Ābrahāms un Sāra

Ābrahāms un Sāra, Dilīnas Māršas ilustrācija

7.–13. februāris

1. Mozus 12.–17. nod.; Ābrahāma 1.–2. nod.

„Būt lielāks taisnīguma sekotājs”

Paturiet prātā, ka nav nepieciešams vai pat iespējams mācīt visu to, kas ir iekļauts šajā izklāstā. Ļaujieties Gara vadībai un atklājiet principus un aktivitātes, kuras jūsu apmācāmajiem bērniem būs visnozīmīgākās.

Pierakstiet gūtos iespaidus

dalīšanās simbols

Aiciniet dalīties

Jūsu apmācāmo bērnu ģimenes šonedēļ tika aicinātas mācīties par Ābrahāmu un Sāru. Sniedziet bērniem iespēju dalīties viņu zināšanās par Ābrahāmu un Sāru.

mācīšanas simbols

Māciet doktrīnu: Jaunākiem bērniem

Ābrahāma 1:18; 2:8

Jēzus Kristus var mani vest aiz rokas.

Par spīti tam, ka Ābrahāma ģimenes locekļi bija ļauni, viņš vēlējās būt taisnīgs. Tas Kungs viņam sacīja: „Es vadīšu tevi ar Savu roku” (Ābrahāma 1:18). Gluži tāpat kā Dievs apsolīja palīdzēt Ābrahāmam, Viņš var vadīt jūsu apmācāmos bērnus, kad viņi vēlas izvēlēties to, kas ir pareizs.

Iespējamās aktivitātes

• Nolasiet bērniem priekšā Ābrahāma 1:18; 2:8 un aiciniet viņus saklausīt, kura ķermeņa daļa ir pieminēta abos pantos. Kā mēs justos, ja Jēzus Kristus mūs vestu aiz rokas vai Viņa roka mūs aizsargātu? Lieciniet, ka Jēzus mūs vada caur Savu Garu.

• Izmantojot sadaļu „Ābrahāms un Sāra” (grāmatā Vecās Derības stāsti), palīdziet bērniem saprast, ka Ābrahāma apkārtējie cilvēki rīkojās slikti, taču Ābrahāms vēlējās darīt to, kas ir pareizi, un Tas Kungs viņam palīdzēja. Kā Debesu Tēvs un Jēzus Kristus mums palīdz, kad mēs cenšamies izvēlēties pareizo? Nodziediet kādu dziesmu saistībā ar šo principu, piemēram, „Glābēja gaismā” (Bērnu dziesmu grāmata, 70. lpp.).

• Parādiet vairākus Glābēja attēlus (skat. Evaņģēlija mākslas darbu grāmata, nr. 38, 39, 40 un 41) un palīdziet bērniem saskatīt, ko Viņš paveica ar Savām rokām. Ko mēs varam darīt ar savām rokām, lai palīdzētu citiem?

1. Mozus 13:5–12

Es varu būt miera nesējs.

Kad Ābrahāma ganiem radās nesaskaņas ar Lata ganiem par ganību zemi, Ābrahāms nāca klajā ar risinājumu, kas atnesa mieru. Jūs varat izmantot šo piemēru, lai iedvesmotu bērnus būt par miera nesējiem.

Iespējamās aktivitātes

• Pastāstiet bērniem stāstu no 1. Mozus 13:5–12 un aiciniet viņus to izspēlēt lomās. Aiciniet bērnus pēc kārtas izlikties par Ābrahāmu, viņa brāļa dēlu Latu un lopu ganiem. Ierosiniet veidus, kā viņi var sekot Ābrahāma, miera nesēja, paraugam, kā, piemēram, pēc kārtas spēlēties kopā ar draugu ar kādu rotaļlietu. Aiciniet viņus izspēlēt lomās šos piemērus.

• Izlasiet Mateja 5:9 un paskaidrojiet, ka Jēzus vēlas, lai mēs būtu miera nesēji. Palīdziet bērniem izdomāt, kā viņi var būt miera nesēji mājās vai draugu vidū. Aiciniet viņus uzzīmēt sevi kā miera nesējus. Palūdziet bērniem pastāstīt, kā viņi jūtas, kad ir miera nesēji — gluži kā Jēzus Kristus.

1. Mozus 15:1–6; 17:1–8; Ābrahāma 2:9–11

Ir svarīgi turēt savus solījumus.

Kad bērni mācīsies par derībām, kuras Dievs noslēdza ar Ābrahāmu un Sāru, viņi varēs labāk saprast, ko nozīmē — turēt solījumus. Tas var arī palīdzēt viņiem sagatavoties noslēgt un turēt derības.

Iespējamās aktivitātes

• Pajautājiet bērniem, vai viņi zina, kas ir solījums jeb derība. Aiciniet viņus padalīties pieredzēs, kad viņi kādam kaut ko bija apsolījuši vai kāds kaut ko bija apsolījis viņiem. Varētu būt lietderīgi, ja arī jūs dalītos savā pieredzē. Palīdziet bērniem saprast, ka Ābrahāms un Sāra apsolīja Dievam paklausīt. Izvēlieties dažas frāzes no 1. Mozus 15:1–6; 17:1–8; Ābrahāma 2:9–11 un padalieties ar dažām svētībām, kuras Dievs viņiem apsolīja. Iespējamās frāzes: „Nebīsties, Ābrām, Es esmu tavs vairogs”, „Tu būsi par tēvu daudzām tautām” vai „Tiks visas zemes ģimenes svētītas”.

