列王下17－25章

「ヒゼキヤはイスラエルの神，主に信頼した」

子供たちのための学習活動を計画するときは，この概要にある年少の子供向けの活動は年長の子供たち向けに応用することができ，その逆も可能であることを覚えておいてください。

印象を書き留める

分かち合うよう招く

個々の子供の名前を別々の紙に書き，それらの紙を容器に入れます。レッスンの始めに，子供たちに交代で名前を選んでもらいます。名前を引き当てられた子には，自分が最近，福音やイエス・キリストについて学んだことを分かち合ってもらいます。子供たち全員が分かち合うまで続けてください。

教義を教える：年少の子供たち

列王下18：3，5

わたしは天の御父とイエス・キリストを信頼することができる。

列王下18：3，5に記されているヒゼキヤの模範は，あなたが教える子供たちが神に信頼を寄せる助けとなります。

活動案

善い王の行いと悪い王の行いとして考えられるものを，幾つか挙げます。子供たちに，善いことに対しては立ち上がって声援を送り，悪いことに対しては座ってもらいます。イスラエルでは多くの王が出て，義にかなった王もそうでない王もいたことを子供たちに説明します。列王下18：3，5を読み聞かせ，子供たちにヒゼキヤが善い王になった理由に注意して聞いてもらいます。わたしたちがヒゼキヤと同じように主を信頼していることを示す方法を，子供たちが考えつくように助けます。
だれかを信頼するとはどういう意味か，子供たちが理解できるように助けます。あなたが信頼している人について話し，子供たちにも話してもらいます。イエス・キリストの絵を見せます。わたしたちがイエス・キリストを信頼できるのはなぜでしょうか。イエス・キリストはわたしたちを愛しておられ，わたしたちが天の御父のもとに戻って永遠にともに住めるように助けてくださるというあなたの信頼を述べます。

列王下22：8－11；23：2

聖文は祝福である。

年少の子供たちは，聖文のすべてを読んだり理解したりはできないかもしれませんが，それでも聖文の力によって祝福を受けることができます。神の言葉によって祝福を受けたいという望みを彼らが持てるように助けるため，あなたは何ができるでしょうか。

活動案

1冊の聖典を部屋のどこかに隠し，子供たちに見つけてもらいます。ヨシヤ王の時代には，ある祭司が神殿で聖典を見つけるまで，人々の多くは聖文から学んでいなかったということを説明します（列王下22：8－11参照）。聖文とは何でしょうか。なぜわたしたちには聖文が必要なのでしょうか。今日のわたしたちに聖文が与えられていることをあなたがうれしく思う理由を子供たちに話し，子供たちに聖文について感じていることを分かち合ってもらいます。
列王下23：2を子供たちに読み聞かせ，王が聖文をどうしたかに注意して耳を傾けてもらいます。聖文に書かれていることをすべての人が聞くことが重要だったのはなぜでしょうか。「いのりながらみ言葉読む時」（『子供の歌集』66）など，聖文に関する歌を歌い，子供たちに聖文の教えや物語を聞くときにどう感じるかについて話してもらいます。

聖文はわたしたちの心を主に向ける助けとなる。

教義を教える：年長の子供たち

列王下18：3－6；19：14－19

わたしは天の御父とイエス・キリストを頼ることができる。

アッスリヤ人がエルサレムを脅かしたとき，義にかなった王ヒゼキヤは信仰を持って主に頼りました。あなたと子供たちが，主を信じる信仰が試されているときでもどのように信仰を示せるかについて話すうえで，ヒゼキヤの模範は助けになります。

