이는 한 아기가 우리에게 났고, 사이먼 듀이

12월 19일~25일

성탄절

“우리가 그를 기다렸으니 그가 우리를 구원하시리로다”

구약전서의 선지자들은 메시야의 탄생을 기쁜 마음으로 고대했다.(이사야 25:9 참조) 성탄절 기간에 공과를 준비하면서, 어떻게 하면 어린이들이 구주 예수 그리스도의 탄생에서 기쁨을 찾도록 도와줄 수 있을지 생각해 본다.

느낌을 기록한다

나누도록 권유한다

어린이들에게 예수 그리스도의 탄생에 대해 아는 대로 말해 보라고 한다. 어린이들이 이야기 중에 사람이나 물건을 언급하면 그것을 칠판에 그려 보라고 한다. 이 이야기를 좋아하는 이유를 물어본다.

교리를 가르친다: 나이가 어린 아이들

나는 구약전서에서 그리스도에 대해 배워요.

어린이들이 우리가 성탄절을 기념하는 이유로서 구주 예수 그리스도께 초점을 맞추도록 도와준다. 그렇게 하기 위해 그분을 증거하는 구약전서의 성구들을 활용할 수 있다.

활동 아이디어

• 예수님 탄생 그림을 전시한다.(『복음 그림책』, 30번, 또는 『와서 나를 따르라—개인 및 가족』 교재의 이번 주 개요에 수록된 그림 중 하나) 이사야 9장 6절을 읽어 주면서, “한 아기가 … 났고”라는 말이 나오면 모든 어린이가 돌아가면서 한 번씩 아기 예수를 가리켜 보게 한다. 구약전서의 선지자들은 예수님이 태어나실 것을 알고 있었다고 간증한다.

• 어린이들에게 각자 자신의 이름을 말해 보라고 한 다음, 우리는 이름 외에도 자매, 형제, 또는 친구 등으로 불릴 수도 있다는 점을 짚어 준다. 어린이들에게 또 다른 예들을 생각해 보라고 한다. 이사야 9장 6절을 읽어 주면서, 예수 그리스도를 지칭하는 다음과 같은 이름들을 강조한다. “기묘자”, “모사”, “전능하신 하나님”, “영존하시는 아버지”, “평강의 왕” 이 이름들은 예수님의 어떤 점을 말해 주는지 어린이들이 이해할 수 있게 도와준다.

• 어린이들에게 종이별을 하나씩 나눠 주고, 여러분이 민수기 24장 17절의 “한 별이 야곱에게서 나오며”라는 문구를 읽으면 별을 높이 들어 보라고 한다. 어린이들에게 예수님은 어떤 면에서 온 세상을 비추는 밝은 별과 같은지 이야기해 달라고 한다. 다 함께 “빛난 별들”(『어린이 노래책』, 24쪽)이나 “저 들 밖에 한밤중에”(『찬송가』, 135장)와 같이 예수님이 태어나셨을 때 나타났던 별에 관한 노래를 한 곡 부른다.

예수 그리스도는 나의 구주세요.

성탄절은 예수님의 탄생뿐만 아니라 세상의 구주가 되시는 그분의 삶과 사명을 기념하는 시간이기도 하다. 어린이들이 예수 그리스도의 속죄에 대해 기쁨과 감사를 느끼도록 어떻게 도와줄 수 있을까?

활동 아이디어

• 어린이들에게 자신이 손꼽아 기다리고 있는 일을 생각해 보라고 한다. 구약전서 시대의 충실한 사람들은 예수 그리스도의 탄생을 손꼽아 기다렸다고 설명한다. 이사야 25장 9절을 읽어 주고, 어린이들이 “우리가 그를 기다렸으니 그가 우리를 구원하시리로다”라는 구절을 반복하여 말하게 한다. 그리스도가 탄생하셨기 때문에 여러분이 기쁘고 즐거운 이유를 어린이들에게 말해 준다. 어린이들은 구주에 대해 어떤 느낌이 드는지 이야기해 달라고 한다.

• 다 함께 “그 어리신 예수”(『어린이 노래책』, 131쪽)나 “천사 찬송하기를”(『찬송가』, 133장)처럼 예수님의 탄생에 대한 노래를 한 곡 부른다. 이 노래에서 구주와 그분이 계시기에 우리가 받는 축복에 대해 가르치는 구절을 찾아보게 한다.

교리를 가르친다: 나이가 많은 아이들

나는 구약전서에서 약속된 메시야이신 그리스도에 대해 배웁니다.

