Adam a Eva se procházejí

Adam a Eva, Douglas M. Fryer

10.–16. ledna

Genesis 3–4; Mojžíš 4–5

Pád Adama a Evy

Při studiu Genesis 3–4 a Mojžíše 4–5 přemýšlejte o dětech, které učíte. Dbejte na nabádání a vnuknutí, která obdržíte; mohly by vést k novým námětům pro výuku.

Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí

ikona sdílení

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Ukažte dětem obrázek Adama a Evy (viz osnova pro tento týden v příručce Pojď následuj mne – pro jednotlivce a rodiny) a vybídněte je, aby se postavily a řekly, co na obrázku vidí nebo co si ohledně tohoto příběhu pamatují.

ikona výuky

Učte nauce: Mladší děti

Genesis 3; Mojžíš 4

Adam a Eva se řídili plánem Nebeského Otce.

Pomozte dětem porozumět tomu, co se událo v zahradě Eden a jak to napomohlo k naplnění Božího plánu spasení. Jaká požehnání máme díky rozhodnutím, která Adam a Eva učinili?

Možné činnosti

• Abyste shrnuli příběh o Pádu Adama a Evy, použijte kapitolu „Adam a Eva“ (v knize Příběhy ze Starého zákona). Pomozte dětem porozumět tomu, že rozhodnutí Adama a Evy pojíst z ovoce bylo součástí plánu Nebeského Otce.

• Dejte každému z nich obrázek, který představuje něco z příběhu Adama a Evy (například strom, hada, zahradu či Ježíše Krista). Vybídněte je, aby ve správnou chvíli zvedly svůj obrázek, zatímco budete vyprávět příběh a číst části textu z Mojžíše 4. Pomoci vám může také stránka s činnostmi pro tento týden.

  Eva drží ovoce

  Leaving Eden [Odchod z Edenu], Annie Henrie Naderová

Mojžíš 4:1–4

Mohu se rozhodovat správně.

V Mojžíšovi 4:3 se dozvídáme, že Satan se „snažil … zničiti svobodu jednání člověka, kterou jsem mu já, Pán Bůh, dal“. Jak pomůžete dětem vážit si schopnosti rozhodovat se mezi tím, co je správné a co špatné?

Možné činnosti

• Řekněte dětem o některých rozhodnutích, která jste dnes učinili a pomozte jim přijít na ta, která učinily ony. Z Mojžíše 4:3 přečtěte: „Svobodu jednání člověka, kterou jsem mu já, Pán Bůh, dal.“ Vysvětlete, že tento verš nás učí, že Bůh nám dal schopnost se rozhodovat. Vyjádřete vděčnost za svou schopnost správně se rozhodovat a vydejte svědectví o tom, že děti se také mohou rozhodovat dělat to, co je správné.

• Podělte se s dětmi o několik jednoduchých příkladů, v nichž se děti rozhodují správně či špatně a vybídněte je, aby určily, zda tato rozhodnutí byla správná či špatná (mohou se postavit, zvednout cedulku s nápisem nebo zvednout ruku). Vydejte svědectví o tom, že Nebeský Otec nám pomůže rozhodovat se správně a požádejte děti, aby se také podělily o své pocity.

• Pomozte dětem zamyslet se nad tím, jakými správnými rozhodnutími mohou následovat Ježíše Krista. Zazpívejte si společně nějakou píseň o tom, jak se správně rozhodovat, například „Zvol vždy správně“ (Zpěvník pro děti, 82–83). Vyprávějte dětem o situaci, kdy jste se rozhodli správně, a řekněte jim, jak jste se díky svému rozhodnutí cítili.

Mojžíš 5:4, 8

Mohu se modlit k Nebeskému Otci.

Co se děti, které učíte, potřebují dozvědět o modlitbě? Co z toho, co v těchto verších nacházíte, jim může pomoci?

Možné činnosti

• Přečtěte dětem Mojžíše 5:4. Pomozte jim porozumět tomu, že když Adam a Eva odešli ze zahrady Eden, nemohli již být s Nebeským Otcem, ale mohli se k Němu modlit. Vysvětlete, že k Nebeskému Otci se modlíme ve jménu Jeho Syna, Ježíše Krista. (Viz Mojžíš 5:8.) Co všechno můžeme Nebeskému Otci v modlitbě říci?

• Vybídněte děti, aby vám ukázaly, jaké pohyby dělají, když se modlí. Mohli byste jim také ukázat obrázek někoho, jak se modlí (viz Kniha obrázků z evangelia, č. 111–112), abyste jim vysvětlili, že když skloníme hlavu, založíme ruce a zavřeme oči, pomůže nám to být při modlitbě uctiví.

