「11月6-12日。希伯来书第7～13章：『将来美事的大祭司』」，来跟从我——供初级会使用：新约2023年（2022）
「11月6-12日。希伯来书第7～13章」，来跟从我——供初级会使用：2023年
麦基洗德祝福亚伯兰，瓦特·雷恩绘。画家赠与
11月6-12日
希伯来书第7～13章
「将来美事的大祭司」
复习、沉思本大纲时，要注意圣灵给你的提示，圣灵会帮助你在希伯来书第7～13章中找出适合你所教导的儿童的信息。
邀请分享
请孩子分享他们和家人在家中学习福音所做的事。请他们分享与家人一起学习福音时最喜欢的一些经验。
教导教义：年龄较小儿童
圣职可以在许多方面帮助我们。
希伯来书7：1-6会是个向儿童介绍圣职祝福的好机会。
可行的活动
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简短说明亚伯拉罕是谁，然后用希伯来书7：1-6教导，亚伯拉罕缴付什一奉献给麦基洗德（亦见约瑟·斯密译本，创世纪14：36-40）。说明麦基洗德持有圣职（就是神的能力），他用圣职来祝福亚伯拉罕。用简单的道具，如王冠、什一奉献信封，来演出这个故事，孩子可能会很喜欢。
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请一位亚伦圣职持有人和一位麦基洗德圣职持有人到班上来，告诉孩子他们如何运用圣职祝福别人。然后给孩子看几张不同圣职教仪的图片（例见福音画册中的图片，编号103-108）。帮助孩子判断每项教仪需要哪一种圣职，并将图片交给适当的圣职持有人拿着。
信心是相信我们看不见的事物。
虽然我们看不到天父和耶稣基督，但我们可以效法希伯来书第11章提到忠信之人的榜样，培养对天父和耶稣基督及祂们的应许的信心。
可行的活动
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展示一张耶稣的图片。在教室四周放置几样代表「证据」的物品，这些证据证明即使我们看不见耶稣，祂仍旧是真实的（比如经文、第一次异象的图片、地球的图片）。请孩子找出这些物品，然后告诉孩子每一样物品如何帮助我们相信耶稣是活着的。
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带一把扇子，让孩子轮流感受扇子搧出的风吹过他们脸上的感觉。教导他们，虽然我们看不见风，却可以感觉到。同样地，虽然我们看不见天父和耶稣基督，却可以感觉到祂们的爱，并且相信祂们是真实的。
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分享希伯来书11：4-32提到的一个人或几个人的故事。你也可以在旧约的故事中找到这些人的故事。这几个人做了些什么来表示他们对看不见的事物有信心？分享你因为信心而获得的一些祝福。
天父和耶稣基督会帮助我们，绝不会撇下我们。
儿童可能会经历哪些考验？希伯来书13：5-6的信息如何能帮助他们？
可行的活动
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复习孩子今年学习过的一些新约故事，特别是救主帮助人的故事，比如祂治愈瘫子（见路加福音5：18-26），或给五千人吃饱（见马太福音14：15-21）。帮助孩子学习「主是帮助我的」（希伯来书13：6）这句话。
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请孩子把他们曾经在感到害怕时，有人安慰他们的经验画出来。读出希伯来书13：5-6给他们听，并见证天父会帮助我们，祂绝不会撇下我们。帮助孩子用纸剪出一颗大的心，要能覆盖住他们画的图。有哪些事让我们感觉与天父更加接近？将这些事写在心型的纸上。
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教导儿童一首有关天父和耶稣如何爱我们、帮助我们的歌曲，比如「求主教我」（儿童歌本，第75页）。我们要如何知道天父和耶稣基督就在我们身边？谈谈你曾在何时感受到「主是帮助〔你〕的」。
教导教义：年龄较大儿童
教会领袖会跟从救主。
你要如何运用这几节经文帮助儿童了解，蒙召唤在主的教会中服务的人要忠信，并像救主一样为人服务？
可行的活动
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帮助孩子列出，关于亚伯拉罕和麦基洗德这两位伟大领袖，他们知道哪些事。他们可以藉助于希伯来书7：1-4、亚伯拉罕书1：1-2和约瑟·斯密译本，创世记14：25-40（在经文指南里）。这两个人具有哪些基督般的特质，帮助他们敬重圣职？
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请孩子阅读希伯来书7：1-2，找出用来描述麦基洗德的头衔。这几个头衔如何使我们想起耶稣基督？帮助他们思考，耶稣在哪些方面是「平安王」？请他们谈谈还有哪些圣职持有人也是跟从救主的榜样。
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分享你的经验，说明一位正义圣职持有人的服务，巩固了你对救主的信心。帮助孩子想想，圣职以哪些方式带给他们祝福。
天父赏赐有信心的人。
希伯来书第11章包含了许多人凭着信心行动而获得祝福的例子。哪些故事对你教导的儿童最具启发性也最有帮助？
可行的活动
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请孩子在白板上列出他们在希伯来书11：1-3，6学习到哪些关于信心的事。给每个孩子一个希伯来书第11章提到的名字，请他们阅读与那人有关的经文。请他们分享关于那人的线索，让其他孩子猜猜看那人是谁。这些人如何展现信心？天父又如何赏赐他们？（如需这些人的图片，见福音画册的旧约单元）。
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读了希伯来书第11章中几个忠信的例子后，请孩子写出他们认识的某个人如何展现出信心。请几个孩子与全班分享他们写下的例子。
主管教祂所爱的人。
这几节经文能帮助儿童了解，天父、父母和其他人纠正他们是因为爱他们，希望他们从错误中学习。
可行的活动
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一起阅读希伯来书12：5-11，请孩子找出天父管教我们（纠正或训诫我们）的原因。关于尘世的父母也要教导子女，这几节经文教导我们什么事？我们对出于爱心的纠正应该如何回应？
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分享经文中几个被主训斥而悔改的例子（例见尼腓一书16：25-27、以帖书2：13-15）。这些人如何为希伯来书12：5-11中的原则作出良好的示范？
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读完希伯来书12：5-11之后，请孩子写下他们犯错被纠正时，会努力记住的几件事。
鼓励在家中学习
邀请孩子把他们在课堂上学到的事写下来，或画成一张画，并鼓励他们用这张作业与家人分享他们学到的事。
改进教导
运用活动页。孩子在课堂上完成活动页时，利用时间复习本课所学到的原则。