以赛亚书第40～49章

「你们要安慰……我的百姓」

以赛亚书第40～49章中有许多段落可以帮助儿童增强他们对主的爱和信心。研读时要寻求圣灵的指引，找出这些段落。

记录灵感启发

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和孩子一起读以赛亚书40：9，请他们假装登「高山」，然后轮流提高声音，分享他们最近在家或在教会，从经文中学到的事。

主提醒以色列人，他们已经见证过祂为他们做过的许多伟大的事。祂希望他们（以及我们所有的人）都能成为祂的证人，帮助别人了解祂的能力和良善。

告诉孩子一件你亲眼目睹的事。帮助他们想想，他们有哪些亲身经历可以彼此分享，也就是为这些经历作「见证」——比如，他们尝过的一道美食，游览过的地方，或认识的某个人。读以赛亚书43：10中的这句话给孩子听：「耶和华说：你们是我的见证，我所拣选的仆人。」告诉孩子，我们受洗时，承诺要成为耶稣基督的证人（见摩赛亚书18：9）。成为主的证人是什么意思？
请孩子按照自己所知，说说他们对耶稣基督和祂的福音有何认识。给他们看一些图片，让他们想出例子（比如，救主复活、摩尔门经、圣殿和活着的先知的图片）。请他们谈谈，身为主的证人，他们可以跟别人分享哪些事。

只有耶稣基督能救我们脱离罪与死亡。沉思你要如何激励儿童去信赖祂。

请孩子想象他们可能需要帮助的情形（比如生病或遇到暴风雨）。展示几件物品（或物品的图片），其中一些物品在这种情形下对他们有帮助，其他物品则没有帮助。比如，一把雨伞在暴风雨时有帮助，但一杯水和铅笔则没有帮助。请孩子选出在那个情形下，对他们有帮助的物品。展示救主的图片，引导孩子谈谈祂如何帮助我们。
读以赛亚书43：11给孩子听，请他们在听到「救主」这个词时指着耶稣的图片。见证因为耶稣基督为我们受苦而死，又复活了，所以只有祂能救我们脱离罪与死亡。

主应许那些遵守祂诫命的人会有平安如「河水」，公义如「海浪」。

读以赛亚48：18给孩子听。请他们挥动手臂像河水和海浪那样。谈谈遵守神的诫命如何帮助你感觉像河水一样平安，或是像海浪一样有力量。
在白板上画一条河，帮助孩子想想神给我们的诫命。把那些诫命写在几张纸条上（或是用简单的图画来代表），让孩子轮流把诫命贴在白板上的河中。帮助孩子了解遵守诫命如何能带来平安。
一起唱首有关诫命的歌曲，比如「遵守神的诫命」（儿童歌本，第68-69页）。关于为何要遵守神的诫命，这首歌教导了什么？

我们可以帮助他人接受主到他们的生活中，以此来协助实现以赛亚书40：3-5中的预言。

请一个孩子读出以赛亚书40：3，同时让其他孩子每人读出以下经文中的一段，并找出相似的词句：马可福音1：3-4（施洗约翰）；阿尔玛书7：9（阿尔玛）；教义和圣约33：10-11（后期时代的传教士）。帮助他们找出，在每段经文中，是谁在「预备耶和华的路」？这些人如何预备耶和华的路？我们可以做什么来帮他们？
在白板上画一条路，并和孩子一起读以赛亚40：3-5。请孩子列出一些可能使人们无法跟从救主的障碍，然后把这些障碍画在路上。谈谈有哪些方式可以帮助人们克服这些障碍，一边谈，一边让孩子们把白板上的障碍擦掉。

我们与主立约时，祂应许即便在考验中，也会与我们同在。帮助儿童了解自己是主的约民，也能获得祂的应许。

在白板上写下我是……以及我必……。请孩子读以赛亚书41：10和以赛亚书43：1-5，找出耶和华称自己是谁，以及祂必会做什么事。这几节经文中还有哪些句子重复出现？这些信息如何在困难的时候给我们安慰和希望？
一起读以赛亚书48：10，谈谈炉是什么，以及有哪些用途。说明可以在炉中淬链金属。为何用炉子来形容苦难非常适合？我们的苦难如何淬链我们？（见阿尔玛书62：41。）

当我们因为罪、考验或其他原因而感觉远离主时，以赛亚书49：14-16中的信息可以给我们带来安慰。

请孩子阅读以赛亚书49：14。有什么原因会让人感觉被忘记或被离弃？我们如何帮助他人知道主并没有忘记他们？我们如何知道祂没有忘记我们？
请孩子说说，在他们认识的人当中，有谁是他们永远不会忘记的（如家人或朋友）。讨论一位慈爱的母亲对自己的孩子有什么感觉，以及主对我们有什么感觉。然后请孩子读以赛亚书49：15-16。根据这几节经文，为什么主永远不会忘记我们？请孩子们分享他们对耶稣基督的感觉。

请孩子想想，今天他们学到的事情中，有哪件事是他们想要进一步了解的。帮助他们针对这件事写下一个问题，以便向父母或其他家人请教。

改进教导

按照儿童的需求作调整。如果你教导年龄较小儿童，却有灵感要教导他们年龄较大儿童单元下的原则，可以调整那项原则下的一项建议活动，以符合你所教导的儿童的需求和能力；反之亦然。