約翰一～三書；猶大書

「神就是愛」

約翰的書信和猶大的書信都教導天父的愛和光。本週你在研讀時，沉思你所教導的兒童在生活中為什麼需要祂的光和愛。記得考慮本大綱所有的活動，不要只看列在你所教導的年齡層兒童部分的活動。

邀請分享

請孩子分享他們曾如何感受到天父和耶穌的愛，或是他們認為天父和耶穌為何像是我們的光。

約翰寫到光，來教導天父和耶穌在我們的生活中的影響。思考你要如何幫助兒童了解祂們所提供的光。

請孩子說出一些會發光的東西。和他們談談光的好處，像是會幫助植物生長，讓我們能看見，並且給我們溫暖。為了明白耶穌如何帶給我們光明，孩子可以輪流把光照在耶穌基督的圖片上，同時說：「神就是光」（約翰一書1：5）。見證只要我們聽從天父和耶穌基督的話，祂們就能把光帶進我們的生活中。
請孩子輪流拿著燈泡或蠟燭的圖片。每個孩子拿著圖片時，幫助他（她）想出一個方法，讓我們能將耶穌基督的光帶進我們的生活中。

幫助兒童了解，他們對天父的愛和他們對天父的兒女表達的愛是互相關聯的。

讀約翰一書4：11給孩子聽，接著唱一首有關神的愛的歌曲，比如「我天父愛我」（兒童歌本，第16-17頁）。請幾個孩子分享他們怎麼知道天父愛他們。每次回答之後，請所有孩子抱著自己說：「神是愛，神愛我。」
讀約翰一書4：21給孩子聽。請他們談談或演出可以用哪些不同的方式對朋友表達愛，如擁抱或作卡片。這些事會讓我們的朋友感覺如何？我們對別人行善時，天父感覺如何？

約翰教導，神的「誡命不是難守的」（約翰一書5：3）。相反地，遵守誡命是表達對祂的愛的方式。

你要如何幫助兒童了解，愛神包括愛周遭的人——即使那些人跟我們很不一樣，或是很難去愛？

請孩子想像，學校來了新學生，或支會來了新的人，而這個人還不認識任何人。這個人會有什麼感覺？請一個孩子讀出約翰一書4：7-8。這節經文提到什麼，讓我們知道應該如何對待這個人？分享類似的情境，或是請孩子想一些情況，讓他們能有機會來表現愛。
請孩子讀約翰一書4：7-8，20-21，再請他們各自寫出一句話，概述他們認為這幾節經文最重要的教導是什麼。他們分享完自己寫下的句子後，分享你生活中或從朋友及利阿賀拿雜誌中，你認為能闡明這幾節經文的教導的故事（例見「向哈利姆問好」，2019年6月，利阿賀拿，F18-F19）。請孩子分享自己的例子。我們要如何向周遭的人表達愛？

如果我們了解約翰一書5：3所教導的真理，服從誡命就會比較容易。你要如何幫助兒童不把誡命看作是負擔，反而看作是表達對神的愛的機會。

讀約翰一書4：17，向孩子說明，「在審判的日子坦然無懼」的意思是指，當他們站在神的面前接受審判時，可以擁有自信和平安。這節經文教導我們需要做什麼來擁有這份自信？我們現在可以做哪些事，讓自己在神前有自信？

因為我們是耶穌基督的門徒，其他人有時會因我們的信仰或生活方式而取笑我們。這幾節經文包含了猶大的忠告，勸告我們要如何在這樣的情況保持忠信。

請孩子分享他們因為做了正確的事，別人取笑他們或他們認識的人的經驗。請孩子讀猶大書1：18-22，找出別人嘲弄或取笑我們時，我們要如何保持忠信。將他們找到的答案寫在白板上，然後討論他們可以用哪些方式遵循這項忠告。
概述李海的夢（見尼腓一書8：1-35），請幾個孩子讀出尼腓一書8：26-28，33的經文。討論在巨大廣廈裡的人如何就像猶大談到的好譏誚的人。我們要怎麼做才不會受到取笑我們或不認同我們信仰的人（見尼腓一書8：30，33）的影響？

鼓勵孩子擬定一個行動計畫，與家人分享他們的光。

改進教導

兒童活力十足。有時你可能會覺得，兒童旺盛的精力會使他們在學習時分心，但你可以基於他們活潑的天性，邀請他們演出、畫出、或唱出一項福音原則。（見以救主的方式教導，第25-26頁。）