5–11 december

Haggai; Sakarja 1–3; 7–14

”Helgad åt HERREN”

Läs under bön Haggai och Sakarja och begrunda de intryck du får. Hur kan sanningarna i dessa böcker uppfylla barnens behov?

Skriv ner dina intryck

Uppmuntra till delaktighet

Rita ett glatt ansikte på ett pappersark och låt barnen turas om att hålla i det. När det är deras tur ber du dem berätta något som de lär sig om sin himmelske Fader och Jesus Kristus som gör dem glada.

Undervisa om läran: yngre barn

Haggai 1:6–8

Jag kan sätta Gud främst i mitt liv.

Att lära sig Herrens råd ”lägg märke till hur det går för er” är en möjlighet för barnen att se till att de gör de viktiga saker som Gud har bett oss göra.

Möjliga aktiviteter

• Förklara för barnen att Herren ville att israeliterna skulle bygga ett tempel, men de gjorde andra saker i stället. Läs Haggai 1:7 högt och förklara att ”lägg märke till hur det går för er” betyder att Herren ville att israeliterna skulle tänka på om de gjorde det som var viktigast eller inte. Läs vers 8 för barnen och be dem låtsas ”gå upp till bergen”, ”hämta virke” och ”bygg[a] upp [Herrens] hus”. Vilka viktiga saker vill Gud att vi ska göra?

• Lägg bilder som representerar några av de saker som är viktiga för Gud, såsom skrifterna, bönen och templet, upp och ner på ett bord. Låt barnen turas om att välja en bild och visa den för klassen. Hjälp dem förstå varför det är viktigt att se till att vi avsätter tid för varje sak på bilderna.

Sakarja 3:1–7

Jesus Kristus kan göra min ande ren.

Översteprästen Josuas smutsiga kläder som beskrivs i Sakarja 3:1–7 symboliserar det som händer när vi syndar. Genom Jesu Kristi försoning kan vi bli renade, som Josua blev ren när han fick nya kläder.

Möjliga aktiviteter

• Låt barnen skicka runt en smutsig tröja och läs Sakarja 3:3. Skicka sedan runt en ren tröja och läs vers 4. Prata med barnen om att när vi fattar fel beslut är det som att bli smutsig andligen, men Frälsaren kan göra oss rena igen. Hur känns det när vi är rena? Bär ditt vittnesbörd om att tack vare att Jesus Kristus led och dog för oss kommer vi att bli rena från våra synder när vi omvänder oss.

• Visa om möjligt en bild av någon de känner som är klädd i vitt inför sitt dop (eller se Evangeliebilder, nr 103, 104). Varför bär vi vitt när vi döper oss? Sjung en sång om dopet, som till exempel ”Ibland kan jag se regnbågen” (Barnens sångbok, s. 53). Be barnen rita sig själva när de blir döpta och berätta hur de känner för att låta döpa sig en dag.

Sakarja 2:10; 9:9; 14:3–9

Profeter undervisar oss om Jesus Kristus.

Liksom andra profeter i Gamla testamentet profeterade Sakarja om Jesus Kristus. Vad kan profetiorna i Sakarja 2:10; 9:9; 14:3–9 lära barnen om honom?

Möjliga aktiviteter

• Visa en bild av Jesus Kristus när han kommer till Jerusalem på en åsna (se Evangeliebilder, nr 50). Berätta för barnen att många år innan Jesus kom till jorden profeterade Sakarja att Jesus Kristus skulle rida in i Jerusalem på en åsna innan han dog för oss. Medan du läser Sakarja 9:9 kan du be barnen peka på människor i bilden som ”fröjdar [sig] stort” och även peka på ”kungen”. Vem är kungen? Be barnen berätta varför de är tacksamma för Jesus.

• Läs några av Sakarjas profetior om Frälsarens andra ankomst för barnen, som de i Sakarja 2:10; 14:9. Be barnen rita teckningar av hur de tror att det kommer att vara när Jesus kommer igen, eller sjung en sång tillsammans om den andra ankomsten, som ”När Jesus kommer hit” (Barnens sångbok, s. 46–47).

