23.–29. října

1. a 2. Timoteovi; Titovi; Filemonovi

„Buď příkladem věrných“

Pavel učil, že písmo je dané „k správě, kteráž náleží k spravedlnosti“ (2. Timoteovi 3:16). Při studiu těchto epištol se zamyslete nad tím, jak mohou inspirovat děti, aby žily spravedlivě.

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Požádejte děti, aby uvedly, kdo je pro ně dobrým „příkladem věrných“. Co dělají pro to, aby byly dobrým příkladem pro druhé?

Učte nauce: Mladší děti

1. Timoteovi 3:1–2; Titovi 1:7–9

Biskupové vedou sbory jako služebníci Boží.

Pavel učil Timotea a Tita o tom, jak důležití jsou biskupové. Jak můžete učit děti o tom, co biskup dělá? (Povolání presidenta odbočky je srovnatelné s povoláním biskupa.)

Možné činnosti

• Na tabuli nakreslete jednoduchý obrázek vašeho biskupa. Požádejte děti, aby řekly, co o biskupovi vědí. Jaký je? Co dělá? Jak žehná členům sboru? (Vlastnosti biskupa můžete najít v 1. Timoteovi 3:1–2 a v Titovi 1:7–9.) Odpovědi dětí pište na proužky papíru a děti požádejte, aby je umístily vedle obrázku na tabuli.

• Na jiné proužky papíru napište zodpovědnosti biskupa – například pomoc dětem a mládeži ve sboru, přijímání desátku a postních obětí, povolávání členů sboru, pohovory se členy a pomoc potřebným. Vložte tyto proužky papíru do misky a vybídněte každé dítě, aby si jeden vybralo. Poté dítěti pomozte, aby spolu s vámi tuto zodpovědnost předvedlo pomocí scénky. Vydejte svědectví, že váš biskup je povolán Bohem.

• Vyzvěte děti, aby nakreslily, jak biskup slouží členům sboru. Navrhněte jim, aby svůj obrázek daly biskupovi a poděkovaly mu tím. Co můžeme udělat, abychom biskupovi pomáhali?

„Nižádný mladostí tvou nepohrdej, ale buď příkladem věrných.“ (1. Timoteovi 4:12.)

1. Timoteovi 4:12

Mohu být „příkladem věrných“.

Jak můžete děti inspirovat k tomu, aby byly „příkladem věrných“?

Možné činnosti

• Požádejte děti, aby následovaly váš příklad tím, že budou opakovat pohyby, které budete předvádět. Nechť se vystřídají v tom, že budou ukazovat třídě různé pohyby a ostatní je po nich budou opakovat. Přečtěte 1. Timoteovi 4:12 a zeptejte se dětí, co mohou dělat, aby byly dobrým příkladem pro druhé.

• Podělte se o nějaký zážitek, kdy jste se snažili být pro někoho dobrým příkladem nebo kdy byl někdo jiný dobrým příkladem pro vás (třeba včetně dětí ve vaší třídě). Vybídněte děti, aby byly dobrým příkladem pro členy své rodiny a přátele.

2. Timoteovi 3:14–17

Písma mi pomohou učit se pravdě.

Pokud dětem pomůžete naučit se mít rády písma, učení, které je v nich obsažené, jim v životě požehná na mnoho dalších let.

Možné činnosti

• Ukažte dětem sadu písem a pomozte jim seznámit se s nimi tím, že jim ukážete titulní strany Bible, Knihy Mormonovy, Nauky a smluv a Drahocenné perly. Požádejte některé dítě, aby tato písma drželo v ruce, zatímco budete číst 2. Timoteovi 3:15–17. Řekněte dětem, proč máte rádi písma a nechte i je vyjádřit své pocity.

• Požádejte děti, aby řekly, jakou nejcennější věc vlastní. Co s ní dělají? Jak se o ni starají? Ať se střídají v tom, že si do rukou vezmou písma a opatrně v nich listují. K čemu používáme písma? Proč bychom se o ně měli dobře starat? Vydejte svědectví o tom, že písma obsahují pravdy, které si Nebeský Otec přeje, abychom znali.

• Pomozte dětem vymyslet pohyby, které budou moci předvádět při zpěvu nějaké písně o písmech, například „V písmech bádám“ (Zpěvník pro děti, 66).

Učte nauce: Starší děti

1. Timoteovi 4:12

Mohu být „příkladem věrných“.

