„12–18 grudnia. Ks. Malachiasza: ‘Umiłowałem was — mówi Pan’”, Przyjdź i naśladuj mnie — dla Organizacji Podstawowej. Stary Testament, 2022 (2021)
„12–18 grudnia. Ks. Malachiasza”, Przyjdź i naśladuj mnie — dla Organizacji Podstawowej, 2022
12–18 grudnia
Ks. Malachiasza
„Umiłowałem was — mówi Pan”
Pan miłuje dzieci, które uczysz. Jak dzięki tobie mogą odczuć Jego miłość, gdy uczysz doktryny zawartej w Księdze Malachiasza?
Zapisz swoje odczucia
Zachęć do wymiany myśli
Przeczytaj następujące zdanie z wersetu Ks. Malachiasza 1:2: „Umiłowałem was — mówi Pan”. Zachęć każde dziecko, by opowiedziało, skąd wie, że Pan je kocha. Po każdej wypowiedzi podziękuj dziecku i złóż świadectwo o miłości Pana do tego dziecka.
Nauczaj doktryny: młodsze dzieci
Ojciec Niebieski pobłogosławi mi, gdy będę płacił dziesięcinę.
Małe dzieci w twojej klasie nie dostają pieniędzy, ale mogą się uczyć o błogosławieństwach wynikających z płacenia dziesięciny.
Propozycje zajęć
-
Pomóż dzieciom policzyć dziesięć małych przedmiotów, na przykład monet znajdujących się na stronie z zajęciami na ten tydzień. Poproś, by oddzieliły od reszty jeden z tych przedmiotów. Wyjaśnij, że on odpowiada dziesięcinie, którą oddajemy Panu. Dajemy Mu dziesiątą część tego, co otrzymujemy. Złóż świadectwo o tym, jak Pan błogosławi nam, gdy płacimy dziesięcinę. Zaśpiewajcie razem piosenkę o dziesięcinie.
-
Narysuj na tablicy okno i przeczytaj dzieciom werset Ks. Malachiasza 3:10. Poproś, by wskazały to okno, gdy będziesz czytać wyrażenie „okien niebieskich”. Wyjaśnij, że to oznacza, że Ojciec Niebieski zsyła nam wspaniałe błogosławieństwa, gdy płacimy dziesięcinę. Gdy dzieci będą kolorować stronę z zajęciami przeznaczonymi na ten tydzień, porozmawiajcie o powodach płacenia przez nas dziesięciny.
-
Przytocz historię o płaceniu dziesięciny podaną w czasopiśmie Przyjaciel lub taką, która wydarzyła się w twoim życiu. Poproś dzieci, by posłuchały, jakie błogosławieństwa wynikają z płacenia dziesięciny.
Jesteśmy zapieczętowani w świątyni jako rodziny.
Rodziny mogą być zjednoczone na wieczność za przyczyną kapłańskich kluczy zapieczętowania, które Eliasz przekazał Józefowi Smithowi w Świątyni Kirtland. Gdy będziesz mówił o tej prawdzie, bądź wrażliwy na odczucia dzieci, których rodzina nie została zapieczętowana w świątyni.
Propozycje zajęć
-
Przeczytaj dzieciom werset Ks. Malachiasza 3:23. Następnie powiedz im o tym, że ta obietnica została wypełniona, gdy Eliasz ukazał się Józefowi Smithowi w Świątyni Kirtland (zob. „Rozdział 40.: Wizje w świątyni w Kirtland”, w: Czytanka z Księgi Nauki i Przymierza, str. 155). Pokaż ilustrację wyobrażającą to wydarzenie (zob. Album: Ewangelia w malarstwie, nr 95). Poproś dzieci, by wskazały Eliasza i Józefa Smitha. Wyjaśnij, że dzięki tej wizycie Eliasza możemy być pieczętowani jako rodziny w świątyni. Podziel się swoim świadectwem o tym, jak ważne jest zapieczętowanie rodzin w świątyni.
-
Opowiedz dzieciom o miłości do swojej rodziny. Pokaż jej zdjęcie, jeśli to możliwe. Poproś kilkoro dzieci o opowiedzenie o swoich rodzinach. Zaśpiewajcie wspólnie pieśń o rodzinach, na przykład „Razem na zawsze wieczna rodzina” (Śpiewnik dla dzieci, str. 98). Złóż świadectwo o tym, że Ojciec Niebieski pragnie, by rodziny były zapieczętowane razem i że jest to jeden z powodów, dla których mamy świątynie. Wytłumacz dzieciom, że dzięki Jezusowi Chrystusowi możemy być zapieczętowani nawet do tych członków rodziny, którzy nie mogli pójść do świątyni za swego życia. Poproś dzieci, by narysowały swoją rodzinę razem w niebie.
Nauczaj doktryny: starsze dzieci
Ojciec Niebieski będzie mi błogosławił, gdy będę płacił dziesięcinę.
Płacenie dziesięciny dotyczy bardziej wiary w Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa niż pieniędzy. Co dzieci z twojej klasy wiedzą o dziesięcinie? Co możesz zrobić, by pomóc im rozwinąć wiarę potrzebną do płacenia dziesięciny?
