ทะเลแดง

4–10 เมษายน

อพยพ 14–17

“จงยืนนิ่งอยู่ คอยดูความรอดจากพระยาห์เวห์”

ขณะที่ท่านอ่าน อพยพ 14–17 ให้บันทึกความประทับใจทางวิญญาณที่ท่านได้รับ ความประทับใจเหล่านี้สามารถช่วยท่านวางแผนเพื่อสอนพระคัมภีร์และความจริงที่ท่านเรียนรู้ให้กับเด็กๆ

บันทึกความประทับใจของท่าน

เชื้อเชิญให้แบ่งปัน

อพยพ 14–17 เต็มไปด้วยเรื่องราวที่น่าจดจำ เชื้อเชิญให้เด็กบางคนเล่าเรื่องที่พวกเขารู้จากบทเหล่านี้ ตามด้วยบางสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้จากบทนั้น

สอนหลักคำสอน: เด็กเล็ก

อพยพ 14:5–22

พระเจ้าทรงปลดปล่อยโมเสสกับผู้คนของเขา

การแยกทะเลแดงเป็นปาฏิหาริย์ที่แสดงให้โมเสสและชาวอิสราเอลเห็นว่าพระเจ้าทรงเดชานุภาพเพียงใด การรู้เรื่องเดชานุภาพของพระองค์สามารถช่วยให้เด็กๆ วางใจพระองค์

กิจกรรมที่ทำได้

• นึกหาวิธีเล่าเรื่องชาวอิสราเอลข้ามทะเลแดงให้น่าสนใจและน่าจดจำ ตัวอย่างเช่น ท่านหรือสมาชิกวอร์ดอีกคนอาจแต่งตัวเหมือนโมเสสเพื่อเล่าเรื่องจาก อพยพ 14:5, 9–10, 13–16, 19–22 เด็กอาจสมมติว่าเก้าอี้เป็นทะเลแดง และพวกเขาอาจเดินตามคนที่แสดงเป็นโมเสสขณะเขาทำทางเดินระหว่างเก้าอี้ หรือเด็กอาจสมมติว่าตนเองเป็นแม่น้ำและขยับไปคนละฝั่งของห้องเมื่อโมเสสแบ่งพวกเขา เน้นว่าพระเจ้าประทานพลังอำนาจให้โมเสสแยกทะเลเพื่อให้ชาวอิสราเอลได้รับการปลดปล่อยจากการเป็นเชลย

• เชื้อเชิญให้เด็กระบายสีหน้ากิจกรรมขณะท่านทบทวนเรื่องราวจาก อพยพ 14:5–22 กับพวกเขา จากนั้นพวกเขาจะช่วยกันเล่าเรื่องโดยใช้หน้ากิจกรรม

อพยพ 15:23–25; 16:14–15; 17:1–6

พระเจ้าจะทรงจัดหาสิ่งจำเป็นให้เรา

เรื่องราวของพระเจ้าทรงจัดหาอาหารและน้ำให้ชาวอิสราเอลในถิ่นทุรกันดารสอนเราว่าพระองค์ทรงสามารถจัดหาสิ่งจำเป็นให้เรา ไตร่ตรองสิ่งที่ท่านทำได้เพื่อให้เด็กมีส่วนในการเรียนรู้เรื่องเหล่านี้

มานาจากพระผู้เป็นเจ้าเลี้ยงอิสราเอลทางกาย เราต้องรับการบำรุงเลี้ยงทางวิญญาณทุกวันเช่นกัน เฟรสโก โดย ลีโอโพลด์ บรัคเนอร์

กิจกรรมที่ทำได้

• ช่วยเด็กแสดงเหตุการณ์ใน อพยพ 15:23–25; 16:14–15; 17:1–6 โดยสมมติตนเองเป็นโมเสสหรือชาวอิสราเอล ถ้าทำได้ ให้นำของชิ้นหนึ่งมาช่วยเล่าเรื่องแต่ละเรื่อง เช่น กิ่งไม้ (รักษาน้ำที่มาราห์) เหยือกหรือหม้อ (ใส่มานา) ไม้เท้าและก้อนหิน (สำหรับน้ำที่โฮเรบ) พระผู้เป็นเจ้าทรงดูแลชาวอิสราเอลอย่างไร? พระองค์ทรงดูแลเราแต่ละวันอย่างไร?

