ภาพประกอบของเดโบราห์นำกองทัพของอิสราเอล © Lifeway Collection/licensed from goodsalt.com

30 พฤษภาคม–5 มิถุนายน

ผู้วินิจฉัย 2–4; 6–8; 13–16

“พระ‍ยาห์‌เวห์​ทรง​ให้​ผู้‍ช่วย‍กู้​เกิด”

มีเรื่องราวสร้างแรงบันดาลใจหลายเรื่องที่พบใน ผู้วินิจฉัย 2–4; 6–8; 13–16 ไตร่ตรองว่าท่านจะใช้เรื่องเหล่านี้เพื่อช่วยให้เด็กใกล้ชิดกับพระผู้ช่วยให้รอดและปรารถนาจะติดตามพระองค์ได้อย่างไร

บันทึกความประทับใจของท่าน

เชื้อเชิญให้แบ่งปัน

เชื้อเชิญให้เด็กทุกคนแบ่งปันเรื่องราวจากพระคัมภีร์ที่พวกเขาเรียนรู้เมื่อเร็วๆ นี้ จากนั้นขอให้พวกเขาแบ่งปันสิ่งที่เรียนรู้จากเรื่องเหล่านี้

สอนหลักคำสอน: เด็กเล็ก

ผู้วินิจฉัย 3:9

พระเยซูคริสต์ทรงเป็นพระผู้ช่วยให้รอดของฉัน

เมื่อชาวอิสราเอลสวดอ้อนวอนพระเจ้า พระองค์ทรงให้พระผู้ปลดปล่อยเกิดมาเพื่อพวกเขา ช่วยให้เด็กเห็นว่าพระเยซูคริสต์ทรงเป็นพระผู้ปลดปล่อยที่พระผู้เป็นเจ้าทรงให้เกิดมาเพื่อเรา

กิจกรรมที่ทำได้

• อธิบายให้เด็กฟังว่าเมื่อชาวอิสราเอลเลิกรักษาพระบัญญัติของพระผู้เป็นเจ้า พวกเขาสูญเสียการปกป้องของพระองค์และพ่ายแพ้ต่อศัตรู อ่านวลีจาก ผู้วินิจฉัย 3:9 “คน​อิสรา‌เอล​ร้อง‍ทูล​พระ‍ยาห์‌เวห์” ชาวอิสราเอลทำอะไรเมื่อพวกเขาต้องการความช่วยเหลือ? แบ่งปันประสบการณ์เมื่อท่านสวดอ้อนวอนทูลขอความช่วยเหลือและพระผู้เป็นเจ้าทรงตอบคำสวดอ้อนวอนของท่าน

• อ่านวลีจาก ผู้วินิจฉัย 3:9 “พระ‍ยาห์‌เวห์​ทรง​ให้​ผู้‍ช่วย‍กู้​เกิด” และเชื้อเชิญให้เด็กพูดทวนตามท่านสองสามครั้ง อธิบายว่าผู้ช่วยกู้ [ผู้ปลดปล่อย] คือคนที่ช่วยให้เรารอด ให้เด็กดูภาพผู้คนหลายๆ รูปรวมถึงภาพพระเยซูคริสต์และวางภาพนั้นคว่ำหน้าลงบนพื้น ให้เด็กผลัดกันพลิกภาพเพื่อค้นหาภาพพระเยซูแล้วชูขึ้น เป็นพยานว่าพระเยซูคริสต์คือพระผู้ปลดปล่อยที่พระผู้เป็นเจ้าทรงให้เกิดมาเพื่อช่วยให้เรารอดจากบาปและความตาย

กิ‌เด‌โอนวางใจในพระเจ้า © Lifeway Collection/licensed from goodsalt.com

ผู้วินิจฉัย 6:11–16; 7:1–8

พระเจ้าทรงสามารถใช้สิ่งเล็กน้อยเพื่อทำงานอันสำคัญยิ่งได้

กิเดโอนคิดว่าตนเองยากจนและไม่มีความสำคัญ แต่พระผู้เป็นเจ้าทรงมองเขาว่าเป็น “นัก‍รบ​กล้า‍หาญ” (ผู้วินิจฉัย 6:12) ช่วยให้เด็กเห็นว่าแม้พวกเขาจะรู้สึกด้อยค่า แต่พระผู้เป็นเจ้าทรงสามารถทำงานผ่านพวกเขาเพื่อทำสิ่งสำคัญได้ (ดู แอลมา 37:6–7)

