Jonasz na wybrzeżu Niniwy — Daniel A. Lewis

21–27 listopada

Ks. Jonasza; Ks. Micheasza

„Nie chowasz na wieki gniewu”

W Ks. Jonasza i Ks. Micheasza szukaj ważnych zasad, które staną się błogosławieństwem dla dzieci, które uczysz. Zastanów się, jak pomóc dzieciom zrozumieć te zasady. Pomysły zawarte w niniejszym zarysie lekcji mogą się do tego przydać.

Zapisz swoje odczucia

Zachęć do wymiany myśli

Aby pomóc dzieciom przypomnieć sobie historię Jonasza lub inne prawdy, których być może uczyły się w domu, wspólnie zaśpiewajcie 7. zwrotkę pieśni pt. „Idź za prorokiem” (Śpiewnik dla dzieci, str. 58–59).

Nauczaj doktryny: młodsze dzieci

Ks. Jonasza 1:4–2:1; 3:3–5

Pan błogosławi mi, gdy jestem Mu posłuszny.

Kiedy Pan poprosił Jonasza, aby głosił ewangelię ludziom w Niniwie, Jonasz nie posłuchał. Uświadom dzieciom, że cieszymy się błogosławieństwami, gdy jesteśmy posłuszni Panu.

Propozycje zajęć

• Pokaż ilustracje przedstawiające historię Jonasza i poproś dzieci, by opowiedziały, co wiedzą o tej historii (zob. rozdział pt. „Jonasz” w publikacji pt. Historie ze Starego Testamentu; stronę z zajęciami na ten tydzień lub zarys lekcji na ten tydzień w publikacji pt. Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną). Zadawaj pytania typu: Co się stało, gdy Jonasz nie był posłuszny Panu (zob. Ks. Jonasza 1:4–2:1)? Co się stało, gdy okazał posłuszeństwo (zob. Ks. Jonasza 3:3–5)? Złóż świadectwo o tym, że Pan pobłogosławi nam, gdy będziemy Mu posłuszni.

• Zaśpiewajcie razem piosenkę o posłuszeństwie Panu, na przykład „Zawsze słucham jej” (Śpiewnik dla dzieci, str. 71). Porozmawiajcie o tym, że najlepiej byłoby dla Jonasza, gdyby był posłuszny za pierwszym razem. Skłoń dzieci do zastanowienia się nad tym, co Bóg chce, by robiły. Następnie niech udają, że bezzwłocznie okazują posłuszeństwo.

Ojciec Niebieski pragnie, by każdy usłyszał ewangelię.

Ks. Jonasza 3

Ewangelia jest dla każdego.

Ludzie w Niniwie odpokutowali, gdy Jonasz przekazał im przesłanie od Pana. Jakie możliwości mają dzieci, by udostępniać ewangelię innym ludziom?

Propozycje zajęć

• Zainscenizuj razem z dziećmi części fragmentu Ks. Jonasza 3:3–8. Możecie na przykład udawać, że idziecie do Niniwy, rozgłaszacie przesłanie Pana i piszecie rozkaz króla do poddanych. Pokaż ilustrację przedstawiającą misjonarzy (zob. Album: Ewangelia w malarstwie, nr 109, 110). Co robią misjonarze? W jakim sensie Jonasz był misjonarzem? Niech dzieci z twoją pomocą zastanowią się nad tym, jak mogą przekazywać ewangelię bliźnim, na przykład mówiąc o artykule wiary lub składając świadectwo o Jezusie Chrystusie.

• Opowiedz o własnym doświadczeniu, gdy ty sam mówiłeś ludziom o ewangelii Jezusa Chrystusa. Możesz też na kilka dni przed zajęciami poprosić kogoś, by przyszedł na lekcję i opowiedział dzieciom o sytuacji, w której dzielił się ewangelią lub gdy usłyszał przesłanie o ewangelii od kogoś. Zachęć tę osobę, by przyniosła zdjęcia, jeśli to możliwe. Skłoń dzieci do zastanowienia się nad tym, jak mogą być misjonarzami już teraz.

Ks. Micheasza 5:1

Jezus Chrystus urodził się w Betlejem.

Micheasz prorokował, że przyszły „władca Izraela” urodzi się w Betlejem. Dzięki tobie dzieci dowiedzą się, że narodziny Jezusa Chrystusa były wypełnieniem proroctwa.

Propozycje zajęć

• Pokaż ilustracje przedstawiające wydarzenia związane z narodzeniem Jezusa Chrystusa (zob. Album: Ewangelia w malarstwie, nr 28, 29, 30, 31). Poproś dzieci, aby opowiedziały, co się dzieje na każdym obrazku. Przeczytaj werset Ks. Micheasza 5:1. Poproś dzieci, by wstały, gdy usłyszą słowo „Betlejem”. Złóż świadectwo o tym, że narodziny Jezusa były tak ważnym wydarzeniem, że prorocy wiedzieli o tym, zanim On się urodził.

• Poproś dzieci, by narysowały narodziny Jezusa. Gdy będą pokazywały swoje obrazki, poproś je, by powiedziały, dlaczego są wdzięczne za Osobę Jezusa Chrystusa.