• เล่าเรื่องใน อพยพ 15:23–25; 16:14–15; 17:1–6 พอสังเขป (ดู “สี่สิบปีในแดนทุรกันดาร” ใน เรื่องราวในพันธสัญญาเดิม ด้วย) ขณะที่ท่านเล่า ให้เด็กวาดภาพของแต่ละเรื่อง เราเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับพระผู้เป็นเจ้าจากเรื่องเหล่านี้?

อพยพ 17:8–16

ฉันสามารถสนับสนุนศาสดาพยากรณ์ของเรา

เรื่องที่อาโรนและเฮอร์ยกมือของศาสดาพยากรณ์โมเสสเปรียบได้กับการพยายามสนับสนุนศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิตอยู่ของเรา

กิจกรรมที่ทำได้

• เชิญเด็กสามคนออกมายืนหน้าชั้นและเป็นตัวแทนของโมเสส อาโรน และเฮอร์ขณะท่านเล่าเรื่องจาก อพยพ 17:8–16 ทุกวันนี้เราจะทำอะไรได้บ้างเพื่อช่วยศาสดาพยากรณ์ของเรา เช่นเดียวกับอาโรนและเฮอร์ช่วยศาสดาพยากรณ์โมเสส?

• แสดงภาพศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิต และถามเด็กว่าท่านเป็นใคร ช่วยให้เด็กนึกถึงเรื่องบางเรื่องที่ศาสดาพยากรณ์สอนเราเมื่อเร็วๆ นี้ ขอให้เด็กบอกบางวิธีที่พวกเขาทำตามศาสดาพยากรณ์ ร้องเพลง “ทำตามศาสดา” ด้วยกันสองสามข้อ รวมทั้งข้อสุดท้าย (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 58–59)

สอนหลักคำสอน: เด็กโต

อพยพ 14:5–22

ฉันสามารถฝึกทำตามพระวิญญาณได้เสมอ

โมเสสรู้โดยการเปิดเผยว่าจะนำชาวอิสราเอลข้ามทะเลแดงอย่างไร (ดู หลักคำสอนและพันธสัญญา 8:2–3) เรื่องนี้จะช่วยให้เด็กที่ท่านสอนฝึกทำตามการเปิดเผยส่วนตัวได้อย่างไร?

กิจกรรมที่ทำได้

• แสดงภาพของโมเสสแยกทะเลแดงใน โครงร่างของสัปดาห์นี้ ใน จงตามเรามา—สำหรับบุคคลและครอบครัว ขอให้เด็กทบทวน อพยพ 14:5–22 และแบ่งปันบางสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับเรื่องนี้ หลักคำสอนและพันธสัญญา 8:2–3 เพิ่มอะไรให้ความเข้าใจของเราเกี่ยวกับเรื่องนี้? เล่าประสบการณ์เมื่อพระวิญญาณบริสุทธิ์รับสั่งบางอย่างกับท่านในใจหรือความคิดของท่าน และเชิญเด็กพูดคุยเกี่ยวกับประสบการณ์ของพวกเขา

• เตือนให้เด็กนึกถึงเรื่องที่นีไฟทำตามพระวิญญาณเมื่อเขาไปเอาแผ่นจารึกทองเหลือง (ดู 1 นีไฟ 4:1–6) ช่วยให้เด็กเห็นว่าโมเสสต้องทำตามพระวิญญาณเช่นกันเมื่อเขานำผู้คนข้ามทะเลแดง ช่วยเด็กเขียนข้อใหม่ให้กับเพลง “ความกล้าหาญของนีไฟ” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 64–65) เกี่ยวกับวิธีที่พระเจ้าทรงเตรียมทางให้โมเสสเมื่อเขาแสดงความกล้าหาญและทำตามพระวิญญาณ ร้องข้อใหม่พร้อมกัน

อพยพ 15:23–25; 16:14–15; 17:1–6

พระเจ้าจะทรงจัดหาสิ่งจำเป็นให้เรา

ถ้าเราหันไปพึ่งพระเยซูคริสต์ พระองค์ทรงสามารถช่วยเราได้ในช่วงยากลำบากของชีวิตเรา เช่นเดียวกับที่ทรงช่วยลูกหลานอิสราเอล

