Szeptember 18–24.

2 Korinthusbeliek 8–13

„A jókedvű adakozót szereti az Isten”

Az osztályodban lévő gyermekek tanításához akkor fogod a legjobb ötleteket kapni, amikor imádságosan, rájuk gondolva tanulmányozod a 2 Korinthusbeliek 8–13-at. További tanítási ötletek találhatók ebben a vázlatban.

Kérd fel a tanulókat gondolataik megosztására!

A gondolatok megosztása elősegítésének egyik jó módja az, ha emlékezteted őket valamire, amire egy korábbi leckében felkérted őket. Kérd meg őket, hogy osszák meg az élményeiket.

Tanítsd a tant: Kisebb gyermekek

2 Korinthusbeliek 9:6–7

Jókedvűen adhatok a rászorulóknak

Másokat szolgálni mindig jó, de még jobb jókedvűen szolgálni. Fontold meg, mi indítja majd az egyes gyermekeket arra, hogy „jókedvű adakozók” legyenek.

Lehetséges tevékenységek

• Kérd meg a gyermekeket, hogy ismételjék el ezt a mondatot: „a jókedvű adakozót szereti az Isten” (2 Korinthusbeliek 9:7). Mit jelent „jókedvű adakozónak” lenni? Mutass egy képet egy boldog arcról és egy szomorú arcról, és kérdezd meg a gyermekektől, melyik néz ki úgy, mint egy jókedvű adakozó.

• Énekeljetek el közösen többször is egy dalt a szolgálatról, például: Olyan jó, ha segítünk (Gyermekek énekeskönyve, 108.). Kérd meg a gyermekeket, hogy először vidáman énekeljenek, azután kérd meg őket, hogy különböző érzelmekkel vagy hozzáállással énekeljenek, például szomorúan, fáradtan, dühösen vagy ijedten. Emlékeztesd őket arra, hogy Mennyei Atyánk azt szeretné, ha örömmel segítenénk másoknak. Azután újra vidáman énekeljétek el a dalt.

• Segíts a gyermekeknek mosolygós és mogorva arcokat ábrázoló képeket készíteni. Kérd meg őket, hogy tartsák fel a mosolygós képet, amikor azt éneklik, hogy mosolyogj vagy mosolyogsz a Mosolyogj! című dalban (Gyermekek énekeskönyve, 128.). Ugyanezt megtehetik a mogorvára rajzolt arccal is, a komor és durcás szavak hallatán. Segíts a gyermekeknek meghatározni, melyik arc vidám és melyik nem. Magyarázd el, hogy az egyik módja annak, hogy vidámak legyünk és szolgáljunk másokat, az, ha mosolygunk és másokat is mosolyra indítunk.

• Tervezz egy osztálytevékenységet, mely során valakit szolgáltok, például egy gyermeket, aki nem jár az Elemibe, illetve egy szükséget szenvedő egyházközségi tagot vagy szomszédot. Eltervezhetitek, hogy ellátogattok hozzá, kedves üzeneteket írtok vagy rajzoltok neki, esetleg készítetek valamilyen finomságot, amelyet megoszthattok vele.

• Kérd meg a gyermekeket, hogy mindannyian tervezzenek egy vidám szolgálatot családjuk egyik tagja számára. A következő óra során kérd meg őket, hogy meséljék el, mit tettek.

2 Korinthusbeliek 12:7–10

Mennyei Atya mindig megválaszolja az imákat, de nem mindig úgy, ahogyan várnánk.

Az, amikor Pál imádkozott, hogy eltávolíttassék a tövis a testéből, arra tanít bennünket, hogy Isten néha inkább a megpróbáltatásainkban erősít minket ahelyett, hogy elvenné azokat tőlünk.

Lehetséges tevékenységek

• Mutass a gyermekeknek egy tövises növényt (vagy annak képét). Képzeljék el, milyen lenne, ha egy tövis már hosszú ideje be lenne fúródva a bőrük alá. Foglald össze a gyermekeknek a 2 Korinthusbeliek 12:7–10-et, és mondd el, hogy Pál „tövise” próbatétel volt, egy nehézség az életében. Bár Pál arra kérte Istent, hogy vegye el tőle a megpróbáltatást, Isten nem tette. Inkább arra tanította Pált, hogy a kihívások segíthetnek megtanulnunk alázatosnak lenni és bízni Őbenne. Akkor Isten erőssé tehet minket.

• Tegyél bizonyságot arról, hogy Mennyei Atyánk tudja, mi a legjobb a számunkra, és meg fogja adni nekünk, amire szükségünk van, még akkor is, ha az más, mint amire szerintünk szükségünk van. Megoszthatod egy élményedet arról, amikor az imáid olyan módon vagy olyan időben kerültek megválaszolásra, amely eltért attól, amire számítottál. Segítséget nyújthat egy olyan történet is, mint a Betegség és kérdések (Liahóna, 2019. szept. J4–J5.).

