2–8 ตุลาคม

เอเฟซัส

“เพื่อทำให้วิสุทธิชนดีพร้อม”

ขณะที่ท่านศึกษา สาส์นถึงชาวเอเฟซัส ให้นึกถึงหลักธรรมที่ท่านอาจเน้นเพื่อเป็นพรแก่เด็กที่ท่านสอน จดบันทึกแนวคิดที่ท่านมีขณะอ่าน

เชื้อเชิญให้แบ่งปัน

เชื้อเชิญให้เด็กยืนเป็นแถว เริ่มต้นที่แถวหน้า เปิดโอกาสให้เด็กแต่ละคนแบ่งปันสิ่งที่ตนเรียนรู้เมื่อเร็วๆ นี้เกี่ยวกับพระกิตติคุณระหว่างการศึกษาพระคัมภีร์กับครอบครัว ในปฐมวัย หรือที่อื่น

สอนหลักคำสอน: เด็กเล็ก

เอเฟซัส 2:19

สมาชิกของศาสนจักรควรเป็นเพื่อนและ “พลเมืองเดียว” กัน

เด็กในชั้นเรียนของท่านเป็นเหมือน “คนนอก” หรือ “พลเมืองเดียว” ต่อกันและกับสมาชิกวอร์ดคนอื่นหรือไม่? ช่วยให้พวกเขาเข้าใจว่าถึงแม้เรามีความแตกต่างกัน แต่พระผู้ช่วยให้รอดทรงช่วยให้เราเป็นหนึ่งเดียวกันและรักกัน

กิจกรรมที่ทำได้

• วางภาพพระผู้ช่วยให้รอดไว้กลางห้อง เชื้อเชิญให้เด็กยืนอยู่ในส่วนต่างๆ ของห้องเพื่อแสดงถึง “คนนอก” หรือ “คนต่างด้าว” ช่วยให้พวกเขาเข้าใจว่าคำเหล่านี้หมายถึงคนที่เรายังไม่รู้จัก ขณะที่ท่านอ่าน เอเฟซัส 2:19 เชื้อเชิญให้พวกเขาเดินเข้ามาที่ภาพของพระคริสต์จนกระทั่งพวกเขายืนอยู่ใกล้กัน บอกพวกเขาว่าเมื่อเราเข้าใกล้พระผู้ช่วยให้รอด เราสามารถเป็นหนึ่งเดียวกันกับผู้อื่นในฐานะเพื่อนหรือ “พลเมืองเดียว” กัน

• หาภาพเด็กจากที่ต่างๆ ของโลก และซ่อนภาพไว้ทั่วห้อง วางภาพพระผู้ช่วยให้รอดไว้หน้าห้อง เชื้อเชิญให้ชั้นเรียนของท่านจับคู่เหมือนเป็นผู้สอนศาสนาและผลัดกันหาภาพ “คนนอก” เพื่อนำไปวางไว้ใกล้ภาพของพระผู้ช่วยให้รอด ช่วยให้พวกเขาเข้าใจว่าเมื่อผู้คนรับบัพติศมา พวกเขากลายเป็นครอบครัวของศาสนจักร หรือ “ครอบครัวของพระเจ้า” เราจะช่วยให้คนใหม่รู้สึกเป็นที่ต้อนรับได้อย่างไร?

เอเฟซัส 6:1–3

พระบิดาบนสวรรค์ทรงต้องการให้ฉันเชื่อฟังพ่อแม่

ขณะที่ท่านอ่าน เอเฟซัส 6:1–3 คิดหาวิธีที่ท่านสามารถช่วยให้เด็กเข้าใจว่าเหตุใดการเชื่อฟังพ่อแม่ของพวกเขาจึงเป็นสิ่งสำคัญ

กิจกรรมที่ทำได้

• อ่าน เอเฟซัส 6:1 ให้ชั้นเรียนฟัง หรือช่วยเด็กคนหนึ่งอ่าน ช่วยพวกเขานึกถึงเวลาที่พวกเขาเชื่อฟังพ่อแม่ ขอให้พวกเขาเล่าว่าพวกเขาได้รับพรอย่างไรเมื่อเชื่อฟังและรู้สึกอย่างไรเมื่อเชื่อฟัง เหตุใดการเชื่อฟังพ่อแม่ของเราจึงเป็นเรื่องสำคัญ?

