“6–12 มิถุนายน นางรูธ; 1 ซามูเอล 1–3: ‘จิตใจของข้าพเจ้าชื่นชมในพระยาห์เวห์’” จงตามเรามา—สำหรับปฐมวัย: พันธสัญญาเดิม 2022 (2021)
“6–12 มิถุนายน นางรูธ; 1 ซามูเอล 1–3” จงตามเรามา—สำหรับปฐมวัย: 2022
แม่จะไปไหน โดย แซนดี เฟรกเคิลตัน เกกอน
6–12 มิถุนายน
นางรูธ; 1 ซามูเอล 1–3
“จิตใจของข้าพเจ้าชื่นชมในพระยาห์เวห์”
ขณะที่ท่านอ่าน นางรูธ และ 1 ซามูเอล 1–3 ให้ทูลถามพระบิดาบนสวรรค์ว่าท่านจะช่วยให้เด็กเรียนรู้จากความจริงในบทเหล่านี้ได้อย่างไร บันทึกความประทับใจที่ท่านได้รับ
บันทึกความประทับใจของท่าน
เชื้อเชิญให้แบ่งปัน
ขอให้เด็กแบ่งปันสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับนางรูธ นาโอมี ฮันนาห์ หรือซามูเอล อาจเป็นประโยชน์ถ้าให้พวกเขาดูภาพ เช่นภาพเหล่านั้นใน โครงร่างของสัปดาห์นี้ ใน จงตามเรามา—สำหรับบุคคลและครอบครัว
สอนหลักคำสอน: เด็กเล็ก
นางรูธ
ฉันสามารถแสดงความรักและความมีน้ำใจต่อคนรอบข้าง
เมื่อสามีของนางรูธสิ้นชีวิต เธอสามารถอยู่ในประเทศบ้านเกิดของเธอได้ แต่เธอเลือกจะไปกับนาโอมีแม่ยายผู้เป็นม่ายและดูแลเธอ พิจารณาว่าแบบอย่างเหมือนพระคริสต์ของนางรูธอาจสร้างแรงบันดาลใจให้เด็กที่ท่านสอนมีน้ำใจต่อคนรอบข้างพวกเขาได้อย่างไร
กิจกรรมที่ทำได้
-
เชื้อเชิญให้เด็กเป็นตัวแทนของนาโอมี นางรูธ โบอาส หรือตัวละครอื่นขณะที่ท่านเล่าเรื่องราวของพวกเขาจากหนังสือของนางรูธ (ดู “นางรูธและนางนาโอมี” ใน เรื่องราวในพันธสัญญาเดิม) เชื้อเชิญให้เด็กชูมือขึ้นทุกครั้งที่ได้ยินเกี่ยวกับการแสดงน้ำใจในเรื่อง เรารู้สึกอย่างไรเมื่อผู้คนมีน้ำใจต่อเรา? เรารู้สึกอย่างไรเมื่อเรามีน้ำใจต่อผู้อื่น?
-
ร้องเพลงๆ หนึ่งด้วยกันเกี่ยวกับการแสดงน้ำใจ เช่น “ความเมตตาเริ่มที่เรา” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 83) ช่วยเด็กคิดวิธีที่พวกเขาจะแสดงน้ำใจต่อครอบครัวและเพื่อนๆ ได้ หากพวกเขาต้องการความช่วยเหลือ ให้พวกเขาดูภาพคนแสดงความมีน้ำใจ สำหรับทุกแนวคิดที่กล่าวมา ให้เด็กวาดรูปหัวใจบนกระดาน
พระบิดาบนสวรรค์ทรงได้ยินและทรงตอบคำสวดอ้อนวอนของฉัน
เมื่อฮันนาห์โศกเศร้าเพราะเธอไม่สามารถมีลูกได้ เธอจึงหันไปหาพระเจ้าด้วยศรัทธาและพระองค์ทรงตอบคำสวดอ้อนวอนของเธอ ช่วยให้เด็กเห็นว่าพวกเขาสวดอ้อนวอนพระบิดาบนสวรรค์ได้เสมอ โดยเฉพาะเมื่อพวกเขาเศร้าเสียใจ
กิจกรรมที่ทำได้
-
