紅海

4月4－10日

出エジプト14－17章

「かたく立って，主が……なされる救を見なさい」

出エジプト14－17章を読み，受けた印象を書き留めましょう。受けた印象は，あなたが学んだ聖文や真理を子供たちに教える計画を立てるうえで役立ちます。

印象を書き留める

分かち合うよう招く

出エジプト14－17章では，記憶に残る話が随所に出てきます。数人の子供たちに，これらの章の中で自分が知っている話を一つと，その話から学んだことを分かち合ってもらいます。

教義を教える：年少の子供たち

出エジプト14：5－22

主はモーセとその民を救い出された

紅海を分けるという奇跡によって，主がいかに大きな力をお持ちであるかがモーセとイスラエルの民に示されました。子供たちにとって，主の力について知ることは主を信頼するうえで助けとなります。

活動案

• イスラエルの民が紅海を渡る話を，子供たちの興味をそそり，記憶に残るように伝える方法を考えてください。例えば，あなたまたはワードの別の会員がモーセに扮して，出エジプト14：5，9－10，13－16，19－22の話をします。子供たちに，椅子を紅海だと思ってもらい，椅子の間を進むモーセ役の人の後について行ってもらってもよいでしょう。または，子供たちに水の役を演じてもらい，モーセが水を分けたら，二手に分かれて，部屋の一方の壁と反対側の壁に移動してもらうこともできます。イスラエルの民を奴隷の状態から救い出すために，主が，海を分ける力をモーセに授けられたことを強調してください。

• 出エジプト14：5－22の話を子供たちと復習します。復習しながら，子供たちには活動ページに色を塗ってもらいます。その後，子供たちに，その活動ページを使って皆で一緒にこの話をしてもらうとよいでしょう。

出エジプト15：23－25；16：14－15；17：1－6

主はわたしが必要とするものを与えてくださる

荒れ野で主がイスラエルの民に食べ物と水をお与えになった話は，主がわたしたちに必要なものを与えてくださることを教えています。これらの話を学ぶときに子供たちを引き付けるためにどのようなことができるか，よく考えてください。

神が与えられたマナは，イスラエルの人々を肉体的に養いました。わたしたちには日々の霊的な養いも必要です。フレスコ画／Leopold Bruckner

活動案

• 出エジプト15：23－25；16：14－15；17：1－6の出来事を，子供たちにモーセやイスラエルの民になってもらって演じてもらいます。できれば，それぞれの話をするのに役立つ物を持参します。例えば，木の枝（メラの水を清めるため），広口瓶や壺（マナを入れるため），杖と石（ホレブで水を出すため）などがよいでしょう。神はどのようにしてイスラエルの民の世話をされましたか。神はどのようにして日々わたしたちの世話をしてくださいますか。

• 出エジプト15：23－25；16：14－15；17：1－6で述べられている話を簡単に伝えます（『旧約聖書物語』「あらののイスラエル人」も参照）。話を伝えている間，子供たちにはそれぞれの話の絵を描いてもらいます。これらの話から，神についてどのようなことが学べるでしょうか。

出エジプト17：8－16

わたしはわたしたちの預言者を支持することができる

預言者モーセの手をアロンとホルが支えた話は，生ける預言者を支持するわたしたちの努力にたとえることができます。

活動案

• 3人の子供に教室の前に立ってもらい，あなたが出エジプト17：8－16の話をする間，モーセ，アロン，ホルになってもらいます。アロンとホルが預言者モーセを助けたように，今日，わたしたちは預言者を助けるためにどのようなことができるでしょうか。

• 生ける預言者の写真を見せ，だれであるか子供たちに尋ねます。子供たちに，預言者がわたしたちに最近教えたことを何か思い出してもらいます。どのようにして預言者に従っているかを，子供たちに分かち合ってもらいます。「預言者にしたがおう」の一部を歌います。9番を含めるようにしてください（『子供の歌集』58－59）。