• ร้องเพลงด้วยกันเกี่ยวกับการเชื่อฟังเช่น “ฉันเชื่อฟังเร็วพลัน” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 71) ปล่อยให้เด็กผลัดกันบอกถึงสิ่งที่พ่อแม่ขอให้พวกเขาทำและเชิญชวนให้พวกเขาแสดงการทำสิ่งนั้น

• ให้ดูภาพพระเยซูคริสต์ทรงรับบัพติศมา (ดู หนังสือภาพพระกิตติคุณ, ภาพที่ 35) และแบ่งปันว่าพระผู้ช่วยให้รอดทรงเชื่อฟังพระบิดาบนสวรรค์อย่างไรโดยการรับบัพติศมา (ดู 2 นีไฟ 31:6–7) แบ่งปันประสบการณ์ซึ่งท่านเชื่อฟังพ่อแม่ของท่านและได้รับพร เหตุใดพระบิดาบนสวรรค์จึงทรงต้องการให้เราเชื่อฟังพ่อแม่ของเรา?

เอเฟซัส 6:10–18

ยุทธภัณฑ์ของพระผู้เป็นเจ้าสามารถปกป้องฉันจากความชั่วร้าย

ท่านจะช่วยให้เด็กเข้าใจว่าการทำสิ่งชอบธรรมเหมือนกับการสวม​ยุทธ‌ภัณฑ์​อย่างไร?

กิจกรรมที่ทำได้

• ให้ดูภาพบุคคลสวมยุทธ‌ภัณฑ์​ เช่นที่อยู่ในหน้ากิจกรรมของสัปดาห์นี้หรือ โครงร่างของสัปดาห์นี้ ใน จงตามเรามา—สำหรับบุคคลและครอบครัว ขณะที่ท่านสรุป เอเฟซัส 6:10–18 ให้เด็กดูว่า​ยุทธ‌ภัณฑ์​ชิ้นต่างๆ ปกป้องส่วนต่างๆ ของร่างกายอย่างไร (ดู “​ยุทธ‌ภัณฑ์​ทั้งชุดของพระผู้เป็นเจ้า,” เลียโฮนา, มิ.ย. 2016, 70–71)

• นำสิ่งของสี่ห้าอย่างมาชั้นเรียนที่อาจแสดงถึงชิ้นส่วนต่างๆ ของ​ยุทธ‌ภัณฑ์​ดังที่กล่าวไว้ใน เอเฟซัส 6:14–17 (ตัวอย่างเช่น หมวกหรือผ้ากันเปื้อน) หรือทำชิ้นส่วน​ยุทธ‌ภัณฑ์​แบบง่ายๆ จากกระดาษ ให้เด็กผลัดกันสวม “​ยุทธ‌ภัณฑ์​” ช่วยให้พวกเขาเข้าใจว่าเราสวมยุทธ‌ภัณฑ์ของพระผู้เป็นเจ้าอย่างไร ( ตัวอย่างเช่น โดยการศึกษาพระคัมภีร์ การรับใช้ผู้อื่น การสวดอ้อนวอน การเชื่อฟัง และอื่นๆ) สนทนาว่าการทำสิ่งเหล่านี้ช่วยปกป้องเราจากความชั่วร้ายอย่างไร

สอนหลักคำสอน: เด็กโต

เอเฟซัส 2:13–19

เราเป็น “พลเมืองเดียว” กันในครอบครัวของพระผู้เป็นเจ้า

เด็กจะเข้มแข็งขึ้นเมื่อพวกเขามีเพื่อนที่ดีในพระกิตติคุณ ท่านจะช่วยพวกเขาเสริมสร้างมิตรภาพที่ดีขึ้นต่อกันได้อย่างไร?

เราเป็น “พลเมืองเดียว” กับวิสุทธิชนของพระผู้เป็นเจ้า

กิจกรรมที่ทำได้

• อ่าน เอเฟซัส 2:19 ด้วยกัน และสนทนาว่าการเป็นคนนอกหรือคนต่างด้าวหมายความว่าอย่างไร แบ่งปันประสบการณ์ซึ่งท่านรู้สึกเหมือนเป็นคนนอกหรือคนต่างด้าวและมีบางคนช่วยให้ท่านรู้สึกเป็นที่ต้อนรับและเป็นที่ยอมรับ เชื้อเชิญให้เด็กแบ่งปันประสบการณ์ที่คล้ายกัน เราทำอะไรได้บ้างเพื่อจะเป็น “พลเมืองเดียว” กันแทนที่จะเป็นคนนอก? มีเด็กคนใดในชั้นเรียนของท่านที่ไม่ได้เข้าชั้นเรียนบ่อยๆ บางทีเป็นเพราะพวกเขารู้สึกว่าเป็นคนนอกหรือไม่? ช่วยเด็กคิดแผนซึ่งจะช่วยให้สมาชิกเหล่านั้นรู้สึกเป็นที่ต้อนรับและเป็นที่รัก

• เพื่อช่วยให้เด็กมีความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดกันมากขึ้น เขียนคำถามบนกระดานที่กระตุ้นให้พวกเขาแบ่งปันบางอย่างเกี่ยวกับตนเอง เช่น เมื่อใดที่การสวดอ้อนวอนของหนูได้รับคำตอบ? หรือ หนูชอบทำอะไรร่วมกับครอบครัวมากที่สุด? แบ่งเด็กออกเป็นคู่ๆ และเชื้อเชิญให้พวกเขาถามคำถามกัน เราเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับกันและกัน?

