 2 Коринтянам 8–13 і думати про дітей вашого класу, до вас приходитимуть найкращі ідеї для їхнього навчання. У цьому навчальному плані можна знайти додаткові ідеї для навчання.

піктограма “обмін думками”

Заохочуйте до обміну думками

Гарний спосіб заохочення до обміну думками серед дітей—нагадати їм про те, що ви попросили їх робити під час попереднього уроку. Запропонуйте їм поділитися своїм досвідом.

піктограма “навчання”

Навчайте вченню: для дітей молодшого віку

2 Коринтянам 9:6–7

Я можу з радістю вділяти нужденним людям.

Завжди добре служити іншим, а ще краще—служити з радістю. Поміркуйте над тим, що надихатиме кожну дитину бути “[такою], хто з радістю дає”.

Вправи на вибір

• Запропонуйте дітям повторити фразу: “Бог любить того, хто з радістю дає” (2 Коринтянам 9:7). Що означає давати з радістю? Покажіть зображення щасливого і сумного обличчя й запитайте дітей, яке обличчя схоже на того, хто дає з радістю.

• Заспівайте разом кілька разів пісню про служіння, зокрема “Коли всім помагаєм” (Збірник дитячих пісень, с. 108). Перший раз попросіть дітей співати радісно; потім попросіть їх співати пісню з різними емоціями або різним ставленням, зокрема, з сумом, з втомою, з гнівом або страхом. Нагадайте дітям, що Небесний Батько хоче, аби ми допомагали іншим з радістю. Потім знову радісно заспівайте цю пісню.

• Допоможіть дітям зробити малюнки із зображенням усміхненого обличчя і похмурого обличчя. Попросіть їх піднімати свій малюнок з усмішкою, коли вони чутимуть слова посміхнись або посмішка під час співу пісні “Посмішка” (Збірник дитячих пісень, с. 128). Вони можуть зробити те ж саме із малюнком похмурого обличчя, коли чутимуть слова сумний та сумним. Допоможіть дітям з’ясувати, яке обличчя є радісним і яке сумним. Поясніть, що один із способів бути в доброму гуморі і служити іншим—це усміхатися і допомагати іншим усміхатися.

• Сплануйте захід класу, щоб комусь послужити. Це може бути дитина, яка не відвідує Початкове товариство, або член приходу, або ж сусід, який потребує допомоги. Ви можете спланувати відвідати цю людину вдома, написати їй добрі слова або зробити малюнки чи пригощення.

• Запропонуйте кожній дитині запланувати радісну доброчинну справу для члена своєї сім’ї. Під час уроку наступного тижня попросіть їх розповісти про те, що вони зробили.

2 Коринтянам 12:7–10

Небесний Батько завжди відповідає на молитви, але не завжди так, як ми очікуємо.

Досвід Павла, коли він молився про те, щоб було усунуто з його тіла “колючку”, навчає нас, що іноді Бог зміцнює нас у наших випробуваннях замість того, щоб звільнити нас від цих випробувань.

Вправи на вибір

• Покажіть дітям рослину з колючками (або її зображення). Допоможіть їм уявити, які це почуття, коли у шкірі протягом тривалого часу сидить застрягла колючка. Підсумуйте дітям 2 Коринтянам 12:7–10, пояснюючи, що Павлова “колючка в тілі”—це випробування, щось важке в його житті. Хоча Павло просив Бога забрати це випробування, Бог цього не зробив. Натомість Бог відкрив Павлу, що випробування можуть допомагати нам навчатися бути смиренними й довіряти Йому. Тоді Бог може зробити нас сильними.

• Свідчіть: Небесний Батько знає, що для нас найкраще, і Він дасть нам потрібне, навіть якщо воно не співпадає з тим, чого ми потребуємо, на нашу думку. Ви також можете поділитися досвідом, коли на ваші молитви прийшла відповідь у спосіб або у час, який відрізнявся від того, що ви очікували. У пригоді може стати така історія: “Відповідь на молитву” (Ліягона, вер. 2019).

