ดาวิดและโกลิอัท โดย สตีฟ เนเธอร์คอท

13–19 มิถุนายน

1 ซามูเอล 8–10; 13; 15–18

การ​รบ​ครั้ง‍นี้​เป็น​ของ​พระ‍ยาห์‌เวห์

แม้กิจกรรมด้านล่างนี้จะออกแบบมาเพื่อเด็กเล็กหรือเด็กโต แต่ท่านสามารถปรับเปลี่ยนกิจกรรมเหล่านี้ให้เหมาะกับความต้องการของคนที่ท่านสอนได้

บันทึกความประทับใจของท่าน

เชื้อเชิญให้แบ่งปัน

ให้ดูภาพดาวิดและโกลิอัทจาก โครงร่างของสัปดาห์นี้ ใน จงตามเรามา—สำหรับบุคคลและครอบครัว เชื้อเชิญให้เด็กแบ่งปันสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับเรื่องราวนั้น และถามคำถามเพื่อช่วยให้พวกเขาจำเรื่องราวบางส่วนที่พวกเขาค้างไว้

สอนหลักคำสอน: เด็กเล็ก

1 ซามูเอล 16:1–13

พระเจ้าทรงทราบสิ่งที่อยู่ในใจฉัน

การแบ่งปันเรื่องราวของวิธีที่พระเจ้าตรัสบอกให้ซามูเอลเลือกดาวิดเป็นกษัตริย์จะช่วยให้เด็กรู้ว่าพระเจ้าทรงรู้จักเราเป็นรายบุคคล

กิจกรรมที่ทำได้

• แบ่งปันวิธีที่พระเจ้าตรัสบอกซามูเอลว่าดาวิดจะเป็นกษัตริย์ของอิสราเอล (ดู 1 ซามูเอล 16:1–13) ขณะเล่าเรื่อง ท่านอาจให้เด็กคนหนึ่งเป็นตัวแทนซามูเอล เขาอาจให้มงกุฎกระดาษกับเด็กอีกคนที่เป็นตัวแทนดาวิด แบ่งปันประจักษ์พยานของท่านว่าพระเจ้าทรงรู้ใจของดาวิดและพระองค์ทรงรู้จักเราแต่ละคน

• แบ่งปันประสบการณ์ที่ท่านรู้สึกว่าพระเจ้าทรงรู้จักท่าน ร้องเพลงๆ หนึ่งที่สอนว่าพระผู้ช่วยให้รอดทรงรู้จักและทรงรักเรา เช่น “พระเยซูเป็นเพื่อนรักเรา” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 37)

1 ซามูเอล 17:10–54

ศรัทธาในพระเยซูคริสต์สามารถช่วยให้ฉันมีความกล้า

เด็กเชื่อมโยงกับเด็กหนุ่มดาวิดได้ง่ายเพราะแม้ดาวิดจะตัวเล็ก แต่เขาก็เอาชนะความท้าทายครั้งใหญ่ได้ ช่วยให้พวกเขาเห็นว่าแหล่งที่มาของความกล้าหาญและความเข้มแข็งของเขาคือศรัทธาในพระเยซูคริสต์

กิจกรรมที่ทำได้

• ทบทวนเรื่องราวของดาวิดและโกลิอัทกับเด็ก (ดู “ดาวิดและโกลิอัท” ใน เรื่องราวในพันธสัญญาเดิม) และให้พวกเขาผลัดกันทำท่าประกอบเรื่อง กระตุ้นให้เด็กที่แสดงเป็นโกลิอัทพูดว่า “จง​ส่ง​ชาย​คน​หนึ่ง​มา​ต่อ‍สู้​กัน” (1 ซามูเอล 17:10) กระตุ้นให้เด็กที่แสดงเป็นดาวิดพูดว่า “ข้า​มา‍หา​ท่าน​ใน​พระ‍นาม​แห่ง​พระ‍ยาห์‌เวห์” (1 ซามูเอล 17:45) เป็นพยานว่าเมื่อเรามีศรัทธาในพระเจ้า พระองค์จะทรงช่วยให้เรามีความกล้าเช่นเดียวกับที่ดาวิดมี