กิจกรรมที่ทำได้

• บอกเด็กว่าพระเจ้าทรงต้องการใครสักคนเพื่อช่วยพระองค์ช่วยชาวอิสราเอลให้รอดจากชาวมีเดียนศัตรูของพวกเขา และพระองค์ทรงเลือกกิเดโอน อ่าน ผู้วินิจฉัย 6:15 ให้เด็กฟัง และถามพวกเขาว่าเหตุใดกิเดโอนจึงรู้สึกว่าเขาไม่สามารถทำสิ่งที่พระเจ้าทรงต้องการได้ อ่าน ข้อ 16 และถามพวกเขาว่าใครที่พระเจ้าตรัสว่าจะช่วยกิเดโอน เล่าให้เด็กฟังถึงช่วงเวลาที่พระเจ้าทรงขอให้ท่านทำสิ่งที่ยากเพื่อรับใช้พระองค์และท่านรู้สึกว่าพระองค์ทรงสถิตอยู่กับท่าน

• ใช้หน้ากิจกรรมของสัปดาห์นี้สอนเด็กถึงวิธีที่พระเจ้าทรงทำให้กองทัพของอิสราเอลเล็กลงเพื่อให้ชาวอิสราเอลรู้ว่าพลังอำนาจของพระองค์ช่วยให้พวกเขารอดจากศัตรู แบ่งปันตัวอย่างของสิ่งเล็กๆ ที่ทำงานใหญ่ เช่น ผึ้งรวบรวมน้ำหวานเพื่อทำน้ำผึ้ง แสดงประจักษ์พยานของท่านว่าพระผู้เป็นเจ้าทรงสามารถช่วยให้เราทำงานใหญ่ได้ แม้เราจะรู้สึกด้อยค่าก็ตาม

สอนหลักคำสอน: เด็กโต

ผู้วินิจฉัย 3:7–9, 12–15

พระเยซูคริสต์ทรงเป็นพระผู้ปลดปล่อยของฉัน

ผู้วินิจฉัย 3 บรรยายถึงวัฏจักรที่ท่านสามารถใช้สอนเด็กว่าพระผู้เป็นเจ้าทรงปลดปล่อยเราจากบาปผ่านพระผู้ช่วยให้รอดพระเยซูคริสต์

กิจกรรมที่ทำได้

• เขียนบนกระดานดังนี้: “ทำสิ่งชั่ว” “ร้อง‍ทูล​พระ‍ยาห์‌เวห์” และ “ให้​ผู้‍ช่วย‍กู้​เกิด​” เชื้อเชิญให้เด็กบางคนค้นหาวลีเหล่านี้ใน ผู้วินิจฉัย 3:7–9 และให้เด็กคนอื่นๆ ค้นหาใน ผู้วินิจฉัย 3:12–15 อธิบายกับเด็กว่าในหนังสือของผู้วินิจฉัยมีหลายครั้งที่ชาวอิสราเอล “ทำสิ่งชั่ว” จากนั้นเมื่อศัตรูพวกเขาโจมตี พวกเขา “ร้อง‍ทูล​พระ‍ยาห์‌เวห์” และพระเจ้าทรง “ให้​ผู้‍ช่วย‍กู้​เกิด​” เพื่อช่วยพวกเขา เราเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับพระเจ้าจากวัฏจักรนี้?

• ร้องเพลงๆ หนึ่งด้วยกันที่ช่วยให้เด็กเข้าใจว่าพระเยซูคริสต์ทรงเป็นพระผู้ไถ่และพระผู้ช่วยกู้ [พระผู้ปลดปล่อย] ของพวกเขา เช่น “พระองค์ทรงส่งพระบุตร” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 20–21) เชื้อเชิญให้เด็กแบ่งปันว่าพวกเขารู้สึกอย่างไรกับสิ่งที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงทำเพื่อปลดปล่อยเราจากบาป การทดลอง ความโศกเศร้า และความตาย

ผู้วินิจฉัย 4:1–15

ฉันสามารถซื่อสัตย์ต่อพระเจ้าแม้ผู้อื่นจะไม่ซื่อสัตย์

แม้ชาวอิสราเอลหลายคนจะออกห่างจากพระเจ้า แต่บางคนยังคงซื่อสัตย์ต่อพระองค์และสามารถช่วยอีกหลายคนกลับมาสู่ความชอบธรรมอีกครั้ง ท่านจะกระตุ้นให้เด็กซื่อสัตย์ต่อพระเจ้าได้อย่างไรไม่ว่าผู้อื่นจะทำอะไรก็ตาม?