구약전서는 단지 흥미로운 이야기와 기록이 수록된 모음집 이상의 의미가 있다. 그것의 목적은 다른 모든 경전과 마찬가지로 예수 그리스도를 증거한다. 어린이들이 구약전서에서 그분을 찾는 방법을 배우도록 도와준다.

활동 아이디어

• 어린이들에게 다음 성구에서 찾을 수 있는 예수 그리스도의 이름과 칭호를 모두 모아서 목록으로 만들어 보라고 한다. 모세서 7:53; 시편 23:1; 욥기 19:25; 이사야 7:14; 9:6; 12:2; 아모스 4:13; 스가랴 14:16. 어린이들이 원한다면 짝을 지어서 함께 활동하게 한다. 각자 만든 목록을 서로 보여 주게 한다. 각각의 이름과 칭호에서는 구주에 대해 어떤 점을 배울 수 있을까?

• 어린이들에게 별, 전구, 선물 같은 성탄절 장식물(또는 사진) 몇 가지를 보여 준다. 각각의 장식물은 어떻게 구주를 연상시키는지 물어본다. 경전에서는 상징을 통해 예수 그리스도에 대해 가르칠 때가 많다고 설명한다. 어린이들에게 다음 중 한 개 이상의 성구에서 예수 그리스도를 나타낼 만한 상징물을 찾아보라고 한다. 창세기 22:8; 출애굽기 17:6; 시편 18:2; 27:1(더 많은 예가 필요하면 『와서 나를 따르라—개인 및 가족』 교재의 이번 주 개요를 참조한다.) 예수님은 어떤 점에서 양이나 물, 바위, 요새, 빛과 같으신가?

• 올해 구약전서 공부를 마치며, 어린이들이 구약전서에서 가장 좋아하는 이야기나 성구를 이야기해 보자고 한다. 우리는 그러한 이야기나 성구를 통해 예수 그리스도에 대해 무엇을 배우게 되는가? 왜 우리는 구약전서가 있다는 것에 감사하는가?

예수 그리스도는 나의 구주이며 구속주이십니다.

예수 그리스도의 탄생을 기념할 때 우리는 그분의 삶과 속죄 희생에 대해서도 기뻐할 수 있다. 어린이들이 구주와 구속주에 대한 신앙을 키우도록 돕기 위해 구약전서의 성구들을 어떻게 활용할 수 있을까?

활동 아이디어

• 함께 이사야 7장 14절을 읽고, 어린이들에게 그리스도의 탄생에 대해 아는 것을 이야기해 보라고 한다. 또는 동영상 “예수의 탄생”(ChurchofJesusChrist.org)을 보여 주고, 동영상에 등장하는 인물을 한 명 선택하여 그 사람이 어떤 느낌이 들었을지 이야기해 달라고 한다. 구주에 대한 여러분의 간증을 전하고, 어린이들에게도 간증을 부탁한다.

• 우리의 구주이신 예수 그리스도의 역할을 어린이들이 더 잘 이해할 수 있도록 다음 성구들을 읽어 보게 한다. 이사야 25:8~9; 53:3~5; 호세아 13:14. 이 성구들은 구주께서 우리를 구원하시는 방법에 대해 무엇을 알려 주는가? 우리는 어떻게 “그의 구원을 기뻐[할]” 수 있는가?(이사야 25:9)

• 다 함께 “그 어리신 예수”(『어린이 노래책』, 26쪽)나 “예수께서 베푸신 사랑”(『찬송가』, 111장)처럼 우리를 향한 예수 그리스도의 사랑을 노래한 곡을 하나 부른다. 어린이들에게 구주의 사랑을 느낄 수 있는 구절들을 이야기해 보라고 한다.

가정에서 학습하도록 격려한다

어린이들에게 구약전서에서 예수 그리스도에 대해 배운 것을 가족이나 친구와 함께 이야기해 보라고 권유한다. 이번 주에는 신약전서 공부를 시작하도록 격려한다.

더 나은 가르침을 위하여

영이 임하는 분위기를 만든다. 여러분은 다양한 방법으로 여러분의 반에 영을 초대할 수 있다. 음악은 경건한 분위기를 조성할 수 있다. 또한 사랑을 표현하고 간증을 나누면 따듯하고 영적인 분위기를 만들 수 있다. 반에서 영적인 분위기를 조성하기 위해 무엇을 할 수 있는지 기도하는 마음으로 생각해 본다.(『구주께서 보여 주신 방법으로 가르침』, 15쪽 참조)