Nauczaj doktryny: starsze dzieci

Ks. Jonasza 1:10–12; 2:1–5, 10; 3:1–5

Pokuta to rozpoznanie moich grzechów i prośba o wybaczenie.

Przykład Jonasza może zainspirować dzieci, by zwróciły się do Pana, gdy zgrzeszą.

Propozycje zajęć

• Pomóż dzieciom wypisać na tablicy niektóre z podstawowych elementów pokuty (zob. Przewodnik po pismach świętych, „Pokutować, pokuta”, pismaswiete.koscioljezusachrystusa.org). Omówcie razem historię Jonasza. Poproś dzieci, by znalazły dowody na to, że Jonasz odpokutował (zob. np. Ks. Jonasza 1:10–12; 2:1–5, 10; 3:1–5). Jak możemy okazać Panu, że nasza pokuta jest szczera?

• Zaśpiewajcie razem pieśń o pokucie, na przykład „Pokuta” (Liahona, październik 2004, str. P16). Zapytaj dzieci, jakie słowa lub wyrażenia z tej pieśni przekazałyby Jonaszowi, aby mógł odpokutować.

Ks. Jonasza 2:8–10; 3:10; 4:2; Ks. Micheasza 7:18–19

Pan okazuje miłosierdzie ludziom, którzy się do Niego zwracają.

Kiedy dzieci zrozumieją, że Pan jest miłosierny i życzliwy, zwrócą się do Niego, kiedy będą potrzebować miłosierdzia.

Propozycje zajęć

• Poproś dzieci, by znalazły definicję słowa miłosierdzie w słowniku lub Przewodniku po pismach świętych (pismaswiete.koscioljezusachrystusa.org). Dlaczego Jonasz potrzebował miłosierdzia? Dlaczego mieszkańcy Niniwy potrzebowali miłosierdzia (zob. Ks. Jonasza 1:1–3)? Poproś dzieci, by wyobraziły sobie, że mogą przeprowadzić wywiad z Jonaszem. Jakie dowody mógłby podać Jonasz, by potwierdzić, że Pan jest miłosierny (zob. np. Ks. Jonasza 2:8–10; 3:10; 4:2)? W jaki sposób Pan okazuje nam miłosierdzie?

• Poproś dzieci, by wypisały na tablicy listę rzeczy, w których „mają upodobanie”, takie jak hobby, błogosławieństwa Pana itp. Poproś je, by przeczytały wersety Ks. Micheasza 7:18–19 i odkryły, w czym Pan ma upodobanie. Jakie prawdy zawarte w tych wersetach mogłyby się przydać osobie, która boi się pokutować?

• Niech dzieci zastanowią się z twoją pomocą nad sytuacjami, kiedy Zbawiciel okazywał miłosierdzie ludziom. Opisy takich zdarzeń można znaleźć na przykład w następujących fragmentach: Ew. Marka 2:3–12, Ew. Łukasza 23:33–34 i Ew. Jana 8:1–11. Jeśli to możliwe, pokaż ilustracje ukazujące te wydarzenia. Niech dzieci pomyślą nad sytuacjami, gdy mogą być miłosierne i życzliwe dla ludzi.

Ks. Micheasza 6:8

Pan pragnie, abym wypełniał prawo, okazywał miłość bratnią i w pokorze obcował z Bogiem.

Werset Ks. Micheasza 6:8 podaje wzorzec prawego życia. Jak przyczynisz się do tego, że dzieci odkryją nauki zawarte w tym wersecie i będą żyć zgodnie z nimi?

Propozycje zajęć

• Przeczytajcie wspólnie werset Ks. Micheasza 6:8. Wyjaśnij dzieciom, co oznaczają te wyrażenia: „wypełniać prawo”, „okazywać miłość bratnią” i „pokornie obcować ze swoim Bogiem”. Poproś dzieci, by narysowały siebie, jak wykonują jedną z czynności związaną z tymi wyrażeniami.

• Napisz na tablicy: „Czego Pan żąda od ciebie?”. Poproś dzieci, by znalazły odpowiedź w wersecie Ks. Micheasza 6:8. W jaki sposób przestrzeganie przykazań Pana umożliwia nam wypełnianie tego, czego Pan wymaga od nas w tym wersecie?

Zachęć do nauki w domu

Napisz na pasku papieru kluczowe wyrażenie pochodzące z jednego z fragmentów pism świętych, które omawialiście dziś na lekcji. Daj pasek każdemu dziecku. Poproś dzieci, by spróbowały nauczyć się tego wyrażenia na pamięć i by spytały członka rodziny, co na ten temat myśli.

Doskonalenie nauczania

Zwracaj uwagę na zachowanie dzieci. Jak dzieci w twojej klasie reagują na poszczególne formy zajęć? Jeśli wydają się niespokojne, może to być czas na inne zajęcia. Z drugiej strony, jeśli widzisz, że dzieci z zaangażowaniem biorą udział w zadaniu, nie czuj się zmuszony do przechodzenia do następnej części lekcji tylko dlatego, że nie omówiłeś jeszcze całego materiału lekcyjnego.