ภาพประกอบโยเซฟแห่งอียิปต์ในคุก โดย เจฟฟ์ วอร์ด

7–13 มีนาคม

ปฐมกาล 37–41

“พระยาห์เวห์ทรงอยู่กับโยเซฟ”

เด็กในชั้นเรียนของท่านจำเป็นต้องเข้าใจความจริงอะไรดีขึ้นบ้างจาก ปฐมกาล 37–41? จงเอาใจใส่การกระตุ้นเตือนที่มาถึงท่านขณะเตรียมสอน

บันทึกความประทับใจของท่าน

เชื้อเชิญให้แบ่งปัน

ให้เวลาเด็กสองสามนาทีวาดรูปบางสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้เกี่ยวกับพระกิตติคุณที่บ้านหรือที่โบสถ์ ขอให้เด็กแบ่งปันและพูดคุยเกี่ยวกับภาพวาดของพวกเขา

สอนหลักคำสอน: เด็กเล็ก

ปฐมกาล 37

ฉันสามารถมีเมตตาต่อครอบครัวฉัน

พี่น้องของโยเซฟอิจฉาเขาและปฏิบัติต่อเขาอย่างไร้เมตตา ท่านจะช่วยให้เด็กเข้าใจความสำคัญของการมีเมตตาต่อผู้อื่นโดยเฉพาะอย่างยิ่งต่อคนในครอบครัวได้อย่างไร?

กิจกรรมที่ทำได้

• เพื่อเล่าเรื่องราวของโยเซฟกับพี่ๆ จาก ปฐมกาล 37 ท่านอาจใช้ภาพใน จงตามเรามา—สำหรับบุคคลและครอบครัว หรือ “โยเซฟในอียิปต์” (ใน เรื่องราวในพันธสัญญาเดิม) ให้เด็กช่วยเล่าโดยบอกรายละเอียดที่พวกเขารู้เกี่ยวกับเรื่องนี้ ถามคำถามพวกเขาเช่น “พี่ๆ ของโยเซฟใจร้ายต่อเขาอย่างไร?” ช่วยให้เด็กนึกถึงสิ่งที่พี่ๆ จะทำได้เพื่อแสดงความรักต่อโยเซฟ เราควรทำอะไรเมื่อเรารู้สึกโกรธสมาชิกครอบครัวเรา?

• ร้องเพลงๆ หนึ่งด้วยกันเกี่ยวกับการรักครอบครัวของเรา เช่น “ครอบครัวที่แสนสุขสันต์” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 104) เราจะทำอะไรได้บ้างเพื่อช่วยให้ครอบครัวเรามีความสุข?

• ให้เด็กระบายสีหน้ากิจกรรมของสัปดาห์นี้และวาดภาพสมาชิกครอบครัวมีเมตตาในช่องว่างที่ให้มา

ปฐมกาล 37:18–28; 39:20–23

พระผู้เป็นเจ้าทรงช่วยเหลือฉันได้เมื่อเกิดเรื่องเลวร้าย

เรื่องเลวร้ายมากมายเกิดขึ้นกับโยเซฟ แต่เขาเลือกรักษาพระบัญญัติและพระเจ้าทรงอยู่กับเขา เด็กเล็กสามารถเรียนรู้จากเรื่องนี้ว่าพระผู้เป็นเจ้าทรงต้องการช่วยเหลือพวกเขาระหว่างช่วงยากๆ ในชีวิต

กิจกรรมที่ทำได้

• พูดถึงเรื่องยากๆ บางอย่างที่เกิดขึ้นกับโยเซฟ (ดู ปฐมกาล 37:23–28; 39:20; หรือ “โยเซฟกับความฝันของท่าน” และ “โยเซฟในอียิปต์” ใน เรื่องราวในพันธสัญญาเดิม) หลังจากท่านบอกเด็กเกี่ยวกับความยุ่งยากแต่ละอย่างที่โยเซฟพบเจอ ให้พวกเขาพูดทวนว่า “พระยาเวห์ทรงอยู่กับโยเซฟ” (ปฐมกาล 39:2)

