Chleb żywota — Chris Young

14–20 listopada

Ks. Amosa; Ks. Abdiasza

„Szukajcie Pana, a żyć będziecie”

Gdy skupiasz się na nauczaniu prawdziwej doktryny w prosty sposób, stwarzasz Duchowi Świętemu warunki do tego, by składał świadectwo dzieciom. Wykorzystaj zajęcia z tego zarysu lekcji — lub wymyśl własne — aby nauczać zasad ewangelii w prosty sposób.

Zapisz swoje odczucia

Zachęć do wymiany myśli

Poproś dzieci, aby opowiedziały o czymś, czego nauczyły się ostatnio w domu lub w kościele. Możesz na przykład zapytać, czy znalazły nowy ulubiony fragment w pismach świętych lub usłyszały przesłanie, które mogłyby przekazać klasie.

Nauczaj doktryny: młodsze dzieci

Ks. Amosa 3:7; 7:14–15

Prorocy są posłańcami Jezusa Chrystusa.

Jedną z najważniejszych rzeczy, jakie dzieci mogą wiedzieć o prorokach, jest to, że są oni posłańcami Jezusa Chrystusa. Dzięki poniższym pomysłom przekażesz dzieciom tę ważną prawdę.

Propozycje zajęć

• Wyszepcz jednemu z dzieci wiadomość dla reszty klasy (na przykład poproś dzieci, by stanęły na jednej nodze lub obróciły się w kółko). Poproś to dziecko, by przekazało wiadomość pozostałym dzieciom. Powtórzcie tę zabawę tak, by kilkoro innych dzieci mogło być posłańcami. Wytłumacz im, w jakim sensie posłaniec w tej zabawie jest niczym prorok, który przekazuje nam przesłanie od Boga. Opowiedz o kilku niedawnych naukach przekazanych przez żyjącego proroka, dzięki którym zbliżasz się do Jezusa Chrystusa.

• Poproś dziecko, by stanęło na przedzie sali i udawało, że jest prorokiem Amosem. Gdy przekazujesz dzieciom informacje o Amosie zawarte w wersetach Ks. Amosa 7:14–15, podaj dziecku stojącemu na przedzie ilustracje lub rekwizyty, które odpowiadają poszczególnym informacjom. Może to być ilustracja przedstawiająca owcę, drzewo sykomory, a także Pana. Powiedz, że Amos był pasterzem, którego Pan powołał, by był Jego posłańcem. Następnie pokaż ilustracje przedstawiające Pana i żyjącego proroka i wyjaśnij, że Pan nadal powołuje posłańców w dzisiejszych czasach. Przeczytaj na głos werset Ks. Amosa 3:7 i poproś dzieci, by wskazały właściwy obrazek, gdy usłyszą słowa „Pan” i „prorokom”. Złóż świadectwo o tym, że Jezus Chrystus przemawia do nas poprzez Swych proroków tak, jak za dni Amosa.

• Opowiedz historię z ostatniego wydania czasopisma kościelnego o żyjącym proroku lub o doświadczeniach członków Kościoła, którzy zastosowali się do rady tego proroka. (Zob. także „Meet Today’s Prophets and Apostles” na stronie internetowej ChurchofJesusChrist.org).

• Zaśpiewaj lub odtwórz nagranie pieśni o prorokach, na przykład „Idź za prorokiem” (Śpiewnik dla dzieci, str. 58–59), podczas gdy dzieci będą wykonywać zadania ze strony z zajęciami na ten tydzień. Zwróć uwagę dzieci na zwroty w tej pieśni o tym, jak prorocy pokazują drogę do Jezusa Chrystusa.

Ks. Amosa 5:14

Jeśli zabiegam o dobro, Pan będzie ze mną.

Amos poprosił Izraelitów, aby „[szukali] dobrego, a nie złego” i obiecał, że jeśli będą tak postępować, Pan będzie z nimi. Jak możesz pomóc dzieciom przystać na tę prośbę i przyjąć tę obietnicę?

Propozycje zajęć

• Pokaż kilka ilustracji przedstawiających dzieci, które robią dobre rzeczy. Może to być na przykład pomaganie bliźnim lub przyjmowanie sakramentu. Niech każde dziecko po kolei opisze jeden z tych obrazków, a pozostałe niech zgadują, który obrazek opisuje. Przeczytaj werset Ks. Amosa 5:14. Niech dzieci z twoją pomocą zastanowią się nad tym, jak będą „szukać dobrego” każdego dnia.

• Poproś dzieci, by narysowały siebie, gdy robią coś dobrego. Przeczytaj werset Ks. Amosa 5:14 i zwróć uwagę na obietnicę Pana, że On będzie z nami, gdy będziemy szukać dobra. Poproś dzieci, by dorysowały na swoich rysunkach Jezusa stojącego przy nich.

Nauczaj doktryny: starsze dzieci

Pan objawia prawdę za pośrednictwem Swoich proroków.