บอกเด็กว่าเหตุใดฮันนาห์จึงโศกเศร้าด้วยคำพูดของท่านเอง (ดู 1 ซามูเอล 1:2–8; ดู “ฮันนาห์” ใน เรื่องราวในพันธสัญญาเดิม ด้วย) เราจะทำอะไรได้บ้างเมื่อเราเสียใจ? อ่าน 1 ซามูเอล 1:10 ให้เด็กฟังและเชื้อเชิญให้เด็กฟังสิ่งที่ฮันนาห์ทำ ถามเด็กว่าพวกเขารู้สึกอย่างไรเมื่อสวดอ้อนวอน อ่านจาก ข้อ 18 เพื่ออธิบายว่าฮันนาห์สวดอ้อนวอนแล้ว เธอก็ “ไม่โศกเศร้าอีกต่อไป”
ภาพฮันนาห์กับซามูเอลดิฉันทูลวิงวอนขอเด็กคนนี้ โดย เอลส์เพ็ธ ยังก์
-
ใช้หน้ากิจกรรมของสัปดาห์นี้สอนเด็กว่าพวกเขาสามารถสวดอ้อนวอนพระบิดาบนสวรรค์ได้และพระองค์จะทรงช่วยเหลือพวกเขา ขณะที่เด็กระบายสี ให้ร้องเพลงหรือเล่นเพลงที่สอนเกี่ยวกับการสวดอ้อนวอน เช่น “การสวดอ้อนวอนของเด็กๆ” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 6–7)
พระเจ้าทรงทำสิ่งมหัศจรรย์หลายอย่างให้ฉัน
ฮันนาห์แสดงความสำนึกคุณต่อพระเจ้าด้วยบทกวีสรรเสริญที่ไพเราะ แบบอย่างของเธออาจช่วยให้เด็กนึกถึงหลายสิ่งที่พวกเขาสามารถขอบพระทัยพระบิดาบนสวรรค์ได้
กิจกรรมที่ทำได้
-
อ่านบางสิ่งที่ฮันนาห์พูดหลังจากพระเจ้าประทานพรเธอด้วยบุตรชายให้เด็กฟัง (ดู 1 ซามูเอล 2:1–2) แบ่งปันให้เด็กฟังเกี่ยวกับพรที่ท่านเคยได้รับจากพระเจ้าและท่านรู้สึกอย่างไร จากนั้นเชื้อเชิญให้เด็กพูดถึงพรที่พระเจ้าประทานแก่พวกเขา เราจะแสดงความสำนึกคุณต่อพระองค์ได้อย่างไร?
-
ร้องเพลงๆ หนึ่งด้วยกันที่บรรยายถึงพรบางอย่างที่พระเจ้าประทานแก่เรา เช่น “พระบิดาบนสวรรค์ทรงรักฉัน” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 16–17) เชื้อเชิญให้เด็กวาดรูปพรที่พวกเขาได้รับจากพระเจ้า
สอนหลักคำสอน: เด็กโต
นางรูธ
ฉันสามารถมีศรัทธาในพระเจ้า
นางรูธเสียสละเพื่อซื่อสัตย์ต่อพระเจ้าและยังคงภักดีต่อนาโอมี ท่านจะช่วยให้เด็กเรียนรู้จากการแสดงศรัทธาของนางรูธได้อย่างไร?
กิจกรรมที่ทำได้
-
ร้องเพลงๆ หนึ่งด้วยกันเกี่ยวกับศรัทธา “พระเจ้าเป็นแสงฉัน” (เพลงสวด บทเพลงที่ 37) หรือ “ศรัทธา” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 50) บทเพลงสอนอะไรเราเกี่ยวกับการวางใจพระเจ้า? เราจะมีศรัทธาในพระเยซูคริสต์ได้อย่างไรแม้ในช่วงเวลาที่ยากลำบาก?
พระบิดาบนสวรรค์ทรงได้ยินและทรงตอบคำสวดอ้อนวอนของฉัน
เมื่อฮันนาห์ “ขมขื่นใจมาก” เธอจึงสวดอ้อนวอนพระบิดาบนสวรรค์ (1 ซามูเอล 1:10) ท่านจะกระตุ้นให้เด็กที่ท่านสอนทำแบบเดียวกันได้อย่างไร?