• Заспівайте з дітьми пісню про любов Небесного Батька, зокрема “Молитва дитини” (Збірник дитячих пісень, сс. 6–7). Запитайте дітей, що б вони сказали людині, яка сумнівається, чи чує Небесний Батько молитви і чи відповідає на них. Знову заспівайте цю пісню і зверніть увагу на рядки, що описують, які почуття має до нас Небесний Батько.

піктограма “навчання”

Навчайте вченню: для дітей старшого віку

2 Коринтянам 9:6–9

Я можу з радістю вділяти нужденним людям.

Павло хотів надихнути святих вділяти від свого надлишку на допомогу бідним. Як за допомогою його слів ви надихатимете дітей служити іншим?

Вправи на вибір

• Напишіть на дошці слова з 2 Коринтянам 9:7, залишаючи пробіли замість ключових слів. Нехай діти вгадають пропущені слова. Тоді нехай вони прочитають цей вірш у Писаннях і заповнять пробіли. Що означає давати “в смутку й … з примусу”? Що означає давати “з радістю”?

• Запропонуйте дітям допомогти вам знайти ілюстрації із зображенням того, як Спаситель служить іншим (деякі з них є в посібнику За Мною йдіть—для окремих осіб і сімей). Запитайте дітей, що, як вони бачать на цих ілюстраціях, допомагає їм зрозуміти, що Ісус служив іншим з любов’ю. Поставте ціль усім класом казати “так”, коли члени сім’ї або інші люди проситимуть нас служити наступного тижня. Це може бути допомога по дому або турбота про інших.

• Допоможіть дітям прикрасити невеличкі камінці. Поясніть, що це “камінці служіння”, які вони можуть носити у своїх кишенях цього тижня як нагадування того, щоб з радістю служити іншим.

• Заспівайте разом пісню про служіння, зокрема “Коли всім помагаєм” (Збірник дитячих пісень, с. 108). Допоможіть дітям придумати нові куплети до цієї пісні, в яких описуються різні варіанти служіння іншим.

2 Коринтянам 12:7–10

Небесний Батько завжди відповідає на молитви, але Він не завжди дає мені все, про що я прошу.

Павло просив Бога забрати його слабкість, але Бог знав, що неміч Павла додасть йому смирення, тоді Бог міг зробити його сильним.

Вправи на вибір

• Попросіть дітей порівняти 2 Коринтянам 12:9–10 та Етер 12:27. Які слова або фрази повторюються? Чого навчають ці вірші? (Можливо, вам потрібно буде пояснити, що Павло порівнює своє випробування з колючкою в шкірі). Чого Бог навчає Павла стосовно випробувань?

• Попросіть дітей скласти перелік випробувань, з якими в житті стикаються люди. Допоможіть їм обміркувати, як людина може навчатися з цих випробувань і завдяки їм отримати благословення.

• Прочитайте з дітьми “Відповідь на молитву” (Ліягона, вер. 2019). Попросіть дітей поділитися досвідом, коли вони про щось молилися і цього не отримали. Попросіть їх розповісти, що вони дізналися зі свого досвіду. Ви також можете поділитися власним досвідом. Свідчіть, що Небесний Батько завжди відповідає на наші молитви у такий спосіб і час, щоб це було для нас найбільшим благословенням.

піктограма “вивчення”

Заохочуйте до навчання вдома

Заохочуйте дітей з радістю допомагати у своїх домівках цього тижня, а наступного тижня прийти на урок підготовленими звітувати про те, як вони служили комусь, хто цього потребував.

Як покращити наше навчання

Якщо вам заважають, з любов’ю знаходьте вихід з такої ситуації. “Іноді дитина поводиться таким чином, що заважає навчанню інших у класі. Коли це відбувається, будьте терпеливими, люблячими та чутливими до проблем, з якими, можливо, ця дитина зіткнулася. … Якщо дитина, яка заважає, має особливі потреби, поговоріть зі спеціалістом вашого приходу або колу, хто працює з людьми з вадами, або відвідайте сайт [disability.ChurchofJesusChrist.org], щоб дізнатися, як краще задовольнити ці потреби” (Навчати, як навчав Спаситель, с. 26).

творча сторінка: я можу з радістю вділяти нужденним людям