• Kādus vienkāršus solījumus bērni varētu sniegt šajā nodarbībā un tos turēt? Piemēram, palūdziet viņiem apsolīt dažas minūtes sēdēt savos krēslos vai pēc nodarbības nolikt krēslus vietā. Dalieties gadījumā, kad jūs sniedzāt solījumu un to turējāt, un aiciniet bērnus pastāstīt par līdzīgām pieredzēm. Palīdziet viņiem saprast, ka viņi noslēgs solījumus ar Debesu Tēvu, kad kristīsies un kad dosies uz templi.

mācīšanas simbols

Māciet doktrīnu: Vecākiem bērniem

Ābrahāma 1:12–17

Debesu Tēvs dzird un atbild uz manām lūgšanām.

Kad Ābrahāma dzīvība bija apdraudēta, Viņš piesauca Dievu un tika izglābts. Jūsu apmācāmajiem bērniem, iespējams, pašiem ir savas pieredzes ar lūgšanu, kurās viņi varētu dalīties.

Iespējamās aktivitātes

• Parādiet attēlu Eņģelis izglābj Ābrahāmu (ChurchofJesusChrist.org) un aiciniet bērnus pastāstīt, ko viņi zina par attēlā atainoto stāstu, ko var atrast Ābrahāma 1:12, 15–17. Palūdziet bērniem izlasīt šos pantus un pastāstīt, ko viņi uzzināja par lūgšanu.

• Aiciniet bērnus dalīties pieredzē, kad Debesu Tēvs atbildēja uz viņu lūgšanām, un dalieties kādā no savām pieredzēm.

1. Mozus 13:5–12

Es varu būt miera nesējs.

Mēs visi saskaramies ar situācijām, kurās jūtamies neapmierināti un ķildīgi. Padomājiet, kā stāsts par Ābrahāmu un Latu varētu bērniem palīdzēt šādās situācijās būt par miera nesēju.

Iespējamās aktivitātes

• Uz tāfeles uzrakstiet: Galvenie varoņi, Vide, Problēma un Risinājums. Aiciniet bērnus izlasīt 1. Mozus 13:5–12 un sameklēt stāsta daļas pēc kritērijiem, kas uzrakstīti uz tāfeles. Palīdziet bērniem izdomāt, kādās situācijās viņi varētu būt par miera nesējiem, piemēram, kad cilvēki strīdas vai kaujas. Pēc tam aiciniet viņus izspēlēt lomās, kā viņi šādās situācijās varētu būt miera nesēji.

• Palīdziet bērniem uzmeklēt tēmu „Miers” vai „Miera nesējs” Svēto Rakstu ceļvedī (scriptures.ChurchofJesusChrist.org). Aiciniet katru bērnu izvēlēties vienu Rakstu pantu par mieru un pastāstīt pārējiem klasē, ko viņš vai viņa no tā var mācīties. Palīdziet viņiem izdomāt dažus piemērus, kur Glābējs rīkojās kā miera nesējs, piemēram, no Lūkas 22:50–51. Kā mēs varam sekot Viņa piemēram?

  Lats un Ābrahāms kopā ar ganāmpulkiem

  Lot’s Choice (Lata izvēle), © Providence Collection/licensed from goodsalt.com

1. Mozus 17:1–8; Ābrahāma 2:8–11

Es varu ievērot derības, kuras noslēdzu ar Debesu Tēvu.

Mācot par derību, ko Dievs noslēdza ar Ābrahāmu un Sāru, jūs varat bērniem palīdzēt padomāt par viņu pašu derībām.

Iespējamās aktivitātes

• Aiciniet bērnus izlasīt 1. Mozus 17:1–8 un Ābrahāma 2:8–11 un izveidot divus sarakstus: kas tika lūgts Ābrahāmam un ko Tas Kungs viņam apsolīja pretī. Ko mēs mācāmies no šiem pantiem par To Kungu?

• Parādiet attēlus, kur atainota cilvēka kristīšana (skat. Evaņģēlija mākslas darbu grāmata, nr. 103, 104). Palūdziet bērniem uzskaitīt solījumus, kurus cilvēks sniedz kristoties, un solījumus, ko pretī sniedz Dievs. Mudiniet bērnus tos sameklēt Mosijas 18:10; Mācības un Derību 20:37, 77, 79. Ko mēs varam darīt, lai turētu kristībās noslēgtās derības?

mācīšanās simbols

Mudiniet mācīties mājās

Iedodiet bērniem līdzi uz mājām zīmīti, ar lūgumu ģimenes locekļiem ievērot to, kad bērni rīkojas kā miera nesēji, tur solījumus vai dara ko citu, par ko jūs klasē runājāt.

Pasniegšanas pilnveidošana

Bērni pēc dabas ir aktīvi. Dažkārt varētu šķist, ka bērnu enerģiskā daba novērš uzmanību no mācīšanās, taču jūs varat izmantot viņu enerģiju mācīšanās procesā. Aiciniet viņus izspēlēt kādu stāstu vai parādīt kustības, kas atbilst kādas dziesmas vārdiem vai Rakstu pantam. (Skat. Mācīšana pēc Glābēja parauga, 25.–26. lpp.)

radošā lappusīte: ir svarīgi turēt savus solījumus