„12–18 września. Ks. Izajasza 13–14; 24–30; 35: ‘Cudownie i dziwnie’”, Przyjdź i naśladuj mnie — dla Organizacji Podstawowej. Stary Testament, 2022 (2021)
„12–18 września. Ks. Izajasza 13–14; 24–30; 35”, Przyjdź i naśladuj mnie — dla Organizacji Podstawowej, 2022
Święty Gaj — Brent Borup
12–18 września
Ks. Izajasza 13–14; 24–30; 35
„Cudownie i dziwnie”
Gdy w duchu modlitwy przestudiujesz rozdziały Ks. Izajasza 13–14; 24–30;35, zaplanuj zajęcia, które ułatwią dzieciom naukę. Poniższe propozycje zajęć można dostosować do potrzeb każdej grupy wiekowej.
Zapisz swoje odczucia
Zachęć do wymiany myśli
Poproś dzieci, by wstały, jeśli chcą opowiedzieć o czymś, czego nauczyły się ostatnio o ewangelii w domu lub w kościele. Daj każdemu dziecku możliwość wypowiedzi.
Nauczaj doktryny: młodsze dzieci
W niebie była wojna.
Przed stworzeniem świata Ojciec Niebieski wybrał Jezusa Chrystusa, by był naszym Zbawicielem. W wersetach Ks. Izajasza 14:12–14 czytamy o pysze, jaką okazał Szatan w czasie Narady w Niebie w życiu przedziemskim.
Propozycje zajęć
-
Wykorzystaj rozdział pt. „Wprowadzenie. Plan naszego Ojca w Niebie” (w: Historie z Nowego Testamentu, str. 1–3) albo pieśń „W niebie mieszkałem” (Liahona, kwiecień 1999, Przyjaciel, str. 5). Opowiedz dzieciom o Wojnie w Niebie, która miała miejsce przed naszym narodzeniem. (Zawrzyj w tym opowiadaniu zwroty z wersetów Ks. Izajasza 14:12–14, w których opisany jest Szatan). Następnie poproś dzieci, by kolejno powtórzyły tę historię. Podkreśl, że Jezus Chrystus podporządkował się wymogom planu Ojca Niebieskiego i stał się naszym Zbawicielem.
-
Narysuj na tablicy serce, a w jego wnętrzu napisz słowo Szatan i narysuj smutną buźkę. Wyjaśnij, że Szatan powiedział w swoim sercu: „Swój tron wyniosę ponad gwiazdy Boże” (Ks. Izajasza 14:13), co oznacza, że chciał być lepszy od Ojca Niebieskiego. Poproś jedno z dzieci, by narysowało jeszcze jedno serce, tym razem ze słowem Jezus w środku i ze uśmiechniętą buźką. Wyjaśnij, że Jezus chciał zrobić to, o co prosił Go Ojciec Niebieski (zob. Ks. Mojżesza 4:1–2). W jaki sposób możemy brać przykład z Jezusa?
„Zniszczy śmierć na wieki” (Ks. Izajasza 25:8).
Jezus Chrystus zmartwychwstał.
Jezus Chrystus może ukoić smutek, który odczuwamy w związku ze śmiercią. On przezwyciężył śmierć, dlatego my wszyscy także zmartwychwstaniemy.
Propozycje zajęć
-
Pokaż ilustrację przedstawiającą Zmartwychwstanie Jezusa Chrystusa i poproś dzieci, by opowiedziały, co wiedzą o tej historii. Jeśli to konieczne, możesz przedstawić dzieciom historię o Zmartwychwstaniu Jezusa (zob. „Zmartwychwstanie Jezusa” w publikacji pt. Historie z Nowego Testamentu, str. 139–144). Zagraj lub śpiewaj pieśń o Zmartwychwstaniu, na przykład pieśń pt. „Jezus zmartwychwstał” (Śpiewnik dla dzieci, str. 44). Poproś dzieci, by powiedziały, jak się czują wiedząc, że Jezus powstał z martwych.
-
Opowiedz dzieciom o kimś, kogo znałeś, kto już nie żyje. Co czujemy, gdy ktoś, kogo kochamy, umiera? Poproś dzieci, by narysowały zapłakaną twarz. Następnie przeczytaj im werset Ks. Izajasza 25:8. Co Jezus zrobi z naszymi łzami, kiedy tęsknimy za kimś, kto umarł? Poproś dzieci, by narysowały uśmiechniętą twarz. Złóż świadectwo o tym, że ponieważ Jezus Chrystus zmartwychwstał, możemy czuć pocieszające wsparcie, kiedy ktoś umiera, i wiedzieć, że pewnego dnia wszyscy zmartwychwstaniemy.
Pan przywrócił Swój Kościół poprzez Józefa Smitha.
Przywrócenie ewangelii jest „cudowne i dziwne” (Ks. Izajasza 29:14). Opowiedz dzieciom o kilku cudownych rzeczach, które uczynił Pan — i które nadal czyni — aby przywrócić Jego ewangelię w naszych czasach.
Propozycje zajęć
-
Poproś dzieci, aby opowiedziały ci, co wiedzą o Józefie Smithie. Jeśli to konieczne, pokaż i przeczytaj im rozdział pt. „Pierwsza wizja Józefa Smitha” (w: Czytanka z Księgi Nauki i Przymierza, str. 9–12). Przeczytaj werset Ks. Izajasza 29:12 i wyjaśnij, że chociaż wielu ludzi uważało Józefa Smitha za człowieka, „który nie umie czytać”, Jezus Chrystus przywrócił ewangelię poprzez niego.