Ks. Amosa 3:7

Prorocy są posłańcami Jezusa Chrystusa.

Werset Ks. Amosa 3:7 to wspaniały fragment z pisma świętego, dzięki któremu dzieci mogą zrozumieć, że kiedy słuchamy proroka, słuchamy posłańca Jezusa Chrystusa.

Propozycje zajęć

• Pomóż dzieciom zapamiętać cały werset Ks. Amosa 3:7 lub jego część. Na przykład, daj im kilka minut na przeczytanie tego wersetu parę razy, podczas gdy ty będziesz zapisywać co drugie jego słowo na tablicy. Poproś dzieci, by zamknęły pisma święte i razem powiedziały werset na głos, korzystając z podpowiedzi na tablicy. Następnie zmazuj kilka słów, aż dzieci powtórzą cały werset bez żadnych podpowiedzi. Czego uczymy się z tego wersetu o prorokach? W jaki sposób nasz żyjący prorok uświadamia nam, czego oczekuje od nas Zbawiciel?

• Napisz na paskach papieru kilka pytań dotyczących proroków, na przykład: Dlaczego mamy proroków? Co robią prorocy? Dlaczego stosujesz się do słów proroka? O czym uczą prorocy? Poproś dzieci, by usiadły w parach. Niech jedno dziecko z każdej pary wylosuje pytanie i zada je koledze z pary. Jeśli dzieci potrzebują pomocy w odpowiedzi na pytanie, mogą przeczytać opis hasła „Prorok” w Przewodniku po pismach świętych (strona internetowa pismaswiete.koscioljezusachrystusa.org). Kiedy kolega z pary odpowie na to pytanie, dzieci mogą zamienić się rolami i wybrać inne pytanie.

• Podaj dzieciom trochę informacji o starotestamentowym proroku, o którym uczyły się w tym roku (np. Noem, Mojżeszu lub Izajaszu). Niech zgadną, którego proroka opisujesz. Powtórz to, opisując innych proroków.

Ks. Amosa 5:4–15

Jeśli zabiegam o dobro, Pan będzie ze mną.

Dzieci mają wiele możliwości wyboru między tym, co jest właściwe, a tym, co złe. Zastanów się, jak zainspirujesz je, aby „[szukały] dobrego, a nie złego” (werset 14.).

Propozycje zajęć

• Poproś dzieci, aby przejrzały fragment Ks. Amosa 5:4–15 i odszukały słowo „szukajcie”. Czego Pan chce, abyśmy szukali i co obiecuje ludziom, którzy tak czynią? Jak szukamy Pana?

• Pomóż dzieciom zapamiętać ostatnie zdanie trzynastego artykułu wiary. W jaki sposób „dążymy do tego”?

Ks. Amosa 8:11–12

Przywrócenie ewangelii położyło kres głodowi odstępstwa.

Zrozumienie tego, czego Amos nauczał o odstępstwie, sprawi, że dzieciom będzie łatwiej odczuwać wdzięczność za Przywrócenie ewangelii.

Propozycje zajęć

• Poproś dzieci, by przeczytały wersety Ks. Amosa 8:11–12. Niech porozmawiają o tym, co się dzieje, gdy ludzie nie mają słowa Pana. Pomóż dzieciom odszukać definicje słów odstępstwo oraz głód w Przewodniku po pismach świętych (strona internetowa scriptures.ChurchofJesusChrist.org) lub w słowniku. W jakim sensie odstępstwo przypomina głód?

• Aby przybliżyć dzieciom znaczenie Wielkiego Odstępstwa, przejrzyj z nimi rozdział pt. „Czasy po Nowym Testamencie” (w publikacji pt. Historie z Nowego Testamentu, str. 167–170). Następnie omówcie pytania podobne do tych: Dlaczego doszło do Odstępstwa? Co stało się w wyniku Odstępstwa? Dlaczego Pan przywrócił ewangelię? (Zob. także film i tekst pt. „Przywrócenie pełni ewangelii Jezusa Chrystusa. Proklamacja dla świata z okazji dwusetlecia”, aplikacja Biblioteka ewangelii). Zachęć dzieci, by zapisały te pytania i odpowiedzi na nie oraz by opowiedziały o nich swojej rodzinie.

Zachęć do nauki w domu

Wyznacz dzieciom kilka minut na zastanowienie się nad tym, czego dowiedziały się dzisiaj i o czym chciałyby powiedzieć członkowi rodziny. Zachęć, aby zdecydowały, komu o tym powiedzą i jak to zrobią.

Doskonalenie nauczania

Wyznaczaj zadania, dzięki którym dzieci będą dokonywały świadomych wyborów. Zadawaj dzieciom pytania, które skłonią je do zastanowienia się nad osobistymi sposobami zastosowania tego, czego się nauczyły. Na przykład, możesz zapytać: „Jak myślisz, co powinieneś zrobić w oparciu o to, o czym dzisiaj rozmawialiśmy?”.