กิจกรรมที่ทำได้

• บอกเด็กว่าในช่วงเวลาที่ชาวอิสราเอลชั่วร้าย มีสตรีผู้ชอบธรรมคนหนึ่งชื่อเดโบราห์และบาราคผู้บัญชาการของกองทัพอิสราเอลได้ช่วยปลดปล่อยอิสราเอลจากศัตรู (ดู ผู้วินิจฉัย 4:1–15) อ่าน ผู้วินิจฉัย 4:14 ด้วยกัน และขอให้เด็กหาบางสิ่งที่เดโบราห์พูดที่แสดงให้เห็นว่าศรัทธาของเธอในพระเจ้านั้นเข้มแข็ง จากนั้นขอให้พวกเขาอ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 84:88 เพื่อหาหลักธรรมที่อยู่ใน ผู้วินิจฉัย 4:14 ด้วย กระตุ้นให้พวกเขาแบ่งปันว่าสัญญาของพระเจ้า “เราจะไปเบื้องหน้าเจ้า” หมายความว่าอย่างไรต่อพวกเขา

• ร้องเพลงๆ หนึ่งเกี่ยวกับการเชื่อฟังพระบัญญัติ เช่น “เลือกให้ดี” (เพลงสวด บทเพลงที่ 122) หรือ “เลือกทางที่ถูก” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 82) เราจะยืนหยัดเพื่อความชอบธรรมและเชื่อฟังพระบัญญัติได้อย่างไรแม้เมื่อผู้อื่นรอบข้างเราไม่ทำ?

ผู้วินิจฉัย 7

วิถีของพระผู้เป็นเจ้าต่างจากวิถีของโลก

พระเจ้าทรงขอให้กิเดโอนทำสิ่งที่เขาอาจไม่เข้าใจในเวลานั้น ท่านได้รับแรงบันดาลใจอะไรเกี่ยวกับเรื่องราวของเขา? ท่านรู้สึกว่าสิ่งนี้จะเป็นพรแก่เด็กที่ท่านสอนอย่างไร?

กิจกรรมที่ทำได้

• ขอให้เด็กสมมติว่าพวกเขาต้องรวบรวมกองทัพเข้าด้วยกันเพื่อไปรบ พวกเขาต้องการคนในกองทัพกี่คน? เชื้อเชิญให้เด็กทำท่าประกอบวิธีที่พระเจ้าทรงช่วยกิเดโอนเลือกกองทัพที่จะปลดปล่อยอิสราเอลจากชาวมีเดียนโดยใช้ ผู้วินิจฉัย 7:4–7 เหตุใดพระเจ้าจึงทรงต้องการให้กองทัพของกิเดโอนมีคนน้อยๆ ? (ดู ผู้วินิจฉัย 7:2) เหตุใดการทำตามพระบัญชาของพระเจ้าจึงเป็นเรื่องยากสำหรับกิเดโอนและกองทัพของเขา? เชื้อเชิญให้เด็กแบ่งปันประสบการณ์เมื่อพวกเขาเรียนรู้ที่จะวางใจพระเจ้าแม้ว่าการทำเช่นนั้นเป็นเรื่องยาก

• เชื้อเชิญให้เด็กวาดรูปดาบ โล่ เขาสัตว์ คบเพลิง และหม้อ ถามเด็กว่าพวกเขาจะนำอะไรไปบ้างเพื่อไปสู้รบ เชื้อเชิญให้เขาอ่าน ผู้วินิจฉัย 7:16 เพื่อเรียนรู้ว่ากองทัพของกิเดโอนนำอะไรไปกับพวกเขาบ้าง เหตุใดจึงต้องมีความกล้าที่จะทำสิ่งนี้? อ่าน ผู้วินิจฉัย 7:19–21 เพื่อเรียนรู้ว่ากองทัพใช้เขาสัตว์และหม้อเพื่อสู้กับชาวมีเดียนอย่างไร เราเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับพระเจ้าจากเรื่องนี้?

กระตุ้นให้เรียนรู้ที่บ้าน

เชิญเด็กแบ่งปันบางสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ในวันนี้ที่ทำให้พวกเขาต้องการรักษาพระบัญญัติ

ปรับปรุงการสอนของเรา

ปรับเปลี่ยนกิจกรรมให้ตรงกับความต้องการ อย่ามองว่าโครงร่างเหล่านี้เป็นคำแนะนำที่ต้องทำตาม แต่จงใช้เป็นแหล่งแนวคิดเพื่อให้เกิดการดลใจของท่านเองขณะไตร่ตรองความต้องการของเด็กที่ท่านสอน ในบางกรณี ท่านอาจจะรู้สึกได้รับการดลใจให้ปรับกิจกรรมสำหรับเด็กเล็กเพื่อสอนเด็กโต หรือปรับกิจกรรมสำหรับเด็กโตเพื่อสอนเด็กเล็ก