12월 27일~1월 2일

모세서 1장; 아브라함서 3장

“이것이 곧 나의 일이요, 나의 영광이니라”

하나님께서 모세와 아브라함에게 하신 말씀을 읽으면서 그분이 여러분이 가르치는 어린이들에게는 무슨 말씀을 하실지 생각해 본다. 어린이들이 그분의 사랑을 느낄 수 있도록 어떻게 도와줄 수 있을까?

느낌을 기록한다

나누도록 권유한다

때로는 노래가 어린이들이 지금 배우고 있는 내용을 기억하는 데 도움이 될 수 있다. “난 하나님의 자녀”(『어린이 노래책』, 2~3쪽)를 몇 음 정도 연주하거나 허밍으로 부르고 어린이들에게 무슨 노래인지 알아맞혀 보라고 한다. 어린이들에게 그들의 부모님과 다른 사람들이 “[그들이] 길을 찾아가게 도와”줄 수 있는 방법들을 생각해 보라고 한다.

교리를 가르친다: 나이가 어린 아이들

모세서 1:1~4, 6

나는 하나님의 자녀예요.

여러분은 모세서 1장 1~4절, 6절에서 여러분과 하나님 아버지의 관계에 대해 무엇을 배우는가? 어린이들이 하나님의 자녀가 되는 것의 의미를 깨닫도록 어떻게 도와줄 수 있을까?

활동 아이디어

• 하나님께서 모세에게 하신 다음 말씀을 어린이들에게 읽어 준다. “너는 내 아들이니라.”(모세서 1:4) 한 어린이를 앞으로 나오게 하고 다른 어린이들에게 여러분을 따라 이렇게 말해 보자고 한다. “(어린이 이름)아/야, 너는 하나님의 자녀야.” 반 어린이들 하나하나에게 그렇게 말해 준다.

• 어린이들이 나오는 사진을 여러 장 보여 주면서, 그 아이들도 모두 하나님의 자녀인지 물어본다. 모든 사람은 하나님의 자녀라는 것을 강조한다. 어린이들에게 돌아가면서 거울을 보게 하고, 그들도 하나님의 자녀라는 간증을 전한다.

• “난 하나님의 자녀”(『어린이 노래책』, 2~3쪽)를 함께 부른다. 어린이들에게 이번 주 활동 그림을 색칠해 보게 하고, 그 그림을 활용하여 이 노래에서 가르치는 진리들을 다시 한번 살펴본다.

  

  Christ and the Creation[그리스도와 창조], 로버트 티 배럿

아브라함서 3:22~28

나는 태어나기 전에 하나님 아버지와 함께 살았어요.

우리의 전세에 대해 알면, 영원한 진리에 근거하여 선택을 내리고자 하는 마음이 들 수 있다. 아브라함서 3장 22~28절을 공부하면서, 어린이들에게 그들의 영원한 정체성에 대해 어떻게 가르칠지 생각해 본다.

활동 아이디어

• 『구약전서 이야기』의 “구약 시대 이전에 있었던 일들”을 활용하여 어린이들에게 전세에 대해 가르친다. 그런 다음, 어린이들에게 그 이야기를 여러분에게 다시 들려 달라고 한다. 하나님 아버지께서는 왜 우리를 이 지상에 보내셨는가? 어린이들에게 아브라함서 3장 25절을 읽어 주고, 이를 들으면서 그 답을 찾아보라고 한다.

• 어린이들과 함께 우리를 위한 하나님의 계획이 담긴 노래를 한 곡 부른다.(예: “나는 하나님 계획 따르리”, 『어린이 노래책』, 86쪽) 어린이들이 노랫말에 담긴 영원한 진리를 이해하도록 돕는다.

모세서 1:39

하나님 아버지는 내가 다시 그분과 함께 살기를 바라세요.

모세서 1장 39절에 담긴 진리는 여러분의 삶에 어떻게 축복이 되었는가? 어린이들도 그러한 축복들을 경험하도록 돕기 위해 여러분은 무엇을 할 수 있을까?

활동 아이디어

• 모세서 1장 39절에서 “이것이 곧 나의 일”과 “영생”이란 말을 지목하며, 어린이들에게 그 구절을 반복해서 말해 보도록 돕는다. 여러분이 매일 하는 일들을 말해 준다. 하나님 아버지의 일은 우리가 영생을 얻도록 돕는 것이며, 영생이란 우리가 그분과 같이 되고 다시 그분과 함께 살게 되는 것을 의미한다고 가르친다.

• 부모 중 한 명을 초대하여, 자녀가 집을 떠났다가(학교나 선교 사업 등으로) 다시 돌아왔을 때 기분이 어땠는지 이야기해 달라고 부탁하거나 여러분이 그런 경험을 했다면 그때 어떤 느낌이 들었는지 이야기해 준다. 이러한 예를 활용해 하나님 아버지께서 우리가 그분께로 다시 돌아오기를 얼마나 바라시는지 가르친다.

교리를 가르친다: 나이가 많은 아이들

모세서 1:4, 30, 37~39; 아브라함서 3:22~28

나는 하나님의 자녀이며, 그분은 내가 그분께로 돌아오도록 돕고 싶어 하십니다.

