18–24 сентября

2-е Коринфянам 8–13

«Доброхотно дающего любит Бог»

К вам придут самые лучшие идеи по обучению детей из вашего класса, когда вы будете думать о них во время преисполненного молитвы чтения 2-е Коринфянам 8–13. Другие идеи для преподавания можно найти в этом плане обучения.

Предлагайте делиться мыслями

Вот хороший способ призвать детей делиться своими мыслями и чувствами – напомнить им о чем-то, что вы попросили их сделать на прошлом уроке. Попросите их поделиться своим опытом.

Преподавайте учение: Дети младшего возраста

2-е Коринфянам 9:6–7

Я могу доброхотно уделять нуждающимся.

Служить другим – это в любом случае хорошо, но еще лучше служить доброхотно. Подумайте, что вдохновит каждого ребенка быть «доброхотно дающим».

Предлагаемые задания

• Предложите детям повторить фразу «Доброхотно дающего любит Бог» (2-е Коринфянам 9:7). Что значит быть «доброхотно дающим»? Покажите картинку со счастливым лицом и с грустным лицом и спросите детей, какое из них присуще доброхотно дающему.

• Спойте вместе песню о служении несколько раз, например, «Помогаем мы маме» (Сборник песен для детей, стр. 108). Попросите детей первый раз спеть радостно. Затем попросите детей спеть эту песню с другими эмоциями или настроем, например, с грустью, с усталостью, со злостью или со страхом. Напомните детям, что Небесный Отец хочет, чтобы мы помогали другим с радостью. Затем снова спойте эту песню с радостью.

• Помогите детям нарисовать улыбающееся лицо и хмурые лица. Попросите их поднимать свои рисунки с улыбками каждый раз, когда они слышат слова улыбка или улыбнись во время исполнения песни «Улыбки» (Сборник песен для детей, стр. 128). Они могут делать то же самое с картинками хмурых лиц, когда слышат слово хмурый. Помогите детям определить, какое лицо выражает радость, а какое – нет. Объясните, что один из способов быть радостным и служить людям – это улыбаться и помогать улыбаться другим.

• Запланируйте с классом провести служение кому-то, например, ребенку, который не посещает занятия Первоначального общества или нуждающемуся прихожанину или соседу. Вы можете запланировать посетить этого человека дома, написать ему ободряющие записки, нарисовать картинки или приготовить для него угощение.

• Предложите каждому ребенку запланировать с радостью послужить члену своей семьи. На следующем уроке попросите их поделиться тем, что они сделали.

2-е Коринфянам 12:7–10

Небесный Отец всегда отвечает на молитвы, но не всегда так, как мы того ожидаем.

Опыт Павла, связанный с его молитвой о том, чтобы было удалено его «жало в плоть», учит нас тому, что Бог порой укрепляет нас в наших испытаниях вместо того, чтобы избавить от них.

Предлагаемые задания

• Покажите детям растение с шипами или картинку с его изображением. Помогите им представить, что бы они чувствовали, если бы у них был под кожей шип долгое время. Кратко перескажите детям 2-е Коринфянам 12:7–10, объяснив, что жало в плоти Павла было испытанием, чем-то затрудняющим его жизнь. Несмотря на то, что Павел попросил Бога удалить его, Бог этого не сделал. Вместо этого Бог объяснил Павлу, что может помочь нам научиться быть смиренными и доверять Ему. И тогда Бог сможет сделать нас сильными.

• Свидетельствуйте о том, что Небесный Отец знает, что для нас лучше, и Он даст нам то, что нам нужно, даже если это отличается от того, что, как мы думаем, нам нужно. Вы также можете поделиться своим опытом, когда на ваши молитвы был дан ответ не тот, что вы ожидали, или не в то время. История наподобие «Болезненной дилеммы» (Друг, сентябрь 2019 г., стр. 4–5) также могла бы помочь.

