创世记第1～2章；摩西书第2～3章；亚伯拉罕书第4～5章

「起初，神创造天地」

研读创世记第1～2章，摩西书第2～3章，以及亚伯拉罕书第4～5章时，想想你所教导的儿童，并沉思你能帮助他们从这几章经文中，了解哪些真理。

记录灵感启发

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请孩子说说，他们感谢天父和耶稣基督创造的哪些事物。展示来跟从我——供个人和家庭使用中本周大纲里的图片。

认识神的创造能帮助儿童感受到神的爱，并对这个世界更心存感激。你要如何让认识神的创造成为启发人心的经验？

向孩子展示一些图片，代表各阶段创造的事物（如摩西书第2章中的描述；亦见旧约的故事，「耶稣基督创造世界」），帮助孩子想些可以跟图片搭配的动作。比如说，他们可以握拳来代表干土，或是挥动双臂来代表波浪（见摩西书2：9-10）。见证耶稣基督创造这些事物，是因为祂和天父爱我们。
唱首有关耶稣基督为我们所造的事物的歌曲，比如「世界多么奇妙」（儿童歌本，第123页）。请孩子画出歌曲中描述的创造物。

创造，琼安·德斯基制

儿童一旦了解自己是照着神的形像所造，就能养成虔敬的态度，尊重自己和别人的身体。

帮助孩子复诵这句话几次：「我，神，就照着我自己的形像创造人」（摩西书2：27），并说明天父将我们的身体造得和祂的一样。一边说出身体的各部位，一边请孩子指出该部位在哪里，或唱首有关身体的歌曲，比如「头，肩膀，膝，脚趾」（儿童歌本，第129页）。
请孩子表演身体可从事的一些活动，让其他孩子猜猜他们在做什么。请孩子说说他们为什么感谢有身体。
在纸上画出身体的轮廓，然后将各部位剪下来，做成拼图。将各部位分出去，让孩子一起拼成一个身体。请孩子说说，他们可以用各个部位做哪些事。见证我们的身体是照着神的形像创造的。

儿童若能从小养成守安息日为圣的习惯，一旦生活变得更加忙碌，挑战也变多时，就较能遵守这条诫命。

读出摩西书3：2-3，请孩子仔细听，神在第七天做了什么。带些图片来（或画些简单的图），说明我们在星期日做哪些事，使之成为圣日；其余平日又做哪些事。让孩子将图片分成两边：一边是星期日的活动，一边是其余平日的活动。见证守安息日为圣为什么很重要。
在上课前几天，请一个孩子和他的父母准备好到课堂上分享，他们全家都做什么，来守安息日为圣。也请其他孩子分享他们自己家庭做的事。

你可以运用摩西书第2章来帮助儿童了解，创造这个世界有其目的，是神计划的一部分。阅读这几章时，你想到什么点子，有助于加强儿童对神的创造的见证？

帮助孩子想一想，他们曾有哪些按照别人指示制作某些东西的经验。例如，在父母或兄弟姊妹的引导下做出一道菜。在白板上写下谁创造了大地？然后请孩子找出摩西书2：1中的答案。见证耶稣基督在天父的指示下创造了大地。
将摩西书第2章中与各日创造有关的章节分派给每个孩子，然后请孩子画出天父和耶稣在那日所造的事物。请孩子举起自己的画，按创造的天数依序站好，然后请每个孩子教导其他人，他们画中的那天发生的事。我们从创造的故事中，学到哪些有关天父和耶稣基督的事？

世人让儿童对他们的身体有许多错误的看法。摩西书2：26-27中的教义具有力量，能让人自发地去尊重并照顾我们的身体。

一起阅读摩西书2：26-27。关于我们的身体，这几节经文教导了我们什么？播放影片「神最伟大的创造」（ChurchofJesusChrist.org），或进行游戏「你的身体是神的殿」（2019年8月，利阿贺拿，第F12-13页）。也可以一起阅读罗素·纳尔逊会长的信息，「你的身体：一份值得珍惜的大礼」（2019年8月，利阿贺拿，第50-55页）中相关的引言，帮助孩子为拥有身体而对天父心存感激。

2:47
在白板上画出一个身体轮廓，请孩子选择一个身体部位，在旁边写下自己为何感谢有这个部位。为拥有身体表达你的感谢，并见证我们是照着神的形像创造的。

儿童可能必须向他们的朋友解释，为什么星期日对他们来说，和其他日子不同。创世记2：2-3教导为什么安息日是圣日。你可以做什么来帮助儿童更了解这项教义，也更能清楚解释这项教义？

守安息日为圣，为什么是我们敬爱天父和耶稣基督的一种表达方式？帮助孩子角色扮演一些情境，让他们向朋友解释，为什么他们在星期日选择去做一些敬重天父和耶稣的事。建议他们在讲解时运用创世记2：2-3。
给孩子几分钟时间尽可能想一想，他们可以做哪些事让安息日成为圣日，然后将这些事写下来。请孩子分享他们的清单，鼓励他们在别人说出建议时，将自己没想到的，加到自己的清单里。建议孩子将清单带回家，在安息日想做些美好的事时，就有点子可以参考。

帮助孩子想一想，要如何与家人进行类似今天课堂上的活动。你或许可以帮他们写张便条纸，来提醒他们这件事。

改进教导

帮助儿童发挥创意。儿童若能针对他们所学习的故事或原则来盖东西、画图或着色，通常更容易记住。鼓励他们运用自己的创作来教导家人。（见以救主的方式教导，第25页。）