以赛亚书第1～12章

「神是我的拯救」

以赛亚的话可能很难理解。在思考如何教导儿童以赛亚书时，要把重点放在能巩固他们对耶稣基督的信心的简单真理上。

记录灵感启发

邀请分享

请孩子分享他们最近实践福音的经验，比如作祈祷、对人友善，或是服从其他诫命。

以赛亚预见了圣殿（即「耶和华殿的山」）吸引各国「万民」的时代。你可以用这个预言帮助儿童期待有一天可以去圣殿。

请孩子画一张自己家的图画。然后一起读以赛亚书2：2，请他们画出「耶和华〔的〕殿」，即圣殿。一起读第3节，请他们在自己的画中加上许多去圣殿的人，其中包括自己的家人。为什么我们要去耶和华（主）的殿？分享你的见证，说明当我们在主的殿中学习有关祂的事时，就会得到祝福。
让一个孩子拿一张圣殿的图片，请其他孩子描述他们在图片中看到什么。问孩子，他们为什么喜欢圣殿。一起读以赛亚书2：2-3，请他们听听看，我们喜爱圣殿的原因还有哪些。告诉孩子你为什么喜爱圣殿。
和孩子一起唱首有关圣殿的歌曲，比如「我喜欢看到圣殿」（儿童歌本，第99页）。帮助他们找出，哪些歌词在教导圣殿是什么，以及我们在圣殿做什么。
在白板上画一条路，把圣殿或基督的图片放在路的尽头（见个人发展：儿童指南，第2-3页）。让孩子轮流画出自己走在那条路上的样子。同时，请他们重覆以赛亚书2：3中的这句话：「我们也要行他的路。」我们能做什么事来行主的路？

所有的先知都为耶稣基督作见证，包括像以赛亚这样，早在耶稣出生前就活着的先知。思考透过以赛亚在以赛亚书9：6中的预言，儿童可以了解到哪些关于耶稣的事。

与儿童分享旧约中，先知以赛亚有关耶稣基督的记载。不时停顿下来，让儿童谈谈以赛亚在耶稣基督诞生前的许多年，已经知道哪些关于耶稣基督的事。读以赛亚书9：6给孩子听，读到以赛亚说的耶稣基督将有的称谓时，请他们跟你复述每一个称谓。
在纸条上写下以赛亚书9：6提到的耶稣基督的几个头衔（见本周活动页）。请每个孩子选一张纸，帮助他们向全班读出这个头衔。跟孩子谈谈每个头衔对你的意义。将一张基督的图片给一个孩子，请他（她）分享一些关于耶稣的事，然后把图片传给另一个孩子。重覆这项活动，直到所有的孩子都有机会分享为止。

在以赛亚生活的时代，他的许多同胞都远离主。然而主应许他们，如果他们悔改，他们的罪就会得到宽恕。祂对我们也作了同样的应许。

请孩子读以赛亚书1：2-4，讨论主对犹大的人民感到不高兴的一些原因。然后一起读以赛亚书1：16-19，了解主邀请人民做什么事。如果有需要，帮助孩子理解比较难懂的词句。为帮助他们具体想象第18节，展示一件鲜红色的物品和一件雪白色的物品。关于耶稣基督的仁慈，我们从这几节经文学到哪些事？请孩子说说，他们对于耶稣基督宽恕的恩赐有什么感觉，也说说你自己的感觉。
帮助孩子背诵以赛亚书1：18。在白板上写下这句经文，请孩子复述几次，每次擦掉一个字，直到他们背起来为止。也可以把这节经文的字写在几张纸条上，来进行这个活动。为什么一直记得这句经文的教导是很重要的？讨论接受洗礼和领受圣餐如何让我们得到这项应许中的祝福。

以赛亚对于「耶和华殿的山」的预言，揭示了在圣殿中崇拜会带来的一些祝福，以及在后期时代要来的其他祝福。沉思你要如何激励儿童寻求这些祝福。

请孩子读以赛亚书2：2-3，了解以赛亚看到什么景象，让他们想象并画出来。说明以赛亚称圣殿为「耶和华殿的山」。为何用山来象征圣殿非常适合？
请孩子读以赛亚书2：2-3，5，找出每节经文中能激励他们将来去圣殿的话。然后一起读第4节，讨论圣殿如何能带来其中所描述的和平。帮助他们想想，现在可以用哪些方式准备将来去圣殿。

以赛亚预言将有一名婴孩诞生，他会坐在大卫的宝座上，并建立一个永恒的国度。你要如何帮助所教导的儿童，了解这些关于耶稣基督的预言？

请孩子举出一个人可能会有的头衔，比如跟工作、召唤、团队或家庭有关的头衔。这些头衔说明拥有那个头衔的人，是什么身份？帮助孩子找出以赛亚书7：14和9：6-7提及的耶稣基督的头衔。关于耶稣基督，这些头衔分别教导我们哪些事？我们还可以从这几节经文中学到哪些关于祂的事？
一起读马太福音1：21-23和路加福音1：31-33，并讨论以赛亚书7：14和9：6-7中的预言，如何在耶稣基督诞生时实现了。

请孩子想想他们所学的关于救主的事（比如祂的头衔），然后回家跟家人分享。

改进教导

帮助儿童建立自信。有些儿童会觉得无法自己学习福音。帮助他们建立自信的一个方法，就是在他们参与课程时赞美他们。向儿童保证，圣灵会帮助他们学习。