กิจกรรมที่ทำได้

• แบ่งนักเรียนออกเป็นคู่หรือกลุ่มเล็กๆ และมอบหมายให้อ่านข้อพระคัมภีร์ต่อไปนี้กลุ่มละหนึ่งชุด: อพยพ 15:23–25; 16:14–15; 17:1–6 ขอให้เด็กในแต่ละกลุ่มวาดภาพแทนสิ่งที่พวกเขาอ่านในข้อเหล่านี้ แล้วขอให้สมาชิกชั้นเรียนคนอื่นๆ ทายสิ่งที่พวกเขาวาด ช่วยเด็กระบุสิ่งที่เรื่องเหล่านี้สอนเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์ ผู้คนมีการทดลองอะไรบ้างในปัจจุบัน? พระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ทรงช่วยเหลือเราอย่างไรในการทดลองของเรา?

• ขณะทบทวนเรื่องเหล่านี้ ถามเด็กว่าเหตุใดขนมปังและน้ำจึงสำคัญต่อลูกหลานอิสราเอล อะไรจะเกิดขึ้นถ้าพวกเขาไม่มีสิ่งเหล่านี้? ช่วยให้เด็กเข้าใจว่าขนมปังและน้ำของศีลระลึกจำเป็นต่อเราทางวิญญาณ (ดู ยอห์น 4:13–14; 6:35, 48–51) ท่านอาจจะขอให้เด็กแบ่งปันความรู้สึกของพวกเขาเกี่ยวกับศีลระลึก

อพยพ 17:8–16

เราได้รับพรเมื่อเราสนับสนุนผู้นำศาสนจักรของเรา

ลูกหลานอิสราเอลมีชัยในการรบกับอามาเลขต่อเมื่อโมเสสยกมือขึ้นในอากาศ เราสามารถเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับการสนับสนุนผู้นำของเราจากเรื่องนี้?

กิจกรรมที่ทำได้

• เพื่อช่วยเด็กทบทวนเรื่องใน อพยพ 17:8–16 ให้เขียนบนกระดานว่า ใครช่วยโมเสสระหว่างการสู้รบ? พวกเขาทำอะไร? ผลคืออะไร? เชื้อเชิญให้เด็กหาคำตอบในข้อเหล่านั้น เรื่องนี้สอนอะไรเกี่ยวกับวิธีที่เราสามารถช่วยให้อาณาจักรของพระผู้เป็นเจ้าประสบความสำเร็จ? เราจะทำอะไรได้บ้างเพื่อช่วยเหลือ สนับสนุน และทำตามผู้นำศาสนจักรของเรา?

• เชื้อเชิญให้เด็กอ่าน อพยพ 17:8–16 และวาดภาพสิ่งที่พวกเขาอ่าน กระตุ้นให้พวกเขาเขียนข่าวสารที่พวกเขาเรียนรู้จากเรื่องราวนี้ไว้บนภาพวาดของตน เหตุใดเรื่องนี้จึงเป็นข่าวสารสำคัญสำหรับเราในปัจจุบัน?

กระตุ้นให้เรียนรู้ที่บ้าน

เชื้อเชิญให้เด็กเลือกหนึ่งเรื่องจากการสนทนาวันนี้ ช่วยให้พวกเขานึกถึงบางสิ่งที่พวกเขาสามารถทำได้ในช่วงสัปดาห์ถัดไปเพื่อประยุกต์ใช้สิ่งที่เรื่องนั้นสอน

ปรับปรุงการสอนของเรา

เด็กชอบเรื่องเล่า เด็กสามารถเข้าใจหลักธรรมพระกิตติคุณได้ดีขึ้นเมื่อพวกเขาเห็นหลักธรรมเหล่านั้นในชีวิตคนจริงๆ ขณะท่านเล่าเรื่องราวในพระคัมภีร์ ท่านอาจจะเล่าประสบการณ์จากชีวิตท่านที่สอนหลักธรรมเดียวกัน ท่านอาจจะเชิญเด็กๆ แบ่งปันประสบการณ์ของพวกเขาด้วย