Ilustracja przedstawiająca Abrahama i Sarę — Dilleen Marsh

7–13 lutego

I Ks. Mojżeszowa 12–17; Ks. Abrahama 1

„Być lepszym naśladowcą prawości”

Pamiętaj, że nie jest konieczne — a nawet nie jest możliwe — omówienie wszystkiego z tego zarysu lekcji. Pozwól się wieść Duchowi Świętemu ku tym zasadom i zajęciom, które będą miały największe znaczenie dla dzieci w twojej klasie.

Zapisz swoje odczucia

Zachęć do wymiany myśli

Rodziny dzieci, które uczysz, miały w minionym tygodniu poznawać historię Abrahama i Sary. Daj dzieciom możliwość powiedzenia o tym, co wiedzą o Abrahamie i Sarze.

Nauczaj doktryny: młodsze dzieci

Ks. Abrahama 1:18; 2:8

Jezus Chrystus może poprowadzić mnie za rękę.

Abraham pragnął być prawy, mimo że członkowie jego rodziny byli niegodziwi. Pan powiedział mu: „Poprowadzi cię moja ręka” (Ks. Abrahama 1:18). Bóg może prowadzić dzieci, które uczysz — tak jak Abrahama — gdy pragną wybierać dobro.

Propozycje zajęć

• Przeczytaj dzieciom wersety Ks. Abrahama 1:18 oraz 2:8. Poproś, by postarały się usłyszeć, jaka część ciała jest wspomniana w obu tych wersetach. Jak byśmy się czuli, gdyby Jezus Chrystus prowadził nas za rękę lub gdyby Jego ręka miała nas ochraniać? Złóż świadectwo o tym, że Jezus prowadzi nas za rękę poprzez przewodnictwo Ducha Świętego.

• Wykorzystaj rozdział pt. „Abraham” (w publikacji Opowieści Starego Testamentu), by pomóc dzieciom zrozumieć, że ludzie otaczający Abrahama robili złe rzeczy, jednak on sam chciał czynić to, co dobre — i Pan mu dopomógł. Jak Ojciec Niebieski i Jezus Chrystus pomagają nam, gdy staramy się wybierać dobro? Zaśpiewajcie pieśń odnoszącą się do tej zasady, np. „Naucz mnie chodzić tą drogą” (Śpiewnik dla dzieci, str. 70–71).

• Pokaż kilka ilustracji przedstawiających Zbawiciela (zob. Album: Ewangelia w malarstwie, nr 38, 39, 40 oraz 41). Pomóż dzieciom dostrzec, co czynił On Swoimi dłońmi. Co my możemy uczynić naszymi dłońmi, by pomagać bliźnim?

I Ks. Mojżeszowa 13:5–12

Mogę czynić pokój.

Gdy pasterze Abrahama i pasterze Lota nie zgadzali się w kwestii pastwisk, Abraham zaproponował pokojowe rozwiązanie. Możesz wykorzystać ten przykład, by zainspirować dzieci do tego, by były osobami czyniącymi pokój.

Propozycje zajęć

• Opowiedz lub przeczytaj dzieciom historię z fragmentu I Ks. Mojżeszowa 13:5–12. Poproś, by ją zainscenizowały. Pozwól dzieciom kolejno odgrywać role Abrahama, jego bratanka, Lota, oraz pasterzy. Podpowiedz, na jakie sposoby dzieci mogą brać przykład z Abrahama jako osoby pokój czyniącej, na przykład mogą bawić się zabawką na zmianę z przyjacielem. Poproś, by odegrały podobne scenki.

• Przeczytaj werset Ew. Mateusza 5:9. Wyjaśnij, że Jezus pragnie, byśmy czynili pokój. Pomóż dzieciom pomyśleć o tym, co mogą zrobić, by czynić pokój w domu lub wśród przyjaciół. Poproś, by narysowały siebie jako krzewicieli pokoju. Niech powiedzą, jak się czują, gdy są osobami czyniącymi pokój na wzór Jezusa Chrystusa.

I Ks. Mojżeszowa 15:1–6; 17:1–8; Ks. Abrahama 2:9–11

Ważne jest, by dotrzymywać swoich obietnic.

Poznanie przymierza, które Bóg zawarł z Abrahamem i Sarą, może uświadomić dzieciom, co to znaczy spełniać obietnice. To może także pomóc im przygotować się do zawarcia i dotrzymywania przymierzy.

Propozycje zajęć

• Spytaj dzieci, czy wiedzą, co to jest obietnica lub przymierze. Poproś, by powiedziały o swoich doświadczeniach związanych ze składaniem obietnicy lub przyjmowaniem czyjejś obietnicy. Jeśli uznasz to za przydatne, powiedz o własnym doświadczeniu z tym związanym. Wyjaśnij dzieciom, że Abraham i Sara obiecali Bogu posłuszeństwo. Wybierz kilka wyrażeń z fragmentów I Ks. Mojżeszowa 15:1–6; 17:1–8; Ks. Abrahama 2:9–11, by opowiedzieć o obiecanych im przez Boga błogosławieństwach. To mogą być zdania: „Nie bój się, Abramie, Jam tarczą twoją”, „Staniesz się ojcem wielu narodów” lub „Błogosławione będą wszystkie rodziny na ziemi”.

