Noe, jego rodzina, zwierzęta, arka i tęcza

Ilustracja ukazująca Noego, gdy opuszcza arkę — Sam Lawlor

31 stycznia – 6 lutego

I Ks. Mojżeszowa 6–11; Ks. Mojżesza 8

„Noe znalazł łaskę w oczach Pana”

Nauka o zwierzętach w arce Noego i o wysokiej wieży Babel może być dla dzieci zabawą. Pamiętaj jednak, że te historie mają przekazywać wieczne prawdy. W duchu modlitwy zastanów się, które prawdy Bóg chce, aby dzieci poznały.

Zapisz swoje odczucia

ikona wymiany myśli

Zachęć do wymiany myśli

Zanim zaczniesz prowadzić lekcję na podstawie historii zawartych we fragmencie I Ks. Mojżeszowa 6–11 oraz Ks. Mojżesza 8, daj dzieciom możliwość wymieniać się informacjami o Noem i arce lub o wieży Babel.

ikona nauczania

Nauczaj doktryny: młodsze dzieci

I Ks. Mojżeszowa 6:14–22; 7–8; Ks. Mojżesza 8:16–30

Podążanie za wskazówkami proroka przyniesie mi i mojej rodzinie błogosławieństwa.

Jeśli dzieci nauczą się podążać za prorokiem, będą błogosławione i bezpieczne pod względem duchowym, podobnie jak rodzina Noego była chroniona przed skutkami Potopu.

Propozycje zajęć

• Opowiedz własnymi słowami historię o Noem i arce (zob. „Noe” w publikacji pt. Opowieści Starego Testamentu; zob. także „Idź za prorokiem”, Śpiewnik dla dzieci, str. 58–59, zwrotka 3.). Pomóż dzieciom zainscenizować część tej historii. Mogą na przykład udawać, że przy użyciu narzędzi budują arkę lub poruszają się jak zwierzęta i wchodzą do arki.

• Przeczytaj dzieciom wersety Ks. Mojżesza 8:19–20, podkreślając to, co Pan nakazał czynić Noemu. Wytłumacz dzieciom, że Noe był prorokiem i że jego rodzina została ocalona przed Potopem, bo go słuchała. Spytaj dzieci, czy wiedzą, kto jest dziś naszym prorokiem. Pokaż jego zdjęcie i pomóż im powtórzyć jego imię i nazwisko.

• Przynieś na lekcję ilustracje lub przedmioty, które przedstawiają nauki obecnego proroka, na przykład pisma święte lub zdjęcie świątyni. Pozwól dzieciom po kolei wybierać te ilustracje lub rzeczy i mówić, co o nich wiedzą. Wyjaśnij, co przedstawia każda z nich. Poproś dzieci, by narysowały siebie w chwili, gdy robią to, czego naucza prorok. Złóż świadectwo o błogosławieństwach wynikających z podążania za prorokiem.

I Ks. Mojżeszowa 9:15–16

Bóg dotrzyma złożonych nam obietnic.

Dla dzieci ważne jest, by wiedzieć, że Bóg dotrzymuje obietnic — szczególnie, gdy przygotowują się do zawarcia z Nim przymierzy podczas chrztu.

Propozycje zajęć

• Poproś dzieci, by narysowały tęcze. Przeczytaj im wersety I Ks. Mojżeszowa 9:15–16 i poproś, by posłuchały, czy są tam słowa wspomnę, wspomnieć. Poproś, by podnosiły swoje rysunki z tęczami za każdym razem, gdy usłyszą te słowa. Wyjaśnij, że tęcza przypomina o Bożych obietnicach złożonych nam.

• Porozmawiaj z dziećmi o różnych Bożych obietnicach, na przykład, że możemy wrócić do Ojca Niebieskiego, gdy pójdziemy za Jezusem Chrystusem lub że Bóg ześle nam Ducha Świętego, by nas pocieszać. Złóż świadectwo o tym, że Bóg zawsze dotrzymuje Swoich obietnic.

• Wykorzystaj ilustracje, by opowiedzieć dzieciom o przymierzach, które zawieramy z Bogiem. Mogą to być ilustracje przedstawiające dziecko podczas chrztu, sakrament lub świątynię (zob. Album: Ewangelia w malarstwie, nr 104, 108, 120).

I Ks. Mojżeszowa 11:1–9

Jedynym sposobem na dostanie się do nieba jest podążanie za Jezusem Chrystusem.

Ludzie z wieży Babel myśleli, że będą mogli dosięgnąć nieba, gdy zbudują wieżę, a nie, gdy będą żyć w zgodzie z ewangelią Jezusa Chrystusa. Jak możesz pomóc dzieciom zrozumieć, że podążanie za Zbawcą jest jedyną drogą, która prowadzi z powrotem do Ojca Niebieskiego?

Propozycje zajęć

• Opowiedz własnymi słowami historię o wieży Babel lub przeczytaj rozdział pt. „Wieża Babel” (publikacja pt. Opowieści Starego Testamentu). Zachęć dzieci, by pomagały ci, dopowiadając, co wiedzą o tej historii.

  ilustracja przedstawiająca wieżę Babel

  Ilustracja przedstawiająca wieżę Babel — David Green

• Pozwól dzieciom zbudować wieżę z klocków lub innych przedmiotów. Następnie pokaż dzieciom ilustrację przedstawiającą Zbawiciela. Zapytaj, w jaki sposób wracamy do Ojca Niebieskiego — budując wieżę czy podążając za Jezusem Chrystusem? Poproś dzieci, by powiedziały, co mogą zrobić, by podążać za Zbawicielem.

ikona nauczania

Nauczaj doktryny: starsze dzieci

I Ks. Mojżeszowa 6:14–22; 7–8; Ks. Mojżesza 8:16–30

Podążanie za wskazówkami proroka przyniesie mi i mojej rodzinie błogosławieństwa.

