约翰一～三书；犹大书

「神就是爱」

约翰的书信和犹大的书信都教导天父的爱和光。本周你在研读时，沉思你所教导的儿童在生活中为什么需要祂的光和爱。记得考虑本大纲所有的活动，不要只看列在你所教导的年龄层儿童部分的活动。

邀请分享

请孩子分享他们曾如何感受到天父和耶稣的爱，或是他们认为天父和耶稣为何像是我们的光。

约翰写到光，来教导天父和耶稣在我们的生活中的影响。思考你要如何帮助儿童了解祂们所提供的光。

请孩子说出一些会发光的东西。和他们谈谈光的好处，像是会帮助植物生长，让我们能看见，并且给我们温暖。为了明白耶稣如何带给我们光明，孩子可以轮流把光照在耶稣基督的图片上，同时说：「神就是光」（约翰一书1：5）。见证只要我们听从天父和耶稣基督的话，祂们就能把光带进我们的生活中。
请孩子轮流拿着灯泡或蜡烛的图片。每个孩子拿着图片时，帮助他（她）想出一个方法，让我们能将耶稣基督的光带进我们的生活中。

帮助儿童了解，他们对天父的爱和他们对天父的儿女表达的爱是互相关联的。

读约翰一书4：11给孩子听，接着唱一首有关神的爱的歌曲，比如「我天父爱我」（儿童歌本，第16-17页）。请几个孩子分享他们怎么知道天父爱他们。每次回答之后，请所有孩子抱着自己说：「神是爱，神爱我。」
读约翰一书4：21给孩子听。请他们谈谈或演出可以用哪些不同的方式对朋友表达爱，如拥抱或作卡片。这些事会让我们的朋友感觉如何？我们对别人行善时，天父感觉如何？

约翰教导，神的「诫命不是难守的」（约翰一书5：3）。相反地，遵守诫命是表达对祂的爱的方式。

你要如何帮助儿童了解，爱神包括爱周遭的人——即使那些人跟我们很不一样，或是很难去爱？

请孩子想象，学校来了新学生，或支会来了新的人，而这个人还不认识任何人。这个人会有什么感觉？请一个孩子读出约翰一书4：7-8。这节经文提到什么，让我们知道应该如何对待这个人？分享类似的情境，或是请孩子想一些情况，让他们能有机会来表现爱。
请孩子读约翰一书4：7-8，20-21，再请他们各自写出一句话，概述他们认为这几节经文最重要的教导是什么。他们分享完自己写下的句子后，分享你生活中或从朋友及利阿贺拿杂志中，你认为能阐明这几节经文的教导的故事（例见「向哈利姆问好」，2019年6月，利阿贺拿，F18-F19）。请孩子分享自己的例子。我们要如何向周遭的人表达爱？

如果我们了解约翰一书5：3所教导的真理，服从诫命就会比较容易。你要如何帮助儿童不把诫命看作是负担，反而看作是表达对神的爱的机会。

读约翰一书4：17，向孩子说明，「在审判的日子坦然无惧」的意思是指，当他们站在神的面前接受审判时，可以拥有自信和平安。这节经文教导我们需要做什么来拥有这份自信？我们现在可以做哪些事，让自己在神前有自信？

因为我们是耶稣基督的门徒，其他人有时会因我们的信仰或生活方式而取笑我们。这几节经文包含了犹大的忠告，劝告我们要如何在这样的情况保持忠信。

请孩子分享他们因为做了正确的事，别人取笑他们或他们认识的人的经验。请孩子读犹大书1：18-22，找出别人嘲弄或取笑我们时，我们要如何保持忠信。将他们找到的答案写在白板上，然后讨论他们可以用哪些方式遵循这项忠告。
概述李海的梦（见尼腓一书8：1-35），请几个孩子读出尼腓一书8：26-28，33的经文。讨论在巨大广厦里的人如何就像犹大谈到的好讥诮的人。我们要怎么做才不会受到取笑我们或不认同我们信仰的人（见尼腓一书8：30，33）的影响？

鼓励孩子拟定一个行动计划，与家人分享他们的光。

改进教导

儿童活力十足。有时你可能会觉得，儿童旺盛的精力会使他们在学习时分心，但你可以基于他们活泼的天性，邀请他们演出、画出、或唱出一项福音原则。（见以救主的方式教导，第25-26页。）