教義を教える：年長の子供たち

出エジプト14：5－22

わたしは常に御霊に従うようになることができる

モーセは，イスラエルの民を導いて紅海を渡らせる方法を啓示によって知りました（教義と聖約8：2－3参照）。この話は，あなたの教える子供たちが個人の啓示に従って行動することを学ぶうえで，どのように役立てることができるでしょうか。

活動案

• 『わたしに従ってきなさい―個人と家族用』の今週の概要にある紅海を分けるモーセの絵を見せます。子供たちに，出エジプト14：5－22を読み返してもらい，この話について自分の知っていることを分かち合ってもらいます。教義と聖約8：2－3は，この話に対する理解をどのような点で深めてくれるでしょうか。聖霊があなたの思いや心に語りかけてくださったときの経験について話し，子供たちにも自分の経験を話してもらいます。

• 子供たちに，ニーファイが御霊に導かれて真鍮の版を取りに行った話を思い出してもらいます（1ニーファイ4：1－6参照）。モーセも，民を率いて紅海を渡るとき御霊に従う必要があったことを，子供たちに理解してもらいます。必要に応じて助けながら，「ニーファイの勇気」（『子供の歌集』64－65）の替え歌を子供たちに作ってもらい，モーセが勇気を示して御霊に従ったところ主が道を用意されたことを歌ってもらいます。できた替え歌を一緒に歌います。

出エジプト15：23－25；16：14－15；17：1－6

主はわたしが必要とするものを与えてくださる

イエス・キリストに頼れば，主はわたしたちが人生で苦難に遭っているときに，イスラエルの子らを助けたのと同じように助けてくださいます。

活動案

• 二人一組または小グループに子供たちを分け，それぞれのグループに次の聖句を一つずつ割り当てて読んでもらいます。出エジプト15：23－25；16：14－15；17：1－6。グループごとに，子供たちにその聖句の内容を表す絵を描いてもらい，ほかのグループの子供たちに何の絵か当ててもらいます。これらの話がイエス・キリストについてどのようなことを教えているか，子供たちに考えてもらってください。今日の人々にはどのような試練があるでしょうか。天の御父とイエス・キリストは，試練のときにどのようにして助けてくださるでしょうか。

• これらの話を復習しながら，子供たちに，イスラエルの子らにとってパンと水がとても大切だったのはなぜか尋ねます。それがなかったらどうなっていたでしょうか。聖餐のパンと水はわたしたちの霊に必要なものであることを子供たちに理解してもらいます（ヨハネ4：13－14；6：35，48－51参照）。聖餐について感じていることを，子供たちに分かち合ってもらうとよいでしょう。

出エジプト17：8－16

教会の指導者を支持するとき，わたしたちは祝福を受ける

アマレクとの戦いで，イスラエルの子らはモーセが手を上げているときだけ勝ちました。この話から，指導者を支持することについてどのようなことが学べるでしょうか。

活動案

• 子供たちが出エジプト17：8－16の話を復習できるようにするために，ホワイトボードに，次のように書きます：「戦いの間，モーセを助けたのはだれか。」，「どのようなことをしたか。」，「その結果，どうなったか。」子供たちに聖句の中から答えを探してもらいます。神の王国の発展を助けることのできる方法について，この話はどのようなことを教えているでしょうか。教会の指導者を助け，支持し，指導者に従うために，わたしたちにはどのようなことができるでしょうか。

• 子供たちに，出エジプト17：8－16を読んで，書いてあることを絵に描いてもらいます。絵の上に，この話から学べるメッセージを書くように勧めます。このメッセージが今日のわたしたちにとって大切なのはなぜでしょうか。

家庭で学ぶよう励ます

子供たちに，今日の話し合いの中から話を一つ選んでもらいます。その話が教えていることを実践するために，これからの1週間に自分ができることは何か，考えてもらいます。

教え方を改善する

子供たちは物語が大好きである。子供たちは，福音の原則を現実の人々が生活の中で実行するのを見た方が，その原則をよく理解することができます。聖文に出てくる話をするときには，同じ原則を教えている話を，あなたの経験したことの中から伝えるとよいでしょう。子供たちにも自分の経験を分かち合ってもらうことができます。