«16-22 Μαΐου. Δευτερονόμιον 6-8, 15, 18, 29-30, 34: “Πρόσεχε στον εαυτό σου, μήπως και λησμονήσεις τον Kύριο”», Έλα, ακολούθα με–Για την Προκαταρκτική: Παλαιά Διαθήκη 2022 (2021)
«16-22 Μαΐου. Δευτερονόμιον 6-8, 15, 18, 29-30, 34», Έλα, ακολούθα με–Για την Προκαταρκτική: 2022
Εικονογράφηση του Μωυσή στο όρος Νεβώ, © Providence Collection/άδεια από goodsalt.com
16-22 Μαΐου
Δευτερονόμιον 6-8, 15, 18, 29-30, 34
«Πρόσεχε στον εαυτό σου, μήπως και λησμονήσεις τον Kύριο»
Συλλογιστείτε πώς θα μπορούσατε να προσαρμόσετε τις δραστηριότητες σε αυτό το περίγραμμα στις ανάγκες των παιδιών που διδάσκετε. Για παράδειγμα, αν διδάσκετε μικρά παιδιά, θα μπορούσατε να τα βοηθήσετε να προετοιμαστούν για το βάπτισμα προσαρμόζοντας τις δραστηριότητες κάτω από το «Η τήρηση των διαθηκών μου φέρνει μεγάλες ευλογίες» στο τμήμα για μεγαλύτερα παιδιά.
Καταγράψτε τις εντυπώσεις σας
Παροτρύνετε τη συμμετοχή
Καλέστε τα παιδιά να αναφέρουν πράγματα που έχουν μάθει για τον Μωυσή στην Προκαταρκτική ή στο σπίτι τις τελευταίες εβδομάδες. Αν χρειαστεί, δείξτε απεικονίσεις γεγονότων από τη ζωή του Μωυσή για να τα βοηθήσετε να θυμηθούν. Πείτε τους ότι σήμερα θα μιλήσετε για πράγματα που δίδαξε ο Μωυσής στο τέλος της ζωής του επάνω στη γη.
Διδάξτε τη διδαχή: Μικρότερα παιδιά
Μπορώ να αγαπώ τον Κύριο με όλη την καρδιά μου.
Ο Μωυσής δίδαξε στα τέκνα του Ισραήλ ότι θα πρέπει να αγαπούν τον Κύριο με όλη την καρδιά, την ψυχή και τη δύναμή τους. Σκεφθείτε τρόπους με τους οποίους μπορείτε να βοηθήσετε τα παιδιά που διδάσκετε να αυξήσουν την αγάπη τους για τον Επουράνιο Πατέρα και τον Σωτήρα.
Πιθανές δραστηριότητες
-
Σχεδιάστε στον πίνακα μία καρδιά, το περίγραμμα ενός σώματος και έναν δυνατό βραχίονα. Διαβάστε το Δευτερονόμιον 6:5 και δείξτε τα σχέδια καθώς διαβάζετε τις λέξεις «καρδιά», «ψυχή» και «δύναμη». Καλέστε τα παιδιά εναλλάξ να δείχνουν τα σχέδια καθώς η τάξη επαναλαμβάνει την περικοπή της γραφής μαζί σας.
-
Τραγουδήστε ένα τραγούδι το οποίο διδάσκει για την αγάπη του Θεού, όπως το «Ο Επουράνιος Πατέρας μου με αγαπά» (Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 36). Βοηθήστε τα παιδιά να βρουν λέξεις στο τραγούδι που δείχνουν ότι ο Επουράνιος Πατέρας μάς αγαπά. Βοηθήστε τα να σκεφτούν τρόπους με τους οποίους μπορούμε να Του δείξουμε ότι και εμείς Τον αγαπούμε.
Οι γραφές είναι ο λόγος του Θεού.
Η συμβουλή στο Δευτερονόμιον 6:6-9 είχε σκοπό να βοηθήσει τους Ισραηλίτες να «προσέ[χουν] στον εαυτό [τους], μήπως και λησμονήσ[ουν] τον Kύριο» και τον λόγο Του (εδάφιο 12). Πώς μπορείτε να βοηθήσετε τα παιδιά να κάνουν τις γραφές συνεπές μέρος της ζωής τους;
Πιθανές δραστηριότητες
-
Καλέστε ένα παιδί να κρύψει ένα αντίτυπο των γραφών στην αίθουσα, ενώ τα υπόλοιπα παιδιά κλείνουν τα μάτια τους. Κατόπιν, καλέστε τα παιδιά να ανοίξουν τα μάτια τους και να προσπαθήσουν να βρουν τις γραφές. Χρησιμοποιώντας φράσεις-κλειδιά από το Δευτερονόμιον 6:6-9, πείτε στα παιδιά ότι ο Μωυσής είπε στους Ισραηλίτες να βάλουν περικοπές γραφών σε μέρη όπου θα τις έβλεπαν και θα μάθαιναν από αυτές κάθε ημέρα. Βοηθήστε τα παιδιά να σκεφτούν μέρη στο σπίτι τους, όπου θα μπορούσαν να βάλουν γραφές, ώστε να τις βλέπουν κάθε μέρα.
