Esther bidt

Esther, James Johnson

25–31 juli

Esther

‘Jij [bent] juist voor een tijd als deze […] gekomen’

Alle Schriften getuigen van Jezus Christus. Overweeg hoe u de kinderen de invloed van de Heiland in het verhaal van Esther duidelijk gaat maken.

Schrijf uw ingevingen op

Meedoen (pictogram)

Meedoen stimuleren

Laat een afbeelding van Esther de klas rondgaan (zie het lesschema van deze week in Kom dan en volg Mij – voor personen en gezinnen). Vraag de kinderen intussen wat ze over Esthers verhaal weten.

Onderwijs (pictogram)

Kleine kinderen in de leer onderwijzen

Esther 2:5–7

Ik kan mijn familie van dienst zijn.

Toen de ouders van Esther dood waren, zorgde haar neef Mordechai voor haar. Gebruik dat verhaal als opstapje naar een gesprek over hulp bieden aan familieleden.

Mogelijke activiteiten

• Teken poppetjes op het bord die Esther, haar ouders en haar neef Mordechai voorstellen. Leg uit dat Esthers ouders doodgingen en ze dus iemand nodig had om voor haar te zorgen. Lees Esther 2:7 voor en laat de kinderen opletten wat Mordechai deed. Bedenk samen wat voor behoeften hun familieleden misschien hebben waar de kinderen bij kunnen helpen.

• Laat enkele kinderen iets liefs uitbeelden wat ze kunnen doen om iemand in hun familie te helpen. Laat de andere kinderen raden wat ze doen. Vraag wat ze doen om hun familie tot zegen te zijn. Vertel ook wat u zoal doet.

• Zing een liedje over onze familie helpen, zoals ‘And’ren helpen’ (Kinderliedjes, p. 108). Getuig dat onze familie helpen ons gelukkig maakt.

Esther 4:15–16

Ik kan moedig zijn.

De kinderen in uw klas krijgen te maken met situaties waarin ze de hulp van de Heer nodig hebben om moedig te zijn. Hoe kunt u ze van Esthers moedige voorbeeld laten leren?

Mogelijke activiteiten

• Weten de kinderen wat moedig zijn betekent? Geef een eenvoudige definitie, zoals: ‘Moedig zijn betekent dat je het goede doet ook al ben je bang.’ Vertel het verhaal van Esther (zie ‘Esther’ in Verhalen uit het Oude Testament). Wijs de kinderen erop hoe moedig Esther was. Laat de kinderen het verhaal met behulp van de figuren op de doe-pagina van deze week navertellen.

• Toon een afbeelding van Esther (zie het lesschema van deze week in Kom dan en volg Mij – voor personen en gezinnen). Zing met de kinderen een liedje over moed, zoals ‘Ik kan een held zijn’ (Kinderliedjes, p. 85). Wijs op woorden en zinsneden in het liedje die Esther beschrijven. Getuig dat de Heiland de kinderen kan helpen om moedig te zijn.

• Vertel de kinderen wanneer Jezus Christus moedig was – bijvoorbeeld toen Hij voor onze zonden leed, zowel in Gethsémané als aan het kruis (zie Mattheüs 26:36–39; 27:33–35). Vraag wanneer zij eens moedig waren (vraag eventueel hun familieleden vooraf naar enkele voorbeelden). Wat hielp ze om moedig te zijn? Vertel de kinderen hoe de Heer u heeft geholpen om moedig te zijn toen u bang was.

  Esther en koning

  Esther voor de koning, Minerva K. Teichert

Onderwijs (pictogram)

Grote kinderen in de leer onderwijzen

Esther 4:14

Ik kan een werktuig in Gods handen zijn.

Toen Esther bang was, sprak Mordechai haar moed in met de woorden dat de Heer haar wellicht ‘juist voor een tijd als deze’ koningin had gemaakt (Esther 4:14). Overweeg hoe de Heer de kinderen in uw klas voorbereidt op mogelijkheden om iets voor anderen te betekenen.

Mogelijke activiteiten

• Nodig iemand uit om de kinderen te laten zien hoe je een werktuig gebruikt. U kunt ook een afbeelding laten zien van iemand die een werktuig gebruikt. Wat betekent het om een werktuig in Gods handen te zijn? Neem het verhaal van Esther met de kinderen door (zie ‘Esther’ in Verhalen uit het Oude Testament). Vraag hoe Esther een werktuig van de Heer was om zijn doeleinden te verwezenlijken. Hoe kunnen wij een werktuig van de Heer zijn?