Timoteus byl mladým církevním vedoucím, ale Pavel chtěl, aby věděl, že i přesto může být příkladem pro druhé. Můžete děti inspirovat k tomu, aby byly dobrým příkladem pro lidi kolem sebe.

Možné činnosti

• Přečtěte si společně 1. Timoteovi 4:12 a požádejte děti, aby zjistily, v jakých šesti ohledech můžeme být podle Pavlových slov „příkladem věrných“. Rozdělte děti do dvojic a vybídněte je, aby ve dvojicích vymyslely nějakou situaci, v níž mohou být příkladem věrných. Požádejte je, aby tuto situaci zahrály pro ostatní děti jako scénku.

• Zeptejte se dětí, zda by se chtěly podělit o něco, co zažily, když se snažily být dobrým příkladem pro druhé. Řekněte jim, že jsou pro vás příkladem věrných již nyní a že si všímáte toho, jak jsou dobrým příkladem pro druhé.

1. Timoteovi 6:7–12

To, co je věčné, má větší hodnotu než peníze.

Pro svět jsou peníze a věci, které si za ně můžeme koupit, velkou prioritou. Jak můžete pomoci dětem, aby svou pozornost a lásku zaměřovaly na Nebeského Otce a Ježíše Krista?

Možné činnosti

• Požádejte děti, aby řekly, co by si koupily, kdyby měly všechny peníze na světě. Přečtěte si s nimi 1 .Timoteovi 6:7–12 a požádejte je, aby shrnuly, čemu Pavel učil Timotea o penězích. Pak děti vyzvěte, aby si znovu přečetly verše 11–12 a zjistily, co je podle Pavla cennější než peníze.

• Rozložte na stůl obrázky světských věcí (například peněz, hraček nebo nějaké zábavné činnosti) a něčeho, co je věčné (například rodiny nebo chrámů). Vybídněte děti, aby obrázky roztřídily na dvě hromádky – na to, co nás přivádí blíže ke Kristu, a na to, co nás může od Krista odvádět, pokud to máme raději než Jeho. Proč je „kořen… všeho zlého… milování peněz“? Jak nás to, že se zaměřujeme na Ježíše Krista, činí šťastnými?

2. Timoteovi 3:14–17

Nebeský Otec nám dal písma, aby nám pomohl rozpoznat pravdu od omylu.

Když budete učit děti o písmech, vyhledávejte možnosti, jak je povzbuzovat, aby získaly vlastní mocné zážitky se slovem Božím.

Možné činnosti

• Vybídněte děti, aby si přečetly 2. Timoteovi 3:15–17. Ukažte dětem obrázky znázorňující nějaký příběh z každého ze čtyř standardních děl a požádejte několik z nich, aby si nějaký obrázek vybraly a daný příběh převyprávěly. (Obrázky můžete najít v Knize obrázků z evangelia a v příručkách Pojď, následuj mne.) Požádejte je, aby se podělily o něco dalšího ohledně této knihy písem. Jak nás mohou písma „učiniti [moudrými] k spasení“?

• Podělte se o nějaký oblíbený verš z písem nebo o nějakou zkušenost, kdy vám písma pomohla posílit vaši víru v Nebeského Otce a Ježíše Krista. Požádejte děti, aby se i ony podělily o svůj vlastní oblíbený verš nebo nějakou zkušenost.

• Požádejte některé dítě, aby přečetlo Moroniho 10:4–5. Co nám Moroni v těchto verších slíbil? Zeptejte se dětí, jak získaly svědectví o pravdivosti písem. Vybídněte je, aby pravidelně četly písma nebo je poslouchaly na nahrávkách a aby se Boha zeptaly, zda jsou pravdivá.

Povzbuzujte ke studiu doma

Vybídněte děti, aby se s rodinou podělily o to, co se o písmech dozvěděly, a aby našly jeden verš z písem, o který se budou moci příští týden podělit se třídou. (V případě potřeby mohou požádat o pomoc rodiče.)

Jak zlepšit výuku

Přizpůsobujte činnosti potřebám dětí. Místo abyste na tyto osnovy pohlíželi jako na pokyny, kterými se musíte při výuce řídit, používejte je spíše jako náměty, které podnítí vaši vlastní inspiraci, zatímco budete přemítat o potřebách dětí, které učíte. Činnosti můžete přizpůsobovat dětem různého věku.