• Jakie proste obietnice dzieci mogą złożyć i dotrzymać w czasie zajęć? Poproś je na przykład, by obiecały, że pozostaną na swoich miejscach przez kilka minut lub że odłożą krzesła na miejsce po zakończeniu zajęć. Opowiedz im o sytuacji, w której złożyłeś obietnicę i jej dotrzymałeś. Poproś dzieci, by opowiedziały o swoich doświadczeniach. Wyjaśnij, że złożą obietnice Ojcu Niebieskiemu, gdy będą ochrzczone oraz gdy udadzą się do świątyni.

Nauczaj doktryny: starsze dzieci

Ks. Abrahama 1:12–17

Ojciec Niebieski słyszy moje modlitwy i na nie odpowiada.

Gdy życie Abrahama było w niebezpieczeństwie, wołał on do Boga i został ocalony. Dzieci, które uczysz, mogą mieć własne doświadczenia związane z modlitwą i mogą o nich opowiedzieć.

Propozycje zajęć

• Pokaż ilustrację pt. An Angel Saves Abraham [Anioł ocala Abrahama] (ChurchofJesusChrist.org). Poproś dzieci, by powiedziały, co wiedzą o historii ukazanej na obrazku. Znajdą ją w wersetach Ks. Abrahama 1:12, 15–17. Poproś dzieci, by przeczytały te wersety i powiedziały, czego się z nich dowiadują o modlitwie.

• Poproś dzieci, by opowiedziały o sytuacjach, w których Ojciec Niebieski odpowiedział na ich modlitwy. Opowiedz też o własnych doświadczeniach.

I Ks. Mojżeszowa 13:5–12

Mogę czynić pokój.

Wszyscy stajemy w obliczu sytuacji, w których możemy ulec pokusie irytacji lub wdania się w kłótnię. Zastanów się, jak historia Abrahama i Lota może pomóc dzieciom czynić pokój w podobnych sytuacjach.

Propozycje zajęć

• Napisz na tablicy Główni bohaterowie, Okoliczności, Problem oraz Rozwiązanie. Poproś dzieci, by przeczytały fragment I Ks. Mojżeszowa 13:5–12 i odnalazły w nim elementy wymienione na tablicy. Skłoń je do zastanowienia się nad sytuacjami, w których mogą być rozjemcami, na przykład gdy ktoś się kłóci lub chce się bić. Następnie poproś je, by odegrały role osób czyniących pokój w tych sytuacjach.

• Pomóż dzieciom znaleźć hasła „Pokój” i „Pokój czyniący” w Przewodniku po pismach świętych (pismaswiete.koscioljezusachrystusa.org). Poproś każde dziecko o wybranie jednego fragmentu z pism świętych o pokoju i opowiedzenie klasie, czego nauczyło się na jego podstawie. Skłoń dzieci do pomyślenia o kilku przykładach z życia Zbawiciela, gdy czynił On pokój, jak opisano to w wersetach Ew. Łukasza 22:50–51. W jaki sposób możemy brać z Niego przykład?

  

  Wybór Lota, © Providence Collection/licensed from goodsalt.com

I Ks. Mojżeszowa 17:1–8; Ks. Abrahama 2:8–11

Mogę dotrzymywać przymierzy, które zawarłem z Ojcem Niebieskim.

Uczenie dzieci o przymierzu, które Bóg zawarł z Abrahamem i Sarą, skłoni je do pomyślenia o własnych przymierzach.

Propozycje zajęć

• Niech dzieci przeczytają I Ks. Mojżeszowa 17:1–8 oraz Ks. Abrahama 2:8–11. Poproś, by sporządziły dwie listy uwzględniające: o co był poproszony Abraham i co Pan obiecał mu w zamian. Czego dowiadujemy się o Panu z tych wersetów?

• Pokaż ilustrację przedstawiającą osobę w chwili chrztu (zob. Album: Ewangelia w malarstwie, nr 103, 104). Poproś dzieci, by wymieniły obietnice, które człowiek składa podczas chrztu i obietnice, które Bóg składa mu w zamian. Zaproponuj, by pomogły sobie, zaglądając do fragmentów Ks. Mosjasza 18:10; Doktryna i Przymierza 20:37, 77, 79. Co możemy robić, by dochowywać przymierzy, które zawarliśmy w chwili chrztu?

Zachęć do nauki w domu

Poproś dzieci, by przekazały w domu liścik, w którym prosisz, by domownicy zaobserwowali, kiedy dzieci są osobami czyniącymi pokój, kiedy dotrzymują obietnic lub kiedy robią coś innego, o czym rozmawialiście na lekcji.

Doskonalenie nauczania

Dzieci są ruchliwe. Czasami można odnosić wrażenie, że energia dzieci rozprasza ich uwagę w czasie nauki, jednak możesz wykorzystać tę energię. Poproś je, by inscenizowały historie lub wykonywały gesty, które pasują do słów pieśni lub fragmentu pisma świętego (zob. Nauczanie na sposób Zbawiciela, str. 25–26).