-
Τραγουδήστε ένα τραγούδι σχετικά με τις γραφές, όπως το «Μέσα στις γραφές σαν ψάχνω» (Ύμνοι, 161). Πείτε τη μαρτυρία σας ότι οι γραφές είναι ο λόγος του Θεού και πείτε στα παιδιά πώς ευλογούν τη ζωή σας.
Ο Ιησούς Χριστός είναι ο προφήτης, όπως ο Μωυσής.
Οι προφήτες μάς διδάσκουν για τον Ιησού Χριστό.
Ο Μωυσής προφήτευσε ότι ο Ιησούς Χριστός θα ερχόταν και ότι θα πρέπει να ακούσουμε τα λόγια που θα δίδασκε ο Ιησούς.
Πιθανές δραστηριότητες
-
Βοηθήστε ένα από τα παιδιά να διαβάσει το Δευτερονόμιον 18:18 και πείτε στα παιδιά ότι ο προφήτης σαν τον Μωυσή που θα σήκωνε ο Θεός είναι ο Ιησούς Χριστός. Για να βοηθήσετε τα παιδιά να δουν τρόπους με τους οποίους ο Μωυσής και ο Ιησούς είναι παρόμοιοι, φέρτε απεικονίσεις πραγμάτων που έκανε ο Μωυσής και πραγμάτων που έκανε ο Ιησούς Χριστός, και αφήστε τα παιδιά να τα ταιριάξουν. Για παράδειγμα, θα μπορούσατε να φέρετε απεικονίσεις του Μωυσή και του Ιησού που χειροτονούν άλλους και διδάσκουν (βλέπε Βιβλίο Τέχνη στο Ευαγγέλιο, αρ. 15, 16, 38, 39).
-
Δείξτε στα παιδιά μία απεικόνιση του προφήτη μας σήμερα και πείτε κάτι που έχει διδάξει για τον Σωτήρα. Καλέστε τα παιδιά να σχεδιάσουν μια εικόνα του προφήτη για να την δείξουν στην οικογένειά τους.
Διδάξτε τη διδαχή: Μεγαλύτερα παιδιά
Μπορώ να κρατήσω τον λόγο του Θεού στην καρδιά μου.
Ο Μωυσής δίδαξε ότι θα πρέπει να φυλάμε τον λόγο του Θεού στην καρδιά μας και έδωσε στους Ισραηλίτες συμβουλές για το πώς να διατηρήσουν τον λόγο του Θεού συνεχώς ενώπιόν τους. Πώς θα εμπνεύσετε τα παιδιά να μαθαίνουν από τον λόγο του Θεού καθημερινά;
Πιθανές δραστηριότητες
-
Στον πίνακα, γράψτε λέξεις και φράσεις από το Δευτερονόμιον 6:6-9 που δείχνουν πότε και πώς οι Ισραηλίτες έπρεπε να θυμούνται τον λόγο του Θεού (όπως κάθεσαι, περπατάς, πλαγιάζεις, χέρι και σπιτιού). Καλέστε τα παιδιά για βρουν αυτές τις λέξεις στα εδάφια. Τι διδάσκουν αυτά τα λόγια για το πώς να κάνουμε τις γραφές μέρος της καθημερινής ζωής μας; Ρωτήστε τα παιδιά τι μπορούν να κάνουν για να θυμούνται τον λόγο του Θεού στην καθημερινή τους ζωή.
-
Δώστε σε κάθε παιδί ένα κομμάτι χαρτί και καλέστε τα να γράψουν μία φράση από το Δευτερονόμιο 6 που έχει σημασία για αυτά. Ζητήστε τους να πουν γιατί επέλεξαν τη φράση τους. Προτείνετε να διακοσμήσουν το χαρτί τους και να το εκθέσουν στο σπίτι τους για να το θυμούνται. Παροτρύνετε τα παιδιά να σημειώσουν και να εκθέσουν άλλες φράσεις που βρίσκουν στις γραφές.