กิจกรรมที่ทำได้
-
เพื่อช่วยให้เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับฮันนาห์จาก 1 ซามูเอล 1 ให้เด็กแต่ละคนอ่านข้อพระคัมภีร์จากบทนั้น (หรือให้ดูวีดิทัศน์ “Hannah’s Faith,” ChurchofJesusChrist.org) หลังจากนั้นโยนลูกบอลหรือสิ่งของชิ้นเล็กๆ ให้เด็กคนหนึ่งแล้วเชื้อเชิญให้เขาบอกเรื่องราวบางตอนก่อนจะส่งบอลต่อไปให้เด็กคนถัดไปเพื่อเล่าเรื่องราวอีกตอน เมื่อเล่าเรื่องจบแล้ว ขอให้เด็กแบ่งปันบางสิ่งที่เรียนรู้จากแบบอย่างของฮันนาห์
-
อ่าน 1 ซามูเอล 1:15 ด้วยกัน และพูดคุยว่าการระบายความในใจต่อพระเจ้าหมายความว่าอย่างไร เขียนด้วยกันกับเด็กเกี่ยวกับสิ่งที่เราสามารถพูดได้กับพระผู้เป็นเจ้าเมื่อเราสวดอ้อนวอน ร้องเพลงๆ หนึ่งด้วยกันเกี่ยวกับการสวดอ้อนวอน เช่น “การสวดอ้อนวอนของเด็กๆ” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 6–7) เป็นพยานถึงความรักของพระผู้เป็นเจ้าที่มีต่อบุตรธิดาของพระองค์และความปรารถนาของพระองค์ที่จะได้ยินและตอบคำสวดอ้อนวอนของพวกเขา
-
ขอให้เด็กเขียน (เป็นรายบุคคลหรือเป็นกลุ่ม) แบบอย่างของผู้คนในพระคัมภีร์ที่สวดอ้อนวอนพระบิดาบนสวรรค์ (หากพวกเขาต้องการความช่วยเหลือ ท่านอาจให้พวกเขาดูใน ลูกา 22:41–43; อีนัส 1:2–6; โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:14–17) ขอให้พวกเขาแบ่งปันสิ่งที่เรียนรู้จากเรื่องราวเหล่านี้
เราสามารถได้ยินและเชื่อฟังสุรเสียงของพระเจ้า
เมื่อซามูเอลเป็นเด็กหนุ่ม เขาได้ยินสุรเสียงของพระเจ้าแต่จำไม่ได้ในตอนแรก ท่านจะช่วยให้เด็กที่ท่านสอนได้ยินและทำตามการกระตุ้นเตือนที่พวกเขาได้รับได้อย่างไร?
กิจกรรมที่ทำได้
-
เชิญเด็กคนหนึ่งแสดงเป็นซามูเอลและอีกคนแสดงเป็นเอลีขณะที่ท่านอ่าน 1 ซามูเอล 3:1–10 (หรือให้ดูวีดิทัศน์ “Samuel and Eli” ChurchofJesusChrist.org) เราเรียนรู้อะไรบ้างจากซามูเอลเกี่ยวกับวิธีฟังสุรเสียงของพระเจ้า? เราจะแสดงให้เห็นได้อย่างไรว่าเราเต็มใจฟังเมื่อพระเจ้าตรัสกับเรา?
-
เชื้อเชิญให้เด็กคิดว่าพวกเขาจะอธิบายอย่างไรกับบางคนถึงวิธีที่พระเจ้าตรัสกับพวกเขา เชื้อเชิญให้เด็กหาคำตอบในพระคัมภีร์ต่อไปนี้อย่างน้อยหนึ่งข้อ: หลักคำสอนและพันธสัญญา 6:22–23; 8:2–3; 9:7–9
กระตุ้นให้เรียนรู้ที่บ้าน
กระตุ้นให้เด็กนึกถึงใครบางคนหรือบางสิ่งที่พวกเขาสามารถสวดอ้อนวอนได้ในสัปดาห์นี้ ให้โอกาสพวกเขาในคราวหน้าเพื่อแบ่งปันว่าพระบิดาบนสวรรค์ทรงตอบคำสวดอ้อนวอนของพวกเขาอย่างไร
ปรับปรุงการสอนของเรา
เด็กที่มีความพิการ โปรดไปที่ disability.ChurchofJesusChrist.org เพื่อค้นหาว่าท่านจะตอบรับความต้องการของเด็กพิการให้ดีขึ้นได้อย่างไร