• ใช้หน้ากิจกรรมของสัปดาห์นี้เพื่อแสดงให้เห็นว่าโกลิอัทสูงเพียงใดเมื่อเทียบกับเด็กหนุ่มอย่างดาวิด อธิบายว่ากองทัพอิสราเอลหวาดกลัวโกลิอัท ขอให้เด็กทำท่ากลัว จากนั้นให้ดูภาพพระเยซูคริสต์ และบอกเด็กว่าเพราะดาวิดมีศรัทธาในพระเจ้า เขาจึงกล้าหาญ ขอให้พวกเขายืนอย่างภาคภูมิเหมือนกับพวกเขากล้าหาญ

• เชื้อเชิญให้เด็กเดินขบวนเหมือนที่ดาวิดเดินไปสู้กับโกลิอัทขณะร้องเพลงเกี่ยวกับความกล้าหาญ เช่น “ฉันจะกล้าหาญ” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 85)

1 ซามูเอล 18:1–4

เพื่อนที่ดีสามารถเป็นพรแก่ฉัน

มิตรภาพของโย‌นา‌ธานกับดาวิดเป็นแบบอย่างที่ดีของพรที่มาจากเพื่อนที่ดี

กิจกรรมที่ทำได้

• วาดรูปคนบนกระดาน รูปแรกเป็นตัวแทนดาวิดและอีกรูปเป็นตัวแทนโยนาธาน อ่านข้อความจาก 1 ซามูเอล 18:1–4 ให้เด็กฟังที่เน้นถึงความรักที่เพื่อนสองคนนี้รู้สึกต่อกัน แจกหัวใจกระดาษให้เด็กคนละชิ้นและถามพวกเขาว่าจะแสดงความรักต่อเพื่อนได้อย่างไร หลังจากเด็กแต่ละคนแบ่งปันแนวคิดแล้ว ให้เชิญเด็กติดหัวใจกระดาษไว้บนกระดาน

• บอกเด็กเกี่ยวกับเพื่อนที่ดีที่ช่วยให้ท่านดำเนินชีวิตตามพระกิตติคุณหรือเสริมสร้างศรัทธาท่านในพระเยซูคริสต์ และเชื้อเชิญให้เด็กแบ่งปันว่าใครได้ช่วยเหลือพวกเขาบ้าง เชื้อเชิญให้เด็กทำท่าประกอบการทำสิ่งดีให้กับเพื่อน

สอนหลักคำสอน: เด็กโต

1 ซามูเอล 8:6; 9:15–17; 10:1–24; 16:1–13

คนที่รับใช้ในศาสนจักรได้รับเรียกโดยพระผู้เป็นเจ้า

เรื่องราวของพระผู้เป็นเจ้าที่ทรงเลือกซาอูลและดาวิดเป็นกษัตริย์อาจช่วยให้ชั้นเรียนเข้าใจว่าผู้คนได้รับเรียกให้รับใช้ศาสนจักรในปัจจุบันอย่างไร เรื่องราวเหล่านี้อาจเสริมสร้างศรัทธาว่าการเรียกมาจากพระผู้เป็นเจ้าผ่านผู้รับใช้ที่ได้รับมอบอำนาจของพระองค์

ภาพประกอบของซามูเอลเจิมซาอูล © Lifeway Collection/licensed from goodsalt.com

กิจกรรมที่ทำได้

• เขียนข้อความและข้อพระคัมภีร์ต่อไปนี้บนกระดาษข้อละแผ่น: ผู้คนต้องการกษัตริย์ (1 ซามูเอล 8:6); พระเจ้าตรัสบอกซามูเอลว่าซาอูลจะเป็นกษัตริย์ (1 ซามูเอล 9:15–17); ซามูเอลเจิมซาอูล (1 ซามูเอล 10:1); ซามูเอลแนะนำซาอูลให้ผู้คนรู้จัก (1 ซามูเอล 10:24) ขอให้เด็กอ่านข้อพระคัมภีร์และเรียงลำดับให้ถูกต้อง

• เรียนรู้หลักแห่งความเชื่อข้อที่ห้าด้วยกัน เล่าให้เด็กฟังสั้นๆ ว่าท่านได้รับการเรียกให้สอนในปฐมวัยอย่างไร ท่านรู้ได้อย่างไรว่าท่านได้รับเรียกจากพระผู้เป็นเจ้า? เป็นพยานว่าพระผู้เป็นเจ้าทรงดลใจให้ผู้นำเรียกผู้คนให้รับใช้

1 ซามูเอล 16:1–13

“พระเจ้าทอดพระเนตรที่จิตใจ”