• Plak vervolgens een sticker met de naam van een van de personen uit het verhaal van Esther op de rug van ieder kind. Laat de kinderen uitzoeken welke naam op ieders rug staat door vragen te stellen zoals: ‘Was deze persoon rechtschapen?’ of ‘Was deze persoon een vrouw?’ Bespreek dan hoe Mordechai en Esther een werktuig van de Heer waren om de Joden te redden.

Esther 3:1–11; 4:10–17

Mijn hemelse Vader helpt me moedig te zijn als ik bang ben.

Wanneer hebt u gezien dat de kinderen in uw klas moedig waren? Wanneer had u de hulp van de Heer nodig om moedig te zijn?

Mogelijke activiteiten

• Schrijf op het bord Mordechai toonde moed door … en Esther toonde moed door … Laat sommige kinderen Esther 3:1–11 en andere Esther 4:10–17 lezen. Laat ze de zinnen op het bord afmaken op basis van wat ze gelezen hebben. Schrijf vervolgens Ik zal moed tonen door … en laat de kinderen een lijst maken van moedige dingen die onze hemelse Vader van ze vraagt. Hoe kunnen wij net als Mordechai en Esther zijn?

• Laat de kinderen aan situaties denken waarin het moeilijk voor ze kan zijn om het goede te doen. Schrijf Esthers moedige woorden op het bord: ‘Dan zal ik naar de koning gaan […]. Als ik dan omkom, dan kom ik om’ (Esther 4:16). Laat de kinderen de woorden van Esther op zichzelf toepassen door ‘naar de koning gaan’ te vervangen door een rechtschapen maar moeilijke keuze die zij misschien moeten maken. Laat ze vervolgens ‘omkom’ vervangen door iets onaangenaams dat er kan gebeuren als we het goede doen. Waarom is het beter om het goede te doen, ook als dat onprettige gevolgen heeft?

• Vertoon de video ‘Choose the Harder Right’ (ChurchofJesusChrist.org). Welke ‘moeilijkere, maar betere keuze’ gaan de kinderen in hun leven kiezen? Bespreek hoe Jezus Christus een voorbeeld van dit beginsel is.

Esther 4:1–3, 10–17

Vasten kan mij helpen en anderen tot zegen zijn.

In een tijd van nood gingen Esther en de Joden vasten. Hoe kunt u de kinderen in uw klas de geestelijke zegeningen van vasten duidelijk maken?

Mogelijke activiteiten

• Laat de kinderen een lijst maken van dingen waarvoor ze allemaal kunnen vasten (verwijs ze zo nodig naar ‘Vasten en vastengaven’ in Trouw aan het geloof, p. 168–171). Laat ze vervolgens in Esther 4:1–3, 10–17 lezen waarom Esther en de andere Joden vastten. Vraag de kinderen om welke reden ze misschien bijzondere hulp van de Heer nodig hebben. Laat ze de eerstvolgende keer mede om die reden vasten.

• Laat de kinderen doen alsof ze een vriend(in) uitleggen waarom ze vasten. Wat zouden ze zeggen? Verwijs ze naar het lemma ‘Vasten’ in de Gids bij de Schriften (schriften.ChurchofJesusChrist.org) als ze hulp nodig hebben. Vertel wanneer u eens vastte om hulp van de Heer te ontvangen. Vraag de kinderen naar hun ervaringen met vasten.

Studie (pictogram)

Thuisstudie stimuleren

Zing samen een liedje over een beginsel dat vandaag in de les is behandeld (zie de index met onderwerpen in Kinderliedjes voor ideeën). Spoor de kinderen aan om het liedje thuis met hun familie te zingen.

Ons onderwijs verbeteren

Doe zelf wat u onderwijst. Uw lessen zullen krachtiger zijn als u uit eigen ervaring kunt getuigen dat het naleven van het evangelie tot zegeningen leidt. Terwijl u bedenkt welke beginselen u gaat behandelen, kunt u zich afvragen hoe u ze zelf ook beter kunt naleven. (Zie Onderwijzen naar het voorbeeld van de Heiland, 13–14.)

doe-pagina: ik kan moedig zijn