Ревека

Зображення Ревеки, художник Діллін Марш

21--27 лютого

Буття 24–27

Поновлення завіту

Під час читання Буття 24--27 і підготовки до навчання думайте про дітей вашого класу. Чого їм слід навчитися? Які з цих вправ будуть для них важливими? Ви можете пристосувати будь-яку з наведених тут вправ або вправ із посібника За Мною йдіть—для окремих осіб і сімей відповідно до їхніх потреб.

Записуйте свої враження

піктограма “обмін думками”

Заохочуйте до обміну думками

Під стільцем кожної дитини прикріпіть папірець із запитанням про подію або принцип з Буття 24--27. Нехай діти, якщо в змозі, дадуть відповіді на ці запитання, або запропонуйте їм уважно слухати і знайти відповіді під час уроку.

піктограма “навчання”

Навчайте вченню: для дітей молодшого віку

Буття 24:10--21

Я можу бути добрим до інших.

Раб Авраама був вражений дивовижною добротою, виявленою до нього Ревекою, коли вона запропонувала воду не лише йому, але і його десяти верблюдам. Її приклад може служити дітям нагадуванням, щоб завжди бути добрими до інших.

старовинна криниця

Криниця у давньому місті Беер-Шева, де Авраам та Ісак копали криниці.

Вправи на вибір

• Покажіть зображення Ревеки на творчій сторінці цього тижня. Привертайте увагу до деталей на цьому зображенні під час того, як будете підсумовувати історію з Буття 24:10--21, в якій Ревека виявила доброту до раба Авраама. Наголосіть на тому, що її доброта у словах і справах послужили ознакою того, що Ревека була саме тією, з ким, за бажанням Бога, мав одружитися Ісак, син Авраама. Запропонуйте дітям уявити себе в ролі раба, який прибув зі своїми верблюдами, або Ревеки, яка набирає для них води. Дайте їм фрази з Писань, які потрібно буде сказати, а саме: “Дай но напитись води” (вірш 17) та “Також для верблюдів твоїх наберу я води” (вірш 19). Чому нам важливо виявляти доброту до інших?

• Розкажіть історію про те, як Спаситель виявив до когось доброту. Запропонуйте кільком дітям поділитися особистим досвідом вияву доброти.

• Запропонуйте кілька ситуацій, у яких дитина може виявити доброту, наприклад, під час гри з друзями або зустрівши нову дитину у школі. Запитайте дітей, що вони можуть зробити, аби виявити доброту у цих ситуаціях.

• Заспівайте з дітьми пісню про доброту, наприклад, “За мною перший крок” або “На Господа схожим бути” (Збірник дитячих пісень, сс. 83, 40--41). Запропонуйте дітям прислухатися, щоб почути слово “доброта” (або подібне слово) і встати, коли вони його почують. Як ми можемо виявляти доброту до інших? Творча сторінка цього тижня може стати в пригоді під час цього обговорення.

Буття 25:29--34

Я можу вибирати те, що є найважливішим.

Через те, що Ісав був найстаршою дитиною у сім’ї, він повинен був отримати особливу відповідальність і привілеї, що називалося перворідством. Одного разу, коли Ісав був голодним, він проміняв своє перворідство своєму брату Якову за їжу. Ця історія може навчати дітей того, що нам слід обирати те, що є довготривалим, а не те, що приносить тимчасове задоволення.

Вправи на вибір

• Принесіть на урок кілька предметів, за допомогою яких можна розповісти історію про Ісава, який продає своє перворідство, наприклад, глибоку тарілку і зображення людини, яка отримує благословення священства. Запропонуйте дітям скористатися цими предметами, коли вони розповідатимуть вам те, що знають про цю історію. Можна звернутися до розділу “Яків і Ісав” (у книзі Оповідання Старого Завіту). Прочитайте разом Буття 25:34 і поясніть: передбачалося, що людина, яка мала перворідство, матиме особливі привілеї та обов’язки піклуватися про решту сім’ї.

• Покажіть дітям дві ілюстрації: одну із зображенням того, що має велику духовну цінність (наприклад, храм), а іншу---із зображенням того, що приносить лише тимчасову радість (наприклад, гра, іграшка або солодощі). Попросіть їх вибрати, що більш імовірно допоможе нам повернутися до нашого Небесного Батька. Повторіть те саме, показуючи інші ілюстрації.