เอเฟซัส 6:1–3

พระบิดาบนสวรรค์ทรงต้องการให้ฉันเชื่อฟังและให้เกียรติพ่อแม่

คิดหาวิธีที่ท่านสามารถช่วยให้เด็กเข้าใจว่าเหตุใดการเชื่อฟังพ่อแม่ของพวกเขาจึงเป็นสิ่งสำคัญ

กิจกรรมที่ทำได้

• เชื้อเชิญให้เด็กแต่ละคนอ่าน เอเฟซัส 6:1–3 และระบุวลีที่พวกเขาเห็นว่าสำคัญ เชื้อเชิญให้พวกเขาแบ่งปันวลีเหล่านี้และทำไมพวกเขาจึงรู้สึกว่าวลีเหล่านั้นสำคัญ

• ช่วยเด็กค้นหาและพูดคุยเกี่ยวกับแบบอย่างของผู้คนในพระคัมภีร์ที่เชื่อฟังและให้เกียรติพ่อแม่ เช่น พระผู้ช่วยให้รอด (ดู ลูกา 2:42–52) นางรูธ (ดู นางรูธ 1) หรือนีไฟ (ดู 1 นีไฟ 3:1–8) เหตุใดการเชื่อฟังและให้เกียรติพ่อแม่ของเราจึงเป็นเรื่องสำคัญ?

• แจกกระดาษให้เด็กคนละแผ่นโดยข้างบนเขียนคำว่า ให้เกียรติ สนทนาความหมายของคำนั้น เชื้อเชิญให้เด็กเขียนหรือวาดรูปลงในกระดาษถึงบางสิ่งที่พวกเขาทำได้เพื่อแสดงให้เห็นว่าพวกเขาให้เกียรติพ่อแม่ของตน

เอเฟซัส 6:10–18

ยุทธภัณฑ์ของพระผู้เป็นเจ้าสามารถปกป้องฉันจากความชั่วร้าย

ขณะที่ท่านอ่าน เอเฟซัส 6:10–18 ให้นึกถึงภยันตรายทางวิญญาณที่เด็กเผชิญและวิธีที่ท่านจะช่วยเสริมสร้างพลังให้เด็กต้านทานสิ่งเหล่านั้น

กิจกรรมที่ทำได้

• ขณะที่เด็กคนหนึ่งอ่าน เอเฟซัส 6:10–18 ขอให้เด็กอีกคนหนึ่งเขียนหรือวาดรูปชิ้นส่วนของยุทธภัณฑ์ที่กล่าวถึงไว้บนกระดาน เหตุใดยุทธภัณฑ์จึงสำคัญในการสู้รบ? เราสามารถสวมยุทธภัณฑ์ทางวิญญาณทุกวันได้อย่างไร?

• มอบหมายให้เด็กแต่ละคนวาดรูปและเขียนชื่อชิ้นส่วนยุทธภัณฑ์ที่บรรยายไว้ใน เอเฟซัส 6:14–17 ชิ้นส่วนยุทธภัณฑ์เหล่านี้จะปกป้องเราจากสิ่งชั่วร้ายได้อย่างไร? พระเจ้าทรงสัญญาอะไรกับคนที่สวมยุทธภัณฑ์ของพระผู้เป็นเจ้า? (ดู เอเฟซัส 6:13) “ต่อ‍สู้​ใน​วัน​ชั่ว‍ร้าย​” หมายความว่าอย่างไร?

กระตุ้นให้เรียนรู้ที่บ้าน

เชื้อเชิญให้เด็กมองหาบางคนในสัปดาห์นี้ที่อาจรู้สึกเหมือนเป็นคนนอก ท้าทายให้พวกเขาทำบางสิ่งเพื่อช่วยเหลือบุคคลนั้น

ปรับปรุงการสอนของเรา

ช่วยเด็กเล็กเรียนรู้จากพระคัมภีร์ เด็กเล็กสามารถเรียนรู้จากพระคัมภีร์แต่พวกเขาอาจต้องมุ่งเน้นที่ข้อเดียวหรือแม้แต่วลีหลักวลีเดียว ท่านอาจเชื้อเชิญให้เด็กยืนขึ้นเมื่อพวกเขาได้ยินคำหรือวลีใดวลีหนึ่งโดยเฉพาะ (ดู การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด, 25–26)