Undervisa om läran: äldre barn

Haggai 1:2–8

”Lägg märke till hur det går för er.”

Det är viktigt för oss alla att vara medvetna om våra prioriteringar och ta oss tid att ”lägg[a] märke till hur det går för [oss]”. Hur kan du inspirera barnen att ta sig tid för det som tillhör Gud?

Möjliga aktiviteter

• Be barnen läsa Haggai 1:2–5 för att få veta varför Herren inte var nöjd med israeliterna. Be barnen välja ett uttryck i vers 6 och göra en teckning om det. Låt klassen gissa vilket uttryck som varje teckning representerar. Prata om hur tiden man lägger på saker som inte är det Herren vill ha liknar att äta men inte bli mätt, klä sig men inte bli varm och så vidare. Varför är det viktigt att avsätta tid för de saker som är viktiga för Herren?

• Skriv ”Lägg märke till hur det går för er” på tavlan (v. 7). Be varje barn göra en lista på saker som han eller hon kan göra en vanlig dag, inklusive saker som Herren har bett oss göra. Be barnen ”lägg[a] märke till hur det går för [dem]” genom att ringa in det Herren skulle säga är de allra viktigaste sakerna på deras lista. Hur kan vi se till att vi varje dag ger tid till de saker som Herren vill att vi ska göra?

Vi klär oss i vitt på våra dop för att visa att Jesus Kristus kan göra oss rena när vi omvänder oss från våra synder (se Sak. 3:3–4).

Sakarja 3:1–7

Att ingå och hålla förbund kan hjälpa mig bli mer som min himmelske Fader och Jesus Kristus.

I en syn såg Sakarja en överstepräst vid namn Josua som var ”klädd i orena kläder” (Sak. 3:3). En ängel gav honom rena kläder och förklarade att det var en symbol för att han renades från sina synder. Du kan använda den här synen för att hjälpa barnen förstå de förbund och välsignelser som kopplas till dopet.

Möjliga aktiviteter

• Läs Sakarja 3:1–7 tillsammans och prata om frågor som dessa: Vad representerade Josuas ”orena kläder”? Hur blir vi renade från våra synder? Hur hjälper våra dopförbund oss att ”vandra på [Herrens] vägar”?

• Några dagar innan lektionen kan du be ett barn förbereda sig för att prata om sitt dop. Gå tillsammans igenom det förbund vi ingår vid dopet (se L&F 20:37). Hur hjälper det oss att bli mer som vår himmelske Fader och Jesus Kristus när vi håller våra löften? Hur hjälper det oss att hålla våra dopförbund när vi tar sakramentet varje vecka?

Sakarja 9:9–11; 11:12; 13:6–7

Jesus Kristus är den utlovade Messias.

Vad kan barnen lära sig av Sakarjas profetior om Jesus Kristus?

Möjliga aktiviteter

• Dela upp klassen i par. Ge varje par en av Sakarjas profetior samt de verser från Nya testamentet som beskriver dess uppfyllelse: Sakarja 9:9 och Matteus 21:5–9; Sakarja 9:11 och 1 Petrusbrevet 3:18–19; Sakarja 11:12 och Matteus 26:14–16; Sakarja 13:7 och Matteus 26:31. Be varje par berätta för klassen vad de lärde sig om Jesus Kristus i de här verserna och varför de är tacksamma för honom.

• Visa bild 50, 60 och 64 i Evangeliebilder. Skriv följande skriftställen på tavlan och be barnen matcha hänvisningen till bilderna: Sakarja 9:9; 13:6; 13:7. Be barnen berätta om vad de känner för Jesus Kristus.

Uppmuntra till lärande i hemmet

Be barnen skriva ner en sanning de lärde sig under lektionen. Be dem prata med sina familjer om hur de kan få ett starkare vittnesbörd om den sanningen.

Förbättra vår undervisning

Använd din kreativitet. Låt lektionsförslagen få igång din egen kreativitet. Tänk på vad barnen i din klass skulle tycka om och vad som skulle hjälpa dem hitta band mellan skrifterna och deras liv.