Lehi i Liahona — Joseph Brickey

27 stycznia – 2 lutego

1 Nefi 16–22

„Przygotuję wam drogę”

Podczas czytania rozdziałów 1 Nefi 16–22 pomyśl o tym, w jaki sposób przykład Nefiego dotyczący stawiania czoła wyzwaniom może się przysłużyć członkom twojej klasy.

Zapisz swoje odczucia

Zachęć do wymiany myśli

Nefi dostrzegał wartość odnoszenia pism świętych do siebie i do swojego ludu (zob. 1 Nefi 19:23). Możesz poprosić członków klasy, aby przedstawili odnoszące się do ich życia zasady, które poznali, czytając opis podroży Nefiego do ziemi obiecanej.

Nauczaj doktryny

1 Nefi 16:10–16, 23–31; 18:10–13, 20–22

Bóg używa skromnych środków do spełnienia ważnych celów.

• Czy ty lub jakaś osoba z klasy możecie opowiedzieć o czymś małym, co można wykorzystać do stworzenia czegoś wielkiego (zob. 1 Nefi 16:29)? Możesz poprosić członków klasy, aby omówili to, czego nauczyli się o tej zasadzie po przeