「6月13-19日。撒母耳记上第8～10章；第13章；第15～18章：『因为争战的胜败全在乎耶和华』」，来跟从我——供初级会使用：旧约2022年（2021）
「6月13-19日。撒母耳记上第8～10章；第13章；第15～18章」，来跟从我——供初级会使用：2022年
大卫与歌利亚，史蒂夫·纳德柯绘
6月13-19日
撒母耳记上第8～10章；第13章；第15～18章
「因为争战的胜败全在乎耶和华」
以下活动虽然可用于年龄较小的儿童或年龄较大的儿童，但你可以加以调整，以符合所教导儿童的需求。
记录灵感启发
邀请分享
展示来跟从我——供个人和家庭使用中本周大纲里大卫与歌利亚的图片。请儿童讲述对这个故事所知道的部分，然后提一些问题，帮助他们想起故事中被漏掉的部分。
教导教义：年龄较小儿童
主知道我心中的意念。
讲述主告诉撒母耳选大卫为王的故事，能帮助儿童知道主认识我们每个人。
可行的活动
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讲述主对撒母耳说大卫将成为以色列王的经过（见撒母耳记上16：1-13）。你讲这个故事时，可以让一个儿童扮演撒母耳。他（她）可以把一个纸作的王冠给另一个扮演大卫的儿童。见证主知道大卫心中的意念，祂认识我们每一个人。
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分享你感觉到主知道你的一个经验。唱首有关救主认识并爱我们的歌曲，例如「耶稣是我好朋友」（儿童歌本，第37页）。
对耶稣基督的信心能帮助我有勇气。
大卫虽然年纪小，但他战胜了大挑战；儿童很容易就能和年轻的大卫产生共鸣。帮助他们明白，他这份勇气与力量的来源，就是他对耶稣基督的信心。
可行的活动
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带儿童一起复习大卫与歌利亚的故事（见旧约的故事，「大卫与歌利亚」），让他们轮流演出这故事。提示扮演歌利亚的儿童，说：「你们叫一个人出来，与我战斗」（撒母耳记上17：10）。提示扮演大卫的儿童，说：「我来攻击你，是靠着万军之耶和华的名」（撒母耳记上17：45）。见证只要我们对主有信心，祂就会帮助我们，拥有像大卫一样的勇气。
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运用本周的活动页来说明，与大卫这样的小男孩比起来，歌利亚可能有多么高大。说明以色列军很怕歌利亚。要儿童假装很害怕。然后，展示耶稣基督的图片，告诉儿童，大卫因为对耶和华有信心而变得很勇敢。要他们挺直站立，好像很勇敢的样子。
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请儿童一边踏步，好像大卫要去和歌利亚作战，一边唱首有关勇气的歌曲，例如「我要勇敢」（儿童歌本，第85页）。
有好朋友是我的祝福。
约拿单和大卫的友谊是一个很好的例子，说明好朋友能带来祝福。
可行的活动
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在白板上画两个人形，一个代表大卫，一个代表约拿单。读撒母耳记上18：1-4中的几个词句给儿童听，强调这两个朋友对彼此的爱。给每个儿童一张心型的纸，问他们会如何表达对朋友的爱。请每个儿童在讲完后，把心型的纸张贴到白板上。
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告诉儿童，一个好朋友会帮助你过福音生活或建立对耶稣基督的信心，然后请儿童分享帮助过他们的人。请儿童示范会为朋友做的好事情。
教导教义：年龄较大儿童
撒母耳记上8：6；9：15-17；10：1-24；16：1-13
在教会里服务的人是蒙神召唤的。
神拣选扫罗和大卫两人当国王的记载，能帮助班上儿童了解在今日的教会里，人们是如何蒙召唤去服务的。这些记载有助于建立信心，相信召唤是神经由祂授权的仆人而提出的。
插图：撒母耳膏立扫罗，© Lifeway Collection，goodsalt.com授权使用
可行的活动
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在纸条上分别写出以下句子和经文：人民要一个王（撒母耳记上8：6）；耶和华告诉撒母耳，扫罗将作王（撒母耳记上9：15-17）；撒母耳膏扫罗作王（撒母耳记上10：1）；撒母耳把扫罗介绍给人民（撒母耳记上10：24）。要儿童读出经文，并按照顺序排列。
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一起学习信条第五条。简单告诉儿童，你接受召唤来教初级会的经过。你怎么知道你是蒙神召唤的？见证神会给领袖灵感启发，召唤去服务的人。
「耶和华是看内心。」
我们很自然地会凭眼睛所见来评论别人，但是要变得像耶稣的话，有一个部分就是要像祂那样，看人的「内心」（撒母耳记上16：7）。
可行的活动
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请儿童想象自己被要求去选出一个国王。他们会看什么样的特质？一起阅读撒母耳记上16：6-7，找出主在撒母耳为以色列物色新君时，对他说了什么话。我们从主的指示中学到什么？
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进行一个实物教学，向儿童说明，我们根据「外貌」（第7节）所作的评论不一定是正确的。举例来说，你可以给他们看一个包装跟内容完全不符的食物或书本。撒母耳记上16：7和这个实物教学谈到我们应当如何看待自己和别人？
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分享一个使你了解为什么应当「看内心」，而不是只看「外貌」（第7节）的经验。让儿童讲讲他们有过的类似经验。唱首强调这项原则的歌曲，例如「我陪你走」（儿童歌本，第78-79页），或「我们不一样」（1992年8月，圣徒之声，第39页）。
耶稣基督能帮助我克服任何挑战。
儿童面对的挑战，可能就像要击败巨人歌利亚一样困难。大卫的榜样能给他们希望，知道主会帮助他们作战。
可行的活动
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指派儿童画出撒母耳记上17：20-54这个故事几个不同的部分。把图画按照顺序排在白板上，请儿童用所画的图画来讲故事。主希望我们从这个故事中学到什么？
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帮助儿童在白板上列出一个人可能面对的一些困难挑战。大卫说的一些话，能鼓励面对类似这些挑战的人，请儿童把它们找出来（见撒母耳记上17：26，32，34-37，45-47）。告诉儿童，耶稣基督如何帮助你度过挑战。
鼓励在家中学习
问儿童一个跟今天所学有关的问题。把问题写下来，给每个儿童一张，带回家与家人讨论。
改进教导
帮助儿童具体想象经文内容。儿童若可以看到与经文故事或教导有关的图片，往往更能够专心上课。可以考虑运用福音画册或ChurchofJesusChrist.org上找到的图片。