모세서 1장 4절, 37~39절과 아브라함서 3장 22~28절에는 하나님과 우리의 관계 및 그분께서 우리를 지상에 보내신 목적에 대한 귀중한 진리들이 나와 있다. 어린이들이 이 진리를 배우도록 어떻게 도와줄 수 있을지 연구한다.

활동 아이디어

• 어린이들과 함께 모세서 1장 4절, 37~39절과 아브라함서 3장 24~25절을 읽는다. 질문할 기회나, 이 구절에서 가장 좋아하는 단어나 문구를 이야기해 볼 기회를 어린이들에게 준다. 이 구절에서 우리는 하나님 아버지와 우리 자신에 대하여 무엇을 배우는가?

• 어린이들에게 하나님 아버지께서 지으신 많은 창조물 중 몇 가지를 사진으로 보여 준다. 모세서 1장 30절을 읽고, 모세는 이러한 창조물들을 지으신 목적에 대해 하나님께 여쭈어 보았다고 설명한다. 어린이들에게 39절에서 하나님께서 뭐라고 답하셨는지 찾아보라고 한다. 하나님의 목적은 모든 어린이가 영생을 얻도록 도와주시는 것이라고 간증한다.

• 어린이들이 “주 그들의 하나님이 명하는 것은 무엇이든지 … 다 행[할]” 것인지 말지를 선택해야 하는 상황들을 생각해 보게 한다.(아브라함서 3:25) 이러한 상황에 놓였을 때 취할 수 있는 행동들을 연습해 보거나 토론해 보게 한다. 우리가 잘못된 선택을 할 때 구주께서는 어떻게 우리를 도와주시는가?

모세서 1:12~26

나는 사탄의 유혹을 이겨 낼 수 있습니다.

모세서 1장 12~26절을 공부하면서 모세가 사탄을 물리치기 위해 했던 일들을 찾아본다. 어린이들이 유혹에 처했을 때 모세의 모범은 어떻게 도움이 될까?

활동 아이디어

• 모세서 1장 12~26절에 나오는 모세의 경험을 요약해서 들려주거나 한 어린이에게 요약해 달라고 부탁한다. 이 구절에서 모세가 어떻게 사탄을 물리칠 수 있었는지 찾아보라고 한다. (어린이들이 도움이 필요하면, 13, 15, 18, 20~22, 26절을 짚어 준다)

• 도구들이 들어 있는 상자(또는 도구들의 그림)를 가져와서, 각각의 도구에 우리가 유혹을 물리칠 수 있는 방법을 한 가지씩 써 붙인다.(기도, 찬송가 부르기, 경전 읽기, 다른 사람에게 봉사하기 등) 어린이들에게 도구를 하나씩 고르게 하고, 도구에 쓰인 행동이 우리가 유혹을 물리치는 데 도움이 되는 상황을 이야기해 보라고 한다. 25~26절을 함께 읽고, 우리에게 유혹이 닥칠 때 하나님께서 우리를 도와주실 것이라는 간증을 전한다.

아브라함서 3:22~28

나는 태어나기 전에 하나님 아버지와 함께 살았습니다.

아브라함이 본 전세에 대한 시현이 묘사된 이 구절들은 어린이들이 “나는 어디에서 왔는가?”, “나는 왜 여기에 있는가?”라는 질문에 답하는 데 도움이 될 수 있다. 어린이들이 답을 찾도록 어떻게 도울 수 있을까?

활동 아이디어

• 칠판에 다음과 같이 아브라함서 3장 22~28절과 관련된 질문들을 적는다. 우리가 태어나기 전에 우리 삶에서 어떤 일이 있었는가? 그곳에는 누가 있었는가? 지구는 왜 창조되었는가? 어린이들에게 이 구절들을 읽고 답을 찾아보라고 한다.

• 와드에 갓난아기가 있다면, 그 부모에게 아기를 교실로 데려와서 자녀를 이 세상으로 맞이했을 때의 기분을 이야기해 달라고 부탁한다. (갓난아기의 사진을 보여 줄 수도 있다.) 이 아기가 세상에 오기 전에 아기의 영은 어디에 있었는지 어린이들과 함께 이야기해 본다. 이 아기가 자신이 하나님의 자녀라는 사실을 배우는 것은 왜 중요할까?

• “주 살아 계시고” 또는 “나는 하나님 계획 따르리”처럼 우리를 위한 하나님의 계획이 담긴 노래를 부른다.(『어린이 노래책』, 8, 86~87쪽) 어린이들에게 가사에 어울리는 그림을 그려 보라고 한다. 자신이 그린 그림을 활용하여 노래에 담긴 진리들을 서로 가르쳐 보게 한다.

가정에서 학습하도록 격려한다

초등회 공과 시간에 이루어지는 학습 활동이 어린이들의 가정 학습을 격려하고 뒷받침하며 강화할 수 있게 할 방법을 생각해 본다. 예를 들어, 여러분은 어린이들에게 이번 주 활동 그림을 가족들에게 보여 주라고 할 수 있다.

더 나은 가르침을 위하여

어린이들은 여러 방식으로 배운다. 어린이들은 새롭고 다양한 경험을 통해 배우는 것을 좋아한다. 어린이들이 이리저리 움직이며 모든 감각을 사용하고 새로운 것을 시도하게 하는 활동을 활용한다.(『구주께서 보여 주신 방법으로 가르침』, 25~26쪽 참조)