• Спойте с детьми песню о любви Небесного Отца, например, «Детская молитва» (Сборник песен для детей, стр. 6). Спросите детей, что бы они сказали человеку, который не знает, слышит ли Небесный Отец молитвы и отвечает ли на них. Снова спойте эту песню и обратите внимание детей на строки, в которых описывается, что Небесный Отец чувствует в отношении них.

Преподавайте учение: Дети старшего возраста

2-е Коринфянам 9:6–9

Я могу доброхотно уделять нуждающимся.

Павел хотел вдохновить Святых отдавать бедным от избытка своего. Как с помощью его слов вы вдохновите детей служить людям?

Предлагаемые задания

• Напишите на доске слова из 2-е Коринфянам 9:7, оставляя вместо ключевых слов пробелы. Предложите детям угадать, какие слова пропущены. Затем пусть они прочитают этот стих в Священных Писаниях, чтобы заполнить пробелы. Что значит давать «с огорчением и… с принуждением»? Что значит быть «доброхотно дающим»?

• Предложите детям помочь вам найти иллюстрации с изображением Спасителя, служащего другим (в учебном плане Приходи, следуй за Мною – Для отдельных людей и семей есть несколько подходящих иллюстраций). Спросите их, что из того, что они видят на этих картинках, помогает им знать, что Иисус служил людям с любовью. Поставьте с классом цель говорить на следующей неделе «да», когда кто-то из родных или других людей просит послужить, например, помочь по дому или позаботиться о ком-то.

• Помогите детям разукрасить камушки. Объясните, что это – «камушки служения», которые они могут носить в кармане на этой неделе, как напоминание о служении с радостью.

• Спойте вместе песню о служении, например, «Это мне так нравится!» (Сборник песен для детей, стр. 129). Помогите детям придумать новые куплеты этой песни, описывающие разнообразные способы служить другим.

2-е Коринфянам 12:7–10

Небесный Отец всегда отвечает на молитвы, но Он не всегда дает мне то, о чем я прошу.

Павел просил Бога избавить его от его слабости, но Бог знал, что слабость Павла смирит его, и Бог сделает сильным.

Предлагаемые задания

• Предложите детям сравнить 2-е Коринфянам 12:9–10 и Ефер 12:27. Какие слова или фразы повторяются? Чему эти стихи учат? (Вам может понадобиться объяснить, что Павел сравнивал свои трудности с жалом в плоти.) Что Бог дал Павлу понять относительно его испытаний?

• Попросите детей назвать некоторые трудности, с которыми люди сталкиваются в жизни. Помогите им подумать над тем, как кто-то мог бы учиться и получать благословения благодаря этим испытаниям.

• Прочитайте с детьми историю «Болезненная дилемма» (Друг, сентябрь 2019 г., стр. 4–5). Предложите детям рассказать о случае, когда они молились о чем-то, но не получили этого. Попросите их поделиться тем, что они узнали из этого опыта. Вы тоже можете поделиться собственным опытом. Принесите свое свидетельство о том, что Небесный Отец всегда отвечает на наши молитвы таким образом и в то время, когда для нас это будет наибольшим благословением.

Призывайте заниматься дома

Призовите детей быть на этой неделе доброхотно дающими в своем доме и прийти на следующей неделе подготовленными рассказать, как они послужили кому-то, кто в этом нуждался.

Совершенствование нашего преподавания

Реагируйте на плохое поведение детей с любовью. «Иногда ребенок ведет себя таким образом, что срывает урок и мешает другим в классе. Когда такое происходит, будьте терпеливы, относитесь с любовью и пониманием к трудностям, которые ребенок испытывает… Если у такого ребенка есть особые потребности, поговорите со специалистом кола или прихода по работе с детьми с ограниченными возможностями или зайдите на сайт [disability.ChurchofJesusChrist.org], чтобы выяснить, как можно лучше всего удовлетворить эти потребности» (Обучать по примеру Спасителя, стр. 26).