• Énekelj el a gyermekekkel egy dalt Mennyei Atyánk szeretetéről, például: Egy gyermek imája (Gyermekek énekeskönyve, 6–7.). Kérdezd meg a gyermekektől, mit mondanának valakinek, aki azon tűnődik, hogy vajon Mennyei Atya hallja-e és megválaszolja-e az imákat. Énekeljétek el újra a dalt, és emelj ki olyan sorokat, amelyek arról szólnak, mit érez irántunk Mennyei Atyánk.

Tanítsd a tant: Nagyobb gyermekek

2 Korinthusbeliek 9:6–9

Jókedvűen adhatok a rászorulóknak

Pál szerette volna arra indítani a szenteket, hogy adjanak a bőségükből a szegények megsegítésére. Hogyan használhatod a szavait arra, hogy a gyermekeket mások szolgálatára ösztönözd?

Lehetséges tevékenységek

• Írd fel a táblára a 2 Korinthusbeliek 9:7 szövegét úgy, hogy néhány kulcsszó helyét üresen hagyod. Kérd meg a gyermekeket, találják ki a hiányzó szavakat. Azután olvassák el a verset a szentírásokban, és egészítsék ki a mondatot. Mit jelent „szomorúságból, vagy kénytelenségből” adni? Mit jelent „jókedvű adakozónak” lenni?

• Kérd meg a gyermekeket, segítsenek olyan képeket találni a Szabadítóról, amelyeken másokat szolgál (több ilyet találhattok a Jöjj, kövess engem! – Egyének és családok számára című kiadványban). Mit látnak ezeken a képeken, ami segít tudniuk, hogy Jézus szeretettel szolgált másokat? Osztályként tűzzétek ki célul, hogy igent mondotok, amikor egy családtagotok vagy mások szolgálatra kérnek a következő hét folyamán (például valamilyen ház körüli teendőre vagy valakiről való gondoskodásra).

• Segíts a gyermekeknek kidíszíteni néhány apró követ. Mondd el nekik, hogy ezek „szolgálatkövek”, melyeket a zsebükben hordhatnak a héten, és amelyek emlékeztetik őket mások vidám szolgálatára.

• Énekeljetek el közösen egy dalt a szolgálatról, például: Olyan jó, ha segítünk (Gyermekek énekeskönyve, 108.). Segíts a gyermekeknek új versszakokat kitalálni a dalhoz, amelyek többféle lehetőséget írnak le mások szolgálatára.

2 Korinthusbeliek 12:7–10

Mennyei Atya mindig megválaszolja az imákat, de nem mindig ad meg nekem mindent, amit kérek

Pál arra kérte Istent, hogy távolítsa el a gyengeségét, de Isten tudta, hogy az alázatossá és erőssé teszi Pált, és Isten erőssé tudta őt tenni.

Lehetséges tevékenységek

• Kérd meg a gyermekeket, hogy hasonlítsák össze a 2 Korinthusbeliek 12:9–10-et és az Ether 12:27-et. Mely szavak vagy kifejezések ismétlődnek bennük? Mit tanítanak ezek a versek? (Szükséges lehet elmagyaráznod, hogy Pál a bőr alá fúródott tövishez hasonlította a nehézségét.) Mit tanított Pálnak Isten a megpróbáltatásokról?

• Kérd meg a gyermekeket, hogy soroljanak fel néhány megpróbáltatást, amellyel az embereknek szembe kell nézniük az életükben. Segíts átgondolniuk, hogyan tanulhat valaki ezekből a próbatételekből, és áldatnak meg általuk.

• Olvasd el a gyermekekkel a Betegség és kérdések (Liahóna, 2019. szept. J4–J5.) című cikket. Kérd meg a gyermekeket, meséljenek olyan alkalmakról, amikor imádkoztak valamiért, amit aztán nem kaptak meg. Mondják el, mit tanultak az élményeikből. Te is megoszthatod a saját élményeidet. Tégy bizonyságot arról, hogy Mennyei Atyánk mindig olyan módon és olyan időben válaszolja meg az imáinkat, amely a leginkább megáld minket.

Ösztönözz otthoni tanulásra!

Kérd meg a gyermekeket, hogy ezen a héten legyenek jókedvű adakozók az otthonukban, és a következő héten úgy jöjjenek az órára, hogy készen állnak elmesélni, hogyan szolgáltak egy szükséget látó személyt.

Tanításunk fejlesztése

Szeretettel kezeld a rendbontást! „Néha egy-egy gyermek a viselkedésével zavarhatja mások tanulását az órán. Ilyen esetekben légy türelemmel, szeretettel és megértéssel a gyermek nehézségei iránt. […] Ha a rendbontó gyermeknek különleges szükségletei vannak, beszélj az egyházközségi vagy cöveki fogyatékossági szakértővel, vagy látogass el a [disability.ChurchofJesusChrist.org] oldalra, hogy többet megtudj arról, miként kezelheted ezeket a szükségleteket” (A Szabadító módján tanítani, 26.).