• ร้องเพลงๆ หนึ่งเกี่ยวกับความรักความห่วงใยที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงมีต่อเรา เช่น “พระเยซูเป็นเพื่อนรักเรา” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 37) แบ่งปันประสบการณ์เมื่อท่านรู้สึกถึงความรักของพระผู้เป็นเจ้าในช่วงเวลาท้าทาย ให้ดูภาพพระเยซู และเชื้อเชิญให้เด็กแบ่งปันว่าพวกเขารู้สึกกับพระองค์อย่างไร

ปฐมกาล 41:15–36, 47–57

พระผู้เป็นเจ้าทรงสามารถเตือนฉันให้ระวังอันตราย

พระผู้เป็นเจ้าทรงช่วยให้โยเซฟเข้าใจว่าความฝันของฟาโรห์เป็นการเตือนให้เตรียมรับเวลายากลำบากที่จะเกิดขึ้นในอนาคต ช่วยให้เด็กเข้าใจว่าพระผู้เป็นเจ้าทรงสามารถเตือนพวกเขาให้ระวังอันตราย รวมทั้งอันตรายทางวิญญาณ

โยเซฟแปลความฝันของพนักงานเชิญถ้วยเสวยและพนักงานขนม โดย ฟร็องซัว เจราร์ด

กิจกรรมที่ทำได้

• กระจายภาพอาหารให้ทั่วห้อง และให้เด็ก “เก็บ” ภาพมารวมไว้ในภาชนะ ใช้กิจกรรมนี้บอกเด็กว่าพระผู้เป็นเจ้าทรงเตือนฟาโรห์ให้เตรียมรับเวลาที่จะไม่มีอาหารอย่างไร (ดู ปฐมกาล 41:15–36, 47–57) ให้เด็กวาดภาพสิ่งที่ฟาโรห์ฝันแล้วใช้ภาพของพวกเขาสอนครอบครัวที่บ้าน

• ให้ดูภาพศาสดาพยากรณ์คนปัจจุบัน บอกเด็กเกี่ยวกับคำสอนหรือคำเตือนที่พระผู้เป็นเจ้าประทานแก่เราผ่านศาสดาพยากรณ์ท่านนั้น อธิบายว่าเราจะได้รับพรและความคุ้มครองเมื่อเราทำตามศาสดาพยากรณ์ เชื้อเชิญให้เด็กทำท่าสิ่งที่พวกเขาสามารถทำได้เพื่อทำตามคำแนะนำของศาสดาพยากรณ์

สอนหลักคำสอน: เด็กโต

ปฐมกาล 39:1–3, 20–23; 41:38

ถ้าฉันเปี่ยมด้วยศรัทธา พระผู้เป็นเจ้าจะทรงช่วยเหลือฉันในยามยากลำบาก

ถึงแม้โยเซฟมีการทดลองยากๆ มากมาย แต่ท่านยังคงเปี่ยมด้วยศรัทธาและ “พระยาห์เวห์ทรงอยู่กับท่าน” (ปฐมกาล 39:3) ประสบการณ์ของโยเซฟสามารถช่วยให้เด็กรู้สึกมั่นใจว่าพระผู้เป็นเจ้าจะทรงช่วยเหลือพวกเขาระหว่างการทดลอง

กิจกรรมที่ทำได้

• ขอให้เด็กหาคำหรือวลีใน ปฐมกาล 39:1–3, 20–23; 41:38 ที่แสดงว่าพระผู้เป็นเจ้าทรงอยู่กับโยเซฟในช่วงเวลายากลำบากของท่าน ถ้าอยู่ในวิสัยที่ทำได้ให้เด็กทำป้ายเล็กๆ แสดงวลีหนึ่งที่พวกเขาพบ กระตุ้นให้พวกเขานำป้ายกลับไปบ้านไว้เตือนตนเองว่าพระเจ้าจะทรงอยู่กับพวกเขาในช่วงการทดลอง

• เชื้อเชิญให้เด็กแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาคิดว่า “พระยาห์เวห์ทรงอยู่กับโยเซฟ” (ปฐมกาล 39:2) หมายความว่าอย่างไร เชิญพวกเขาเล่าประสบการณ์เมื่อรู้สึกว่าพระเจ้าทรงอยู่กับพวกเขาหรือครอบครัวในช่วงเวลาที่ยากลำบาก เล่าประสบการณ์คล้ายๆ กันจากชีวิตท่าน

