列王纪下第17～25章

「希西家倚靠耶和华——以色列的神」

为儿童安排学习活动时，请记住，本大纲中给年龄较小儿童的活动皆可调整，以适用于年龄较大儿童，反之亦然。

记录灵感启发

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邀请分享

将每个儿童的名字分别写在纸条上，然后将这些纸条放进一个容器里。课程开始时，让儿童轮流选一个名字。当一个儿童的名字被抽到时，就请那个儿童分享最近学到的有关福音或耶稣基督的事。继续这个活动，直到每个儿童都有机会分享为止。

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教导图示

希西家在列王纪下18：3，5中的榜样，能帮助你所教导的儿童信靠神。

举出一个好国王可能会做的几件事，以及一个坏国王可能会做的几件事。请儿童为好的事起立欢呼，如果是不好的事就坐下。向儿童说明，以色列有许多国王，有正义的，有不正义的。读列王纪下18：3，5，请儿童听听希西家成为好国王的原因。帮助他们想想，可以用哪些方式来表明自己像希西家一样信靠主。
帮助儿童了解，信靠某人是什么意思。谈谈你所信靠的人，也让儿童这样做。展示一张耶稣基督的图片。为什么我们能信靠耶稣基督？表达你相信耶稣基督爱我们，祂会帮助我们回去与天父永远同住。

年龄较小的儿童虽然可能无法阅读或了解经文中的所有内容，但他们仍能因经文的力量而蒙受祝福。你能做什么来帮助他们渴望蒙得神话语的祝福？

将一本经文藏在教室某个地方，请儿童将它找出来。说明在约西亚王的时代，许多人都是到一位祭司在圣殿中发现经文后，才从经文中学习（见列王纪下22：8-11）。什么是经文？为什么我们需要经文？告诉儿童，你为什么很高兴我们今日有经文，并让他们分享自己对经文的感觉。
读列王纪下23：2给儿童听，请他们听听国王怎么运用经文。为什么每个人都听到经文中记写的事很重要？唱首有关经文的歌曲，例如「读，思量，祈祷」（儿童歌本，第66页），并请儿童谈谈，他们在听到经文中的教导和故事时，有何感觉。

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研读经文的一家人

经文能使我们的心转向主。

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教导图示

当亚述人威胁耶路撒冷时，正义的希西家王凭信心转向主。希西家的榜样有助于你和儿童谈谈，我们即使信心受到挑战，还是能表现出对主的信心。

运用圣经地图3，「十二支派的分界图」，向儿童简要说明，北国以色列被称为亚述人的人征服了。说明亚述人后来试图征服南国犹大。请儿童想象一下，如果他们住在犹大，知道亚述人要来毁灭那城会有何感觉。请儿童阅读列王纪下18：3，5-6，找出犹大王希西家在亚述人来犯时，为什么能够勇敢。
请儿童阅读列王纪下19：14-19，找出希西家在亚述人威胁自己的王国时所做的事。做这些事如何证明他信靠主？我们在需要帮助时，可以做什么来表明我们信靠主？

犹太人经历多年的灵性黑暗之后，重新立下对主的承诺。这种情况之所以发生，是因为约西亚王重新找到了律法书，并且读给人民听。这件事能帮助儿童了解经文如此宝贵的原因。

告诉儿童，约西亚王要他的人民整修圣殿；他们整修时，发现了非常宝贵的东西。请儿童阅读列王纪下22：8-11，找出是什么东西。说明他们发现的书中所包含的圣约和诫命，是以色列人所不知道的。如果我们没有经文，可能会变成怎么样？问儿童为什么感谢有经文。如果我们没有经文，为什么会更难跟从救主？
给每个儿童一张纸，请他们撕开。说明在约西亚王的时代，人们在难过时，有时会撕开或「撕裂」自己的衣服。请儿童在列王纪下22：11，找「撕裂」这两个字。为什么约西亚会难过？协助儿童在第13节中找出答案。为什么经常阅读经文对我们很重要？
一起阅读列王纪下23：2-3，并请儿童找出经文如何帮助约西亚和他的人民。与儿童分享一段曾鼓舞你「顺从耶和华」（第3节）的经文，并请儿童分享曾对他们有帮助的经文。一起唱「我与耶稣同行」（ChurchofJesusChrist.org）。

约西亚和他的人民得知神的诫命后，就立约要遵行这些诫命。你要如何帮助所教导的儿童有渴望，对他们在洗礼时所立的圣约保持忠信。

请儿童阅读列王纪下23：3，找出有什么词能说明人民对主诫命的感觉。请他们站着，谈谈「服从这约」可能是什么意思。请他们原地踏步，谈谈「顺从耶和华」可能是什么意思。请他们把手放在心上，并提出我们能「尽心」遵守诫命的方法。
协助儿童列出他们在洗礼时所作的承诺（见摩赛亚书18：10；教义和圣约20：37，77，79）。如果我们遵守圣约，神应许我们什么？关于该如何遵守圣约，我们从列王纪下23：3学到什么？

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学习图示

请儿童与一个家人分享曾带给他们祝福的一节经文或一则经文故事。

改进教导

建立儿童的自信。帮助儿童获得自信的一个方法，就是在他们参与课程时赞美他们。向儿童保证，圣灵会帮助他们学习。