-
Przeczytaj dzieciom werset Ks. Izajasza 29:14. Powiedz inne słowa, które mają to samo znaczenie, co „cudownie” oraz „dziwnie”. Pokaż przedmioty, które symbolizują cudowne dzieła Pana w dniach ostatnich, na przykład: obrazy przedstawiające Pierwszą Wizję, otrzymanie kapłaństwa przez Józefa Smitha (zob. Album: Ewangelia w malarstwie, nr 90, 93, 94) lub egzemplarz Księgi Mormona. Poproś dzieci, by wybrały jedną z tych rzeczy i powiedziały, dlaczego jest to dla nich cudowne.
Nauczaj doktryny: starsze dzieci
Ks. Izajasza 24:3–5; 29:7–10; 30:8–14
Odstępstwo oznacza odwrócenie się od Pana i Jego proroków.
Czytanie ostrzeżeń Izajasza przed niebezpieczeństwami związanymi z odstępstwem może pomóc dzieciom podjąć decyzję, że chcą pozostać wierne Panu i podążać za Jego prorokami.
Propozycje zajęć
-
Napisz na tablicy słowo odstępstwo. Poproś dzieci, by znalazły definicję słowa „Odstępstwo” w Przewodniku po pismach świętych (pismaswiete.koscioljezusachrystusa.org). Poproś, by przeczytały wersety Ks. Izajasza 24:5; 30:9–11. Niech sporządzą listę tego, co robili ludzie w czasach Izajasza, co doprowadziło ich do odstępstwa. Następnie poproś dzieci, by zmieniły pozycje z listy na to, co my możemy robić, aby pozostać wierni Panu.
-
Połącz dzieci w pary i wyznacz każdej parze przeczytanie jednego z następujących fragmentów: Ks. Izajasza 24:3–5; Ks. Izajasza 29:7–10 lub Ks. Izajasza 30:8–14. Poproś, by narysowały rysunki przedstawiające to, co przeczytały. Gdy będą pokazywać swoje rysunki, pomóż im omówić, czego uczymy się na podstawie słów Izajasza o tym, dlaczego powinniśmy pozostać wierni Panu.
Przywrócenie ewangelii jest „cudowne”.
W jaki sposób możesz wyjaśnić dzieciom, że są częścią „cudownego” dzieła Pana (Ks. Izajasza 29:14) w dniach ostatnich?
Propozycje zajęć
-
Pokaż ilustracje ukazujące cudowne wydarzenia, które miały miejsce w miarę przywracania ewangelii (zob. Album: Ewangelia w malarstwie, nr 90–95 lub stronę z zajęciami na ten tydzień). Przeczytajcie wspólnie wersety Ks. Izajasza 29:14, 18, 24. Poproś dzieci, by znalazły w nich słowa i wyrażenia, które odnoszą się do wydarzeń na ilustracjach. Zapytaj dzieci o to, jak mogą pomóc w „cudownym” dziele Pana (werset 14.).
-
Opowiedz krótką historyjkę, dzięki której dzieci zrozumieją, co oznacza przywrócenie. Na przykład, powiedz o czymś, co zgubiłeś i jak to znalazłeś. Pomóż dzieciom przyrównać to do Przywrócenia ewangelii. Dlaczego Przywrócenie jest nam potrzebne, zgodnie z treścią fragmentu Ks. Izajasza 29:13–15? Jakich cudownych dzieł dokonał Pan, by przywrócić Swoją ewangelię?
Ks. Izajasza 14:3; 25:8; 28:16
Dzięki naukom Izajasza kieruję swą uwagę ku Jezusowi Chrystusowi.
Poprzez nauki Izajasza dzieci, które uczysz, przenoszą swą uwagę na Osobę Zbawiciela i pamiętają o tym, co On dla nich uczynił.
Propozycje zajęć
-
Na osobnych kartkach napisz odsyłacze do następujących fragmentów z pism świętych: Ks. Izajasza 14:3; Ks. Izajasza 25:8; Ks. Izajasza 28:16; Ew. Mateusza 11:28–30; I List do Koryntian 15:53–57; Ks. Helamana 5:12. Rozdaj kartki dzieciom i poproś, by zapisały na nich prawdy, o których dowiedziały się z tych wersetów. Następnie niech wspólnie dopasują wersety, które zawierają podobne prawdy. Zgodnie z treścią tych wersetów odpowiedz: jakich wspaniałych rzeczy dokonał dla nas Pan?
-
Poproś dzieci, by wybrały wyrażenie z wersetów Ks. Izajasza 14:3; 25:8 lub 28:16, które przypomina im o Jezusie Chrystusie. Poproś, by zapisały to wyrażenie na kartce i narysowały obrazek przedstawiający Zbawiciela, który mogą pokazać w swoim domu.
Zachęć do nauki w domu
Poproś dzieci, by zapisały notatkę o czymś, czego dowiedziały się dziś na lekcji. Mogą to też narysować. Zachęć je, aby pokazały to swojej rodzinie lub koledze z klasy Organizacji Podstawowej, którego dziś nie było na lekcji.
Doskonalenie nauczania
Dostosuj zajęcia do potrzeb dzieci z niepełnosprawnościami. Dzięki niewielkim zmianom w zajęciach możesz zapewnić udział w nauce wszystkim dzieciom. Na przykład, jeśli jakieś zadanie wymaga pokazania ilustracji, możecie w miejsce tego zaśpiewać pieśń, by nie wykluczać dzieci z wadą wzroku.