ปฐมกาล 37:3–28

ฉันสามารถมีความสุขเมื่อเกิดเรื่องดีๆ กับผู้อื่น

ความอิจฉาชักนำพี่ๆ ของโยเซฟให้เลือกทำสิ่งเลวร้าย การเลือกผิดๆ ของพวกเขาทำร้ายโยเซฟและทำให้บิดาใจสลาย เรื่องนี้สามารถช่วยให้เด็กเลือกมีความสุขเมื่อคนอื่นๆ ได้รับพรจากพระเจ้า

กิจกรรมที่ทำได้

• เชื้อเชิญให้เด็กทบทวน ปฐมกาล 37:3–11 และวาดภาพเสื้อคลุมของโยเซฟกับความฝันสองเรื่องของท่าน พี่ๆ ของโยเซฟรู้สึกอย่างไรกับโยเซฟ? พวกเขาจะตอบสนองต่างจากนี้ได้อย่างไร? สนทนาว่าเหตุใดการมีความสุขเมื่อเกิดเรื่องดีๆ กับผู้อื่นจึงเป็นเรื่องสำคัญ?

• ขอให้เด็กเล่าสถานการณ์บางอย่างซึ่งคนหนึ่งอาจจะรู้สึกอิจฉาอีกคน ร้องเพลงๆ หนึ่งด้วยกันเกี่ยวกับการแสดงความรักต่อผู้อื่น เช่น “จงรักกันและกัน” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 74) เน้นว่าพระบิดาบนสวรรค์ทรงสามารถช่วยเราแทนที่ความรู้สึกอิจฉาด้วยความรู้สึกรัก

ปฐมกาล 39:7–12

ด้วยความช่วยเหลือจากพระเจ้า เราสามารถหนีจากการล่อลวง

เมื่อเด็กที่ท่านสอนเผชิญการล่อลวงตลอดชีวิต พวกเขาสามารถได้พลังจากแบบอย่างที่โยเซฟหนีจากการล่อลวง

กิจกรรมที่ทำได้

• เชื้อเชิญให้เด็กนึกถึงสถานการณ์ซึ่งเด็กวัยพวกเขาอาจถูกล่อลวงให้เลือกผิด ขอให้พวกเขาแสดงบทบาทสมมติว่าพวกเขาจะทำตามแบบอย่างของโยเซฟในสถานการณ์เหล่านี้ได้อย่างไร—ตัวอย่างเช่น เราจะระลึกถึงพระผู้เป็นเจ้าด้วยวิธีใดบ้างเมื่อเราถูกล่อลวง?

• ให้ดูแม่เหล็กสองก้อนแทนพระผู้เป็นเจ้าและซาตาน และโลหะชิ้นเล็กเช่นคลิปหนีบกระดาษแทนพวกเรา ใช้แม่เหล็กสาธิตว่ายิ่งเราเข้าใกล้พระผู้เป็นเจ้า อิทธิพลของพระองค์ต่อเราจะแรงกล้ามากขึ้น และอิทธิพลของซาตานแรงกล้ามากขึ้นเมื่อเราเข้าใกล้เขา เราจะทำอะไรได้บ้างเพื่อเข้าใกล้พระผู้เป็นเจ้า? พระวิญญาณบริสุทธิ์จะทรงช่วยเราได้อย่างไร?

กระตุ้นให้เรียนรู้ที่บ้าน

เชิญเด็กบอกวิธีเติมประโยคต่อไปนี้ให้สมบูรณ์: “ฉันสามารถเป็นเหมือนโยเซฟโดย ” ขอให้พวกเขาแบ่งปันกับครอบครัวว่าพวกเขาเติมประโยคว่าอย่างไร

ปรับปรุงการสอนของเรา

เชื้อเชิญให้แบ่งปัน ขณะที่่ท่านสนทนาหลักธรรมพระกิตติคุณ ขอให้เด็กแบ่งปันความคิด ความรู้สึก และประสบการณ์ของพวกเขา ท่านจะพบว่าพวกเขามีข้อคิดที่มีความหมายมากมาย