เป็นเรื่องธรรมดาที่จะตัดสินผู้อื่นตามสิ่งที่เราเห็น แต่ส่วนหนึ่งของการเป็นเหมือนพระเยซูมากขึ้นคือการเรียนรู้วิธีมองดังที่พระองค์ทรงมอง—โดยมองที่ “จิตใจ” (1 ซามูเอล 16:7)

กิจกรรมที่ทำได้

• เชื้อเชิญให้พวกเขานึกภาพว่ามีคนขอให้พวกเขาเลือกใครบางคนมาเป็นกษัตริย์ พวกเขาจะมองหาคุณสมบัติอะไรบ้าง? อ่าน 1 ซามูเอล 16:6–7 เพื่อค้นหาสิ่งที่พระเจ้าตรัสกับซามูเอลขณะที่เขาเสาะหากษัตริย์องค์ใหม่ของอิสราเอล เราเรียนรู้อะไรบ้างจากคำแนะนำของพระเจ้า?

• นำเสนอบทเรียนที่ใช้อุปกรณ์เพื่อแสดงให้เด็กเห็นว่าการตัดสินที่เราทำจาก “รูปร่างภายนอก” (ข้อ 7) อาจไม่ถูกต้อง ตัวอย่างเช่น ท่านอาจให้พวกเขาดูอาหารบางอย่างหรือหนังสือที่ห่อไว้หรือปกที่ไม่ตรงกับเนื้อหาที่แท้จริง 1 ซามูเอล 16:7 และบทเรียนนี้ที่ใช้อุปกรณ์แนะนำอะไรบ้างเกี่ยวกับวิธีที่เราควรมองตนเองและผู้อื่น?

• แบ่งปันประสบการณ์ที่ท่านเรียนรู้ว่าเหตุใดท่านจึงควร “มองที่จิตใจ” ไม่ใช่แค่ “รูปร่างภายนอก” (ข้อ 7) ให้เด็กแบ่งปันประสบการณ์คล้ายๆ กันที่พวกเขามี ร้องเพลงๆ หนึ่งที่เน้นหลักธรรมข้อนี้ เช่น “ฉันเดินกับเธอ” หรือ “We Are Different” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 78–79, 263 [ภาษาอังกฤษ])

1 ซามูเอล 17:20–54

พระเยซูคริสต์ทรงช่วยให้ฉันเอาชนะความท้าทายต่างๆ ได้

เด็กอาจเผชิญกับความท้าทายที่ดูเหมือนยากพอๆ กับการเอาชนะยักษ์ใหญ่อย่างโกลิอัท แบบอย่างของดาวิดอาจทำให้พวกเขามีความหวังว่าพระเจ้าจะทรงช่วยต่อสู้กับศัตรูของพวกเขา

กิจกรรมที่ทำได้

• มอบหมายให้เด็กวาดรูปตอนต่างๆ ของเรื่องราวใน 1 ซามูเอล 17:20–54 แสดงภาพตามลำดับบนกระดาน และเชื้อเชิญให้เด็กแบ่งปันเรื่องราวโดยพูดถึงแต่ละภาพที่พวกเขาวาด พระเจ้าทรงต้องการให้เราเรียนรู้อะไรจากเรื่องนี้?

• ช่วยเด็กเขียนความท้าทายบางอย่างที่ยากลำบากที่คนๆ หนึ่งอาจเผชิญไว้บนกระดาน เชื้อเชิญให้พวกเขาค้นหาสิ่งที่ดาวิดกล่าวไว้ซึ่งอาจให้กำลังใจคนที่เผชิญกับความท้าทายเช่นนี้ (ดู 1 ซามูเอล 17:26, 32, 34–37, 45–47) บอกเด็กว่าพระเยซูคริสต์ทรงช่วยท่านอย่างไรในช่วงความท้าทาย

กระตุ้นให้เรียนรู้ที่บ้าน

ถามคำถามเด็กเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ในวันนี้ เขียนคำถาม และแจกสำเนาให้เด็กแต่ละคนเพื่อนำกลับบ้านและพูดคุยกับครอบครัวของเขา

ปรับปรุงการสอนของเรา

ช่วยเด็กนึกภาพในพระคัมภีร์ เด็กมักให้ความสนใจบทเรียนมากขึ้นเมื่อพวกเขาสามารถดูภาพที่เกี่ยวข้องกับเรื่องราวในพระคัมภีร์หรือคำสอน ท่านอาจใช้ภาพใน หนังสือภาพพระกิตติคุณ หรือ ChurchofJesusChrist.org