Rudé moře

4.–10. dubna

Exodus 14–17

„Stůjte a vizte spasení Hospodinovo“

Při čtení Exodu 14–17 si zaznamenejte duchovní dojmy a vnuknutí, jež obdržíte. Tyto dojmy a vnuknutí vám mohou pomoci naplánovat si, jak budete učit děti písmům a pravdám, které jste si osvojili.

Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Exodus 14–17 je plný nezapomenutelných příběhů. Požádejte některé děti, aby se podělily o příběh z těchto kapitol, který znají, a o něco, čemu se z něho naučily.

Učte nauce: Mladší děti

Exodus 14:5–22

Pán osvobodil Mojžíše a jeho lid.

Rozdělení Rudého moře byl zázrak, který Mojžíšovi a Izraelitům ukázal, jak je Pán mocný. Když budou děti o Jeho moci vědět, může jim to pomoci Mu důvěřovat.

Možné činnosti

• Zamyslete se nad tím, jak byste mohli příběh o tom, jak Izraelité přešli Rudé moře, vyprávět tak, aby to bylo zajímavé a nezapomenutelné. Vy nebo některý jiný člen sboru byste se například mohli na vyprávění příběhu z Exodu 14:5, 9–10, 13–16, 19–22 obléci jako Mojžíš. Děti by mohly předstírat, že židle jsou Rudé moře, a mohly by následovat toho, kdo bude představovat Mojžíše, zatímco jim mezi židlemi vytvoří cestu. Nebo by děti mohly představovat vodu a rozestoupit se na protilehlé strany místnosti, když je Mojžíš rozdělí. Zdůrazněte, že Pán dal Mojžíšovi moc rozdělit moře, aby Izraelité mohli být osvobozeni ze zajetí.

• Vybídněte děti, aby si vybarvily stránku s činnostmi, zatímco s nimi budete procházet příběh uvedený v Exodu 14:5–22. Poté by příběh mohly za pomoci této stránky s činnostmi společně převyprávět.

Exodus 15:23–25; 16:14–15; 17:1–6

Pán se postará o mé potřeby.

Záznamy o tom, jak Pán poskytl Izraelitům na poušti jídlo a vodu, nás učí tomu, že Pán se může postarat o naše potřeby. Zamyslete se nad tím, co můžete dělat, abyste děti do studia těchto příběhů zapojili.

Boží manna živila Izrael po fyzické stránce; potřebujeme však také každodenní duchovní výživu. Freska, Leopold Bruckner

Možné činnosti

• Pomozte dětem, které budou představovat Mojžíše nebo Izraelity, sehrát události zaznamenané v Exodu 15:23–25; 16:14–15; 17:1–6. Je-li to možné, přineste nějaký předmět, který by při vyprávění jednotlivých příběhů pomohl, například větev (na uzdravení vody v Marah), zavařovací sklenici nebo hrnec (na sbírání manny) a hůl nebo kámen (k získání vody na Orébu). Jak se Bůh staral o Izraelity? Jak se každý den stará o nás?

• Stručně povyprávějte příběhy uvedené v Exodu 15:23–25; 16:14–15; 17:1–6 (viz také kapitola „Izrealité v poušti“ v knize Příběhy ze Starého zákona). Při vyprávění děti vybídněte, aby ke každému příběhu nakreslily obrázek. Co se z těchto příběhů dozvídáme o Bohu?

Exodus 17:8–16

Mohu podporovat našeho proroka.

Příběh o tom, jak Aron a Hur drželi pozvednuté ruce proroka Mojžíše, můžeme přirovnat k našemu úsilí podporovat našeho žijícího proroka.

Možné činnosti

• Požádejte tři děti, aby se postavily dopředu a představovaly Mojžíše, Arona a Hura, zatímco budete vyprávět příběh uvedený v Exodu 17:8–16. Co můžeme dělat v dnešní době, abychom pomáhali našemu prorokovi tak, jak Aron a Hur pomohli proroku Mojžíšovi?

• Ukažte dětem obrázek žijícího proroka a zeptejte se jich, kdo to je. Pomozte jim vybavit si něco z toho, čemu nás prorok v poslední době učil. Požádejte děti, aby uvedly příklady toho, jak proroka následují. Zazpívejte si společně několik slok písně „Následuj proroka“, včetně poslední sloky (Zpěvník pro děti, 58–59).

Učte nauce: Starší děti

Exodus 14:5–22

Mohu se naučit vždy následovat Ducha.

