彼得前 后书

「说不出来、满有荣光的大喜乐」

以祈祷开始研读彼得前书和彼得后书。记住，你的个人和家庭研读经验，会是你授课的最好准备。

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展示来跟从我——供个人和家庭使用中本周大纲里的图片，请孩子告诉你，他们知道哪些有关彼得的事。提醒他们，耶稣复活后，彼得成了教会的领袖，再进一步说明彼得前书和彼得后书是他写给那时代教会成员的书信。

思考你要如何教导这几节经文，帮助儿童在遇到逆境时转向救主？

帮助孩子想想看，耶稣经历过哪些困难的事，例如受人嘲弄或取笑。说明我们的人生都会有艰困的时刻。一起读彼得前书1：6-7和3：14，分享你面临「信心……被试验」，而救主帮助你找到喜乐的经验。也可以分享先知约瑟·斯密在利伯地监狱作的祈祷，和神给他的安慰（见教义和圣约121：1-8；123：17）。

展示一张画有耶稣和其他人的图片（福音画册里有很多，来跟从我——供个人和家庭使用也有）。请孩子在图片中找出耶稣。见证如果我们仰望救主，祂就能帮助我们在生活中找到喜乐。

彼得教导，我们是「神的子民」，我们的好行为可以「归荣耀给神」。

描述一些从周围环境突显出来的事物，或展示这样的图片。比方说，从周围建筑脱颖而出的圣殿，从谷地拔起的山脉。说明我们若遵守诫命就会引人注目，其他人就会看见我们的榜样。谈谈你见过孩子做的一些「好行为」。说明像这样的好行为就是「归荣耀给神」——因为这些行为帮助其他人感觉更爱神，想要事奉祂。
陪孩子完成活动页。他们在图片中找到的人如何荣耀神？

耶稣死后去了灵的世界，派遣正义的灵去教导其他还未接受福音的灵。

跟孩子谈谈你认识但已过世的一个人。说明人们死后，他们的灵便离开身体去到灵的世界。读出彼得前书3：19，说明耶稣死后去拜访灵的世界。祂在那里要求正义的灵去教导其他还未接受福音的灵（见教义和圣约138：30）。
展示一张圣殿的图片。向孩子说明，他们年纪够大后，就可以去圣殿，代替在世时没有受洗的祖先接受洗礼。帮助孩子填写简易的家谱树。

你所教导的儿童可能因为他们的信仰而遭受过某种形式的取笑或嘲弄。这些经文可以帮助他们度过这样的时刻。

概述几个耶稣受迫害的故事，或是请孩子阅读这些故事，例见马太福音12：9-14或路加福音22：47-54。问孩子，他们是否因为遵行福音的教导而曾被人取笑或嘲弄。这让他们有什么感觉？接着一起读彼得前书3：12-14和4：13-14，16，请孩子找出，对于「为义受苦」，彼得有什么说法。为什么别人嘲笑我们做正义的事时，我们还是可以快乐？
请一位支会成员来分享他（她）在考验中找到喜乐或平安的经验，或是分享先知约瑟·斯密在利伯地监狱时如何找到平安（见教义和圣约121：1-8；123：17）。我们在考验中如何找到喜乐和平安？

你所教导的儿童在他们一生中会有许多机会，回答别人对于他们信仰提出的问题。思考一下你要如何帮助他们「常作准备……回答各人」。

告诉孩子曾经有人问你有关教会的问题，然后叙述你那时是否觉得已准备好回答那个问题。请孩子谈谈是否有人曾经问过他们有关教会的问题。一起读彼得前书3：15。我们要如何听从彼得在这节经文中的劝告？
帮助孩子想想，关于耶稣基督或祂的教会，人们可能会问哪些问题。让孩子轮流说明他们会如何回答这些问题，这样他们就可以「常作准备」。信条提供简单的真理，让儿童可以用来回答有关教会的问题。

义人死后会去灵的世界，向在世时没有接受福音的灵教导福音。

在白板上画一个圆，中间画一条线分成两个半圆。在一个半圆中写上乐园，在另一个半圆中写上灵监。请一个孩子读彼得前书3：18-20和4：6（见约瑟·斯密译本，彼得前书4：6）。说明耶稣死后去到了乐园，祂指示那里正义的灵去向灵监的灵教导福音。
请一位家长或一个孩子的哥哥姊姊来，谈谈有关去圣殿和为某位祖先接受教仪的事。
请孩子填写简易的家谱树。

请孩子与家人分享他们的家谱树，并请家人帮忙把家谱树加上名字。

改进教导

努力了解你所教导的儿童。你认识你所教导的儿童，因此如有必要，可以修改本大纲里的建议，以满足他们的需求。你可以运用本大纲所建议的任何活动，不要只用为你教导的年龄层儿童所写的活动。（见以救主的方式教导，第7页。）