Dzieci dorastają w niegodziwym świecie, podobnym pod niektórymi względami do świata z czasów Noego. Doświadczenia Noego mogą upewnić je w tym, że znajdą duchowe bezpieczeństwo, gdy będą podążać za prorokiem.

Propozycje zajęć

• Pomóż dzieciom znaleźć wersety we fragmencie I Ks. Mojżeszowa 6:14–22; 7–8, których treść mogą zilustrować. Wykorzystaj ich rysunki, by opowiedzieć im historię Noego. Poproś, by powiedziały, czego uczą się z tej historii.

• Pokaż ilustrację przedstawiającą Noego (zob. Album: Ewangelia w malarstwie, nr 7–8) oraz zdjęcie obecnego proroka. Pomóż dzieciom przejrzeć wersety Ks. Mojżesza 8:16, 19–20, 23–24, by znaleźć nauki Noego, które są nadal przekazywane przez przywódców kościelnych w naszych czasach. Jakie błogosławieństwa stają się naszym udziałem, gdy jesteśmy posłuszni tym naukom?

• Powiedz o czymś, czego niedawno nauczał obecny prorok. Poproś dzieci, by zapisały, o czym uczył prorok, na paskach papieru, i pomóż im ułożyć te paski tak, by kształtem przypominały arkę. W jaki sposób te nauki przypominają arkę, którą zbudował Noe?

I Ks. Mojżeszowa 9:15–17

Musimy pamiętać o naszych przymierzach.

Gdy przyjmujemy chrzest, zawieramy z Bogiem przymierza, że będziemy przestrzegać Jego przykazań. We fragmencie I Ks. Mojżeszowa 9:15–17 tęcza stanowi przypomnienie przymierza z Bogiem. Te wersety mogą zainspirować dzieci do tego, by próbowały znaleźć sposoby na pamiętanie o własnych przymierzach zawartych z Bogiem.

Propozycje zajęć

• Pokaż dzieciom coś — na przykład obrączkę, zdjęcie lub pamiętnik — co przypomina ci o czymś dla ciebie ważnym. Niech dzieci podadzą swoje przykłady takich przedmiotów. Przeczytajcie razem fragment I Ks. Mojżeszowa 9:15–17 (zob. także Tłumaczenie Józefa Smitha, I Ks. Mojżeszowa 9:21–25 [pismaswiete.koscioljezusachrystusa.org]). O czym mamy myśleć, zgodnie z wolą Ojca Niebieskiego, gdy widzimy tęczę?

• Przypomnij dzieciom o przymierzach, które zawarły podczas chrztu i o tym, że odnawiają je za każdym razem, gdy przyjmują sakrament (zob. Ks. Mosjasza 18:8–10; Doktryna i Przymierza 20:77, 79). Pozwól dzieciom narysować lub stworzyć coś, co przypomni im o ich przymierzach.

I Ks. Mojżeszowa 11:1–9

Jedynym sposobem na dostanie się do nieba jest podążanie za Jezusem Chrystusem.

Choć ludzie w dzisiejszych czasach mogą nie podjąć próby budowy wież, by dostać się do nieba, wiele osób próbuje znaleźć spokój i szczęście, idąc ścieżkami, które są inne od tej ustanowionej przez Jezusa Chrystusa. Jak wykorzystasz historię o wieży Babel, by uczyć tej zasady?

Propozycje zajęć

• Poproś dzieci, by opowiedziały o czymś, co wiedzą o wieży Babel i o historii z nią związanej (zob. I Ks. Mojżeszowa 11:1–9). Dlaczego ludzie zbudowali wieżę Babel, zgodnie z treścią wersetu Ks. Helamana 6:28? Dlaczego budowa tej wieży była złym pomysłem na dostanie się do nieba? Jakiej rady udzielilibyśmy ludziom z tej wieży?

• Zachęć dzieci, by poszukały w wersetach II Ks. Nefiego 31:20–21 oraz Ks. Helamana 3:28 opisu tej właściwej drogi prowadzącej do nieba. Złóż świadectwo o Zbawicielu Jezusie Chrystusie.

ikona uczenia się

Zachęć do nauki w domu

Poproś dzieci, by pomyślały o sposobach, w jakie mogą przekazać swoim rodzinom historie poznane na zajęciach Organizacji Podstawowej. Mogą na przykład wykorzystać obrazki, które narysowały lub stronę z zadaniami.

Doskonalenie nauczania

Staraj się rozumieć dzieci, które uczysz. Gdy uczysz dzieci, poświęć szczególną uwagę ich pytaniom, ich komentarzom oraz historiom lub zasadom, które zdają się być dla nich szczególnie ważne. Poznanie tych aspektów pomoże ci lepiej skupić się na potrzebach dzieci.

strona z zadaniami: podążanie za prorokiem pobłogosławi mnie i moją rodzinę