Μπορώ με χαρά να υπηρετώ όσους έχουν ανάγκη.
Οι διδασκαλίες στο Δευτερονόμιον 15:7-11 μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά που διδάσκετε να καταλάβουν ότι το να βοηθήσουμε άλλους περιλαμβάνει περισσότερα από πράξεις και μόνο. Θα πρέπει να γίνεται με πρόθυμη καρδιά.
Πιθανές δραστηριότητες
-
Γράψτε ποιος, γιατί και πώς στον πίνακα. Καλέστε τα παιδιά να διαβάσουν το Δευτερονόμιο 15:7-11 για να ανακαλύψουν ποιον θα πρέπει να βοηθήσουμε, γιατί θα πρέπει να τους βοηθήσουμε και πώς θα πρέπει να αισθανόμαστε για την παροχή βοήθειας. Αφήστε τα να γράψουν στον πίνακα τι βρίσκουν. Τραγουδήστε ένα τραγούδι που ενισχύει το μήνυμα σε αυτά τα εδάφια, όπως το «Τι καλό έκανα σήμερα εγώ;» (Ύμνοι, αρ. 126).
-
Ζητήστε από τα παιδιά να σκεφτούν κάποιον που θα μπορούσαν να βοηθήσουν – ειδικά στη δική τους οικογένεια. Δώστε τους χρόνο να σημειώσουν τι θα κάνουν αυτήν την εβδομάδα για να βοηθήσουν αυτό το άτομο. Αν είναι δυνατό, σχεδιάστε να προσεγγίσετε ως τάξη κάποιον που έχει ανάγκη.
Η τήρηση των διαθηκών μου φέρνει σπουδαίες ευλογίες.
Όπως τα τέκνα του Ισραήλ, χρειαζόμαστε συνεχείς υπενθυμίσεις για να ζούμε τις διαθήκες μας. Το διάβασμα του Δευτερονόμιον 30:8-10 μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά να καταλάβουν καλύτερα τι είναι μία διαθήκη και να τα εμπνεύσει να τηρούν τις διαθήκες τους.
Πιθανές δραστηριότητες
-
Ρωτήστε τα παιδιά τι είναι μία διαθήκη (εάν χρειάζονται βοήθεια, εξηγήστε ότι διαθήκη είναι μία υπόσχεση ανάμεσα στον Θεό και τον λαό Του). Σχεδιάστε ένα διάγραμμα δύο στηλών στον πίνακα με αυτές τις επικεφαλίδες: υποσχέσεις των Ισραηλιτών και υποσχέσεις του Θεού. Καλέστε τα παιδιά να ερευνήσουν το Διδαχή και Διαθήκες 30:8-10 και να συμπληρώσουν το διάγραμμα. (Εάν είναι απαραίτητο, βοηθήστε τα παιδιά να καταλάβουν τις έννοιες των φράσεων στο εδάφιο 9.) Καταθέστε μαρτυρία για τις ευλογίες που έχουν έλθει σε σας από την τήρηση των διαθηκών σας.
-
Καλέστε τα παιδιά να απαριθμήσουν στον πίνακα τις υποσχέσεις που συνάπτουμε στο βάπτισμα και τις υποσχέσεις που μας δίνει ο Επουράνιος Πατέρας (βλέπε Διδαχή και Διαθήκες 20:37, 77). Τι μπορούμε να κάνουμε, ώστε να θυμόμαστε πάντοτε τον Σωτήρα και να τηρούμε τις διαθήκες μας;
Παροτρύνετε τη μάθηση στο σπίτι
Καλέστε τα παιδιά να προσποιηθούν ότι είστε μέλος της οικογένειάς τους και ζητήστε τους να σας πουν κάτι που έμαθαν στην τάξη σήμερα. Παροτρύνετέ τα να αναφέρουν αυτά που σας είπαν με ένα από τα μέλη της οικογένειάς τους, όταν φτάσουν στο σπίτι.
Βελτιώνοντας τη διδασκαλία μας
Κάντε εμπνευσμένες ερωτήσεις. Κάντε ερωτήσεις που προσκαλούν τα παιδιά όχι μόνο να αναφέρουν γεγονότα, αλλά να καταθέσουν τη μαρτυρία τους για τις αλήθειες του Ευαγγελίου. Για παράδειγμα, εάν συζητάτε για τις εντολές, θα μπορούσατε να ζητήσετε από τα παιδιά να πουν πώς τα ευλόγησε η τήρηση των εντολών.