Mojžíš prostřednictvím zjevení věděl, jak vést Izraelity přes Rudé moře (viz Nauka a smlouvy 8:2–3). Jak může tento příběh pomoci dětem, které učíte, naučit se jednat podle osobního zjevení?

Možné činnosti

• Ukažte dětem obrázek „Mojžíš rozděluje Rudé moře“ v osnově pro tento týden v příručce Pojď, následuj mne – pro jednotlivce a rodiny. Vybídněte děti, aby si prošly Exodus 14:5–22 a řekly, co o tomto příběhu vědí. Jak k našemu porozumění tohoto příběhu přispívá Nauka a smlouvy 8:2–3? Vyprávějte o nějaké zkušenosti, kdy k vám Duch Svatý promluvil ve vaší mysli nebo ve vašem srdci, a požádejte děti, aby pohovořily i o svých zkušenostech.

• Připomeňte dětem příběh o tom, jak Nefi následoval Ducha, když šel pro mosazné desky (viz 1. Nefi 4:1–6). Pomozte dětem porozumět tomu, že Mojžíš také musel následovat Ducha, když vedl lid přes Rudé moře. Pomozte jim napsat novou sloku k písni „Nefiova odvaha“ (Zpěvník pro děti, 64–65) o tom, jak Pán Mojžíšovi poskytl řešení, když projevil odvahu a následoval Ducha. Novou sloku si společně zazpívejte.

Exodus 15:23–25; 16:14–15; 17:1–6

Pán se postará o mé potřeby.

Obrátíme-li se k Ježíši Kristu, pomůže nám během těžkých životních období tak, jak pomohl dětem Izraele.

Možné činnosti

• Rozdělte členy třídy do dvojic nebo skupinek a každé skupině zadejte četbu jedné z těchto pasáží z písem: Exodus 15:23–25; 16:14–15; 17:1–6. Požádejte děti v každé skupině, aby nakreslily to, o čem v těchto verších četly, a poté vybídněte další členy třídy, aby hádali, co děti nakreslily. Pomozte dětem rozpoznat, čemu tyto příběhy učí o Ježíši Kristu. Jaké zkoušky mají lidé v dnešní době? Jak nám Nebeský Otec a Ježíš Kristus pomáhají tyto zkoušky zvládat?

• Až budete tyto příběhy procházet, zeptejte se dětí, proč byly pro děti Izraele důležité chléb a voda. Co by se stalo, kdyby chléb a vodu neměly? Pomozte dětem porozumět tomu, že chléb a voda přijímané při svátosti jsou pro nás duchovně nezbytné (viz Jan 4:13–14; 6:35, 48–51). Mohli byste děti požádat, aby řekly, jaké mají ohledně svátosti pocity.

Exodus 17:8–16

Když podporujeme své církevní vedoucí, jsme požehnáni.

Děti Izraele zvítězily v boji proti Amalechovi až tehdy, když Mojžíš pozvedl ruce nad hlavu. Čemu se z tohoto příběhu můžeme naučit o podporování našich vedoucích?

Možné činnosti

• Abyste dětem pomohli projít si příběh v Exodu 17:8–16, napište na tabuli tyto otázky: Kdo Mojžíšovi během bitvy pomohl? Co tito lidé udělali? Jaký to mělo následek? Vybídněte děti, aby odpovědi hledaly v daných verších. Čemu nás tento příběh učí o tom, jak můžeme napomáhat tomu, aby Boží království uspělo? Co můžeme dělat, abychom pomáhali našim církevním vedoucím, podporovali je a následovali je?

• Vybídněte děti, aby si přečetly Exodus 17:8–16 a nakreslily to, o čem četly. Povzbuďte je, aby na obrázek napsaly nějaké ponaučení, které si z příběhu odnesly. Proč je pro nás v dnešní době toto ponaučení tak důležité?

Povzbuďte ke studiu doma

Vybídněte děti, aby si z vaší dnešní diskuse vybraly jeden příběh. Pomozte jim přijít na to, co mohou během příštího týdne dělat, aby uplatnily to, čemu tento příběh učí.

Jak zlepšit výuku

Děti mají rády příběhy. Děti dokáží porozumět zásadám evangelia lépe, když je mohou vidět v životě skutečných lidí. Až budete vyprávět příběhy z písem, mohli byste se podělit o zkušenosti ze svého života, které učí týmž zásadám. Také byste mohli děti požádat, aby se podělily o své zkušenosti.