• Podělte se o nějaký osobní zážitek s modlitbou nebo o své svědectví o modlitbě. Zazpívejte si s dětmi nějakou píseň o modlitbě, například „Modlitba dítěte“ (Zpěvník pro děti, 6–7).

ikona výuky

Učte nauce: Starší děti

Genesis 3; Mojžíš 4; 5:10–11

Pád Adama a Evy byl součástí Božího plánu.

Kdyby Adam a Eva zůstali v zahradě Eden, neměli by děti a nemohli by činit pokrok, aby se stali takovými, jako je Nebeský Otec. Jsme za jejich rozhodnutí pojíst z ovoce vděční, protože nám poskytlo možnost prožít smrtelný život a příležitost získat věčný život.

Možné činnosti

• Vybídněte děti, aby vlastními slovy společně převyprávěly příběh o Pádu Adama a Evy. Aby to pro ně bylo snazší, podělte se s nimi o verše z Genesis 3.

• V Mojžíšovi 4:22–25, 29; 5:10–11 pomozte dětem zjistit, jaké následky mělo to, že Adam a Eva pojedli z ovoce. (Viz také 2 Nefi 2:19–25.) Proč je pro nás jejich rozhodnutí požehnáním? Jak nám Spasitel pomohl překonat hřích a smrt?

Mojžíš 4:1–4

Mám moc rozhodovat se.

Uvědomují si děti, které učíte, jakým vzácným darem je schopnost rozhodovat se mezi tím, co je správné a co špatné? Jak jim příběh o Adamovi a Evě může pomoci vážit si tohoto daru?

Možné činnosti

• Zvažte možnost jednoduché názorné ukázky, která je uvedena níže, abyste doložili, jak je důležité činit vlastní rozhodnutí: Vybídněte děti, aby vybarvily stránku s činnostmi pro tento týden, ale dejte jim pouze jednu barvu. Proč by bylo v takovéto situaci lepší mít na výběr? Přečtěte si společně Mojžíše 4:1–4 a mluvte o tom, proč jsou rozhodnutí důležitá v Božím plánu.

• Požádejte děti, aby se podělily o nějakou osobní zkušenost, kdy se musely rozhodovat mezi tím, co je správné a co špatné. Ať diskutují o možných důsledcích obou rozhodnutí.

Mojžíš 5:4–15

Díky Ježíši Kristu mohu činit pokání a opět žít s Bohem.

Nebeský Otec poslal Ježíše Krista, aby nás zachránil před následky Pádu. Ježíš skrze smírnou oběť umožnil, abychom poté, co zemřeme, byli vzkříšeni a aby nám byly odpuštěny hříchy, budeme-li činit pokání.

Možné činnosti

• Na tabuli napište dva nadpisy: Díky Adamovi a Evě a Díky Ježíši Kristu. Pomozte dětem určit následky Pádu, zatímco budete společně číst Mojžíše 4:25; 6:48; Římanům 5:12; 2. Nefiho 2:22–23. Vybídněte je, aby pod první nadpis napsaly, co našly. Poté jim pomozte zjistit, jak Ježíš Kristus překonal hřích a smrt, zatímco budete společně číst Mojžíše 5:8–11, 14–15; 6:59; Almu 11:42. Vybídněte je, aby pod druhý nadpis napsaly, co se dozvěděly. Proč jsme vděční za Ježíše Krista?

• Pusťte dětem video o Spasitelově Usmíření, například „Because of Him“ [„Díky Němu“] (ChurchofJesusChrist.org). Požádejte je, aby se podělily o své pocity ohledně Ježíše Krista.

• Pár dní předem požádejte několik dětí, aby si vybraly nějaký verš z písem nebo nějakou píseň o Spasitelově Usmíření a podělily se o ně se třídou. Povzbuďte je, aby řekly, proč se jim líbí. Zazpívejte si společně jednu nebo více těchto písní.

ikona studia

Povzbuďte ke studiu doma

Vybídněte děti, aby se se členy své rodiny podělily o stránku s činnostmi pro tento týden a povídaly si s nimi o požehnáních, která máme díky Pádu Adama a Evy.

Jak zlepšit výuku

Usilujte o osobní inspiraci. Nevnímejte tyto osnovy lekcí jako pokyny, kterými se musíte při výuce řídit. Používejte je spíše jako zdroj námětů, které podnítí vaši vlastní inspiraci, zatímco budete přemítat o potřebách dětí, které učíte. (Viz Učte tak, jak učil Spasitel, 7.)

stránka s činnostmi: Pád Adama a Evy byl součástí Božího plánu