活動案

『聖書の地図』の3番「十二部族の土地の区分」を使って，北のイスラエル王国はアッスリヤ人と呼ばれる人々に征服されたことを子供たちに簡単に説明します。アッスリヤ人はその後，南のユダ王国を征服しようとしたことを説明します。子供たちに，もし自分がユダに住んでいて，アッスリヤ人が町を滅ぼしにやって来ていると分かったらどう感じるか想像してもらいます。子供たちに，列王下18：3，5－6を読んで，ユダの王であるヒゼキヤがアッスリヤ人がやって来たときに勇敢でいられた理由を見つけてもらいます。
子供たちに，列王下19：14－19を読んで，自分の王国がアッスリヤ人に脅かされているときにヒゼキヤが何をしたかを探してもらいます。ヒゼキヤのそうした行いは，ヒゼキヤが主を信頼していたことをどのように示していたでしょうか。助けが必要なとき，わたしたちは主への信頼を示すために何ができるでしょうか。

列王下22：8－13；23：2－3

聖文はイエス・キリストに従う方法を教えてくれる。

長年の霊的な暗闇の後で，ユダヤ人は主に献身する決意を新たにしました。そうなったのは，ヨシヤ王が律法の書を再発見し，それを民に向けて読んだためでした。この話は，聖文が非常に貴重なものである理由を子供たちが理解するのに役立ちます。

活動案

ヨシヤ王が民に神殿の修復を命じたこと，そして民はそれを行ったときにとても貴重なものを見つけたことを，子供たちに話します。子供たちに，列王下22：8－11を読み，それが何だったのか探してもらいます。民が見つけた書物には，イスラエルの子らが知らなかった聖約や戒めが載っていたことを説明します。聖文がなかったとしたら，わたしたちはどうなる可能性があるでしょうか。聖文が与えられていることに感謝している理由を子供たちに尋ねます。聖文がなかったとしたら，救い主に従うことが難しくなるのはなぜでしょうか。
子供たちに紙を1枚ずつ配り，それを裂いてもらいます。ヨシヤ王の時代の人々は動揺したときに自分の衣服を「裂いた」ことを説明します。子供たちに，列王下22：11から「裂いた」という言葉を見つけてもらいます。ヨシヤが動揺したのはなぜでしょうか。子供たちが13節に答えを見つけられるように助けます。聖文を定期的に読むことが大切なのはなぜでしょうか。
列王下23：2－3を一緒に読み，聖文がヨシヤとその民をどのように助けたかを子供たちに見つけてもらいます。「主に従って歩〔む〕」（3節）ようあなたに霊感を与えてくれた聖句を子供たちと分かち合い，子供たちにも自分の助けになった聖句を話してもらいます。「主と歩もう」（ChurchofJesusChrist.org）を一緒に歌います。

列王下23：3

わたしは神との聖約を守る。

神の戒めを知ったとき，ヨシヤとその民はそれに従って生活するという聖約を交わしました。あなたは，自分の教える子供たちがバプテスマの時に交わした聖約に忠実であり続けたいと望めるよう，彼らを助けることができます。

活動案

子供たちに，列王下23：3を読んで，民が主の戒めについてどう感じたかを示している言葉を見つけてもらいます。子供たちに，立ち上がって，「その契約に加わ〔る〕」とはどのような意味だと思うか話してもらいます。子供たちに，その場で歩き，「主に従って歩〔む〕」とはどのような意味だと思うか話してもらいます。子供たちに，心臓の上に手を置いて，わたしたちはどのような方法で「心をつくし〔て〕」戒めを守れるかを提案してもらいます。
子供たちがバプテスマの時に交わした約束のリストを作れるよう助けます（モーサヤ18：10；教義と聖約20：37，77，79参照）。わたしたちが聖約を守るならば，神は何を約束してくださっているでしょうか。聖約をどのように守るべきかについて，列王下23：3からどのようなことが学べますか。

家庭で学ぶよう励ます

子供たちに，自分に祝福をもたらしてくれた聖句や聖文の話を家族と分かち合うよう勧めます。

教え方を改善する

子供たちの自信を形成する。子供たちが自信を持てるように助ける一つの方法は，クラスに参加したときに褒めることです。学ぶときに聖霊が助けてくださることを子供たちに約束してください。