Propozycje zajęć
-
Zapisz na tablicy pytania dotyczące dziesięciny, takie jak: Co to jest dziesięcina? Jak płacę dziesięcinę? Po co jest dziesięcina? Jakie błogosławieństwa wypływają z płacenia dziesięciny? Poproś dzieci, by poszukały odpowiedzi we fragmencie Ks. Malachiasza 3:8–12 i opisie hasła „Dziesięcina” w Przewodniku po pismach świętych (strona internetowa pismaswiete.koscioljezusachrystusa.org). Niech zapiszą odpowiedzi, które znajdą. Zachęć je, by opowiedziały o swoich odpowiedziach sobie nawzajem. Jakimi ludźmi stajemy się, płacąc dziesięcinę?
-
Wyświetl film pt. „Jesus Teaches about the Widow’s Mite” (strona internetowa ChurchofJesusChrist.org) lub przeczytajcie wspólnie fragment Ew. Marka 12:41–44. Czego uczymy się z tej historii o tym, jakie uczucia ma Pan względem naszych ofiar?
-
Narysuj na tablicy okno i poproś dzieci, by wypisały w tym oknie błogosławieństwa, których ktoś może doświadczyć w wyniku płacenia dziesięciny (pomysły znajdują się we fragmencie Ks. Malachiasza 3:10–12). Poproś dzieci, aby opowiedziały o osobistych doświadczeniach, gdy ich rodzina zakosztowała błogosławieństw dzięki wiernemu płaceniu dziesięciny. Możesz też opisać przykład z własnego życia, ukazujący, jak płacenie dziesięciny zwiększyło twoją wiarę w Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa.
Ilustracja przedstawiająca Eliasza ukazującego się Józefowi Smithowi i Oliverowi Cowdery’emu w Świątyni Kirtland — Robert T. Barrett
„Ja poślę wam proroka Eliasza”.
Proroctwo Malachiasza o Eliaszu wypełniło się, kiedy Eliasz ukazał się Józefowi Smithowi w Świątyni Kirtland i dał mu klucze kapłańskie, które umożliwiają pieczętowanie rodzin na wieczność. Możesz poprosić kogoś z okręgu, kto jest odpowiedzialny za pracę świątynną i badanie historii rodziny (np. członka prezydium kworum starszych lub członkinię prezydium Stowarzyszenia Pomocy). Poproś tę osobę, by pomogła ci uczyć dzieci tej doktryny. Pamiętaj, by uważać na odczucia dzieci, których rodzina nie została zapieczętowana w świątyni.
Propozycje zajęć
-
Każde zdanie z wersetów Ks. Malachiasza 3:23–24 zapisz na osobnym pasku papieru. Rozdaj dzieciom te paski i poproś, by ułożyły zdania we właściwej kolejności. Przeczytajcie razem te wersety i porozmawiajcie o pytaniach typu: Kogo Pan obiecał zesłać? Kiedy ta osoba przybędzie, zgodnie z Jego słowem? Co ta osoba zrobi, zgodnie z Jego słowem? Dlaczego ta osoba musi przybyć? Kiedy to proroctwo zostało wypełnione (zob. Doktryna i Przymierza 110:13–16)?
-
Napisz na tablicy pytanie: Co to znaczy, że serca synów zwrócą się ku ich ojcom? (Zob. Ks. Malachiasza 3:24). Poproś dzieci, by zastanowiły się nad tym pytaniem podczas oglądania filmu pt. „Their Hearts Are Bound to You” (strona internetowa ChurchofJesusChrist.org). Poproś dzieci, by podzieliły się swoimi przemyśleniami dotyczącymi pytania na tablicy. Porozmawiajcie o waszych — twoich i dzieci — doświadczeniach związanych z poznawaniem historii rodziny.
-
Pokaż ilustrację przedstawiającą Eliasza, która znajduje się w zarysie lekcji na ten tydzień w podręczniku pt. Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną. Poproś dzieci, by powiedziały, co wiedzą o wydarzeniu ukazanym na tej ilustracji (zob. także Doktryna i Przymierza 110:13–16). Złóż świadectwo o tym, że przywrócona przez Eliasza moc pieczętowania oznacza, że rodziny mogą się jednoczyć na wieczność — w tym rodziny, które nie miały tej możliwości za doczesnego życia. Jeśli brałeś udział w zapieczętowaniu, dla siebie czy dla osoby zmarłej, opowiedz o tym, co czułeś w czasie tego obrzędu. Poproś dzieci, by powiedziały o tym, co czują względem swojej rodziny i względem planu Boga, dzięki któremu rodziny mogą być razem na zawsze.
Zachęć do nauki w domu
Poproś dzieci, by zastanowiły się nad czymś, czego nauczyły się podczas dzisiejszej lekcji. Poproś kilkoro z nich, by o tym powiedziały. Zachęć wszystkie dzieci, by opowiedziały swojej rodzinie o czymś, czego dowiedziały się z nauk Malachiasza.
Doskonalenie nauczania
Angażuj dzieci w rozmowy o ewangelii. Być może będziesz musiał pomyśleć o twórczych sposobach angażowania młodszych dzieci w dyskusje o ewangelii. Dzieci mogą, na przykład, podawać sobie piłkę z ręki do ręki i odpowiadać na pytanie w chwili, gdy ją trzymają.