• Заспівайте з дітьми пісню про правильний вибір, зокрема “Вибирай правдивий шлях” (Збірник дитячих пісень, сс. 82--83). Свідчіть, що ми благословенні і щасливі, коли вибираємо правильне.

піктограма “навчання”

Навчайте вченню: для дітей старшого віку

Буття 24:1--28

Мене буде благословенно, якщо я дію з вірою і виявляю доброту до інших.

Раб Авраама виявив віру, покладаючись на Боже скерування у пошуку дружини для Ісака. Ревека виявила доброту своїм ставленням до Авраамового раба. Як ви можете допомогти дітям, яких навчаєте, наслідувати приклади Авраамового раба і Ревеки?

Вправи на вибір

• Прочитайте разом Буття 24:1–28 і допоможіть дітям знайти приклади віри і доброти (див., наприклад, вірші 12–14 та 17–20). Якими були благословення Авраамового раба і Ревеки за вияв віри і доброти? Напишіть на дошці Ми можемо виявляти віру, якщо … і Ми можемо виявляти доброту, якщо … і попросіть дітей запропонувати варіанти завершення цих речень.

• На смужках паперу напишіть, на основі Буття 24:1--28, те, що сказав або зробив раб Авраама, а також те, що сказала або зробила Ревека. Запропонуйте кожному з дітей вибрати смужку паперу і спільними зусиллями вгадати, хто це сказав або зробив (у разі потреби вони можуть звернутися до Писань). Чого ця історія навчає нас про доброту? Чого вона навчає нас про віру? Інші приклади доброти і віри містяться в Буття 24:29--33, 58--61.

• Попросіть дітей пригадати, який вияв доброти вони бачили. Запропонуйте їм записати це й поділитися цим з класом або зі своїми сімʼями вдома. Що ми відчуваємо, коли хтось ставиться до нас по-доброму?

Буття 25:21--34

Я цінуватиму те, що є вічним, а не те, що є тимчасовим.

Ісав вирішив проміняти те, що мало велику цінність---своє перворідство, на те, що було менш цінним: хліб і миску супу. Коли ви читатимете ці вірші, поміркуйте про те, як ви можете допомогти дітям навчитися віддавати пріоритет тому, що має вічну важливість.

Вправи на вибір

• Прочитайте разом історію про Якова та Ісава з Буття 25:21--34. Під час читання запропонуйте кожній дитині вибрати якийсь епізод з історії для свого малюнку. Потім запропонуйте їм за допомогою своїх малюнків розповісти історію своїми словами. Якщо їм потрібно допомогти зрозуміти поняття перворідства, заохочуйте їх прочитати статтю “Перворідство” у Путівнику по Писаннях (ChurchofJesusChrist.org). Запропонуйте дітям уявити, що Ісав попросив нашої поради про те, чи слід йому проміняти своє перворідство на юшку; що б ми йому сказали?

• Розкажіть про ситуацію, коли вам потрібно було пожертвувати чимось добрим заради того, що мало більшу цінність. Або покажіть відео “Continue in Patience” (Продовжувати з терпінням) (ChurchofJesusChrist.org). Як ваша історія або історія, про яку розповідається у відео, стосується вибору, зробленого Ісавом у Буття 25:29--34? Допоможіть дітям подумати про благословення, які Небесний Батько хоче їм дати (наприклад, сильніше свідчення, храмові благословення або вічне життя з Ним). Заохочуйте їх подумати про те, чим вони готові були б пожертвувати заради отримання цих важливих благословень.

learning icon

Заохочуйте до навчання вдома

Попросіть дітей подумати над тим, яку ціль вони можуть поставити собі щодо принципу, про який дізналися в Початковому товаристві сьогодні. Наприклад, вони можуть поставити ціль бути добрими до інших членів сім’ї.

Як покращити наше навчання

Дітям подобається розповідати про те, що вони дізналися. Незважаючи на свій юний вік, діти можуть зміцнювати членів своєї сім’ї. Спонукайте їх розповідати членам своєї сім’ї щось із того, про що вони дізнались у Початковому товаристві. (Див. Навчати, як навчав Спаситель, с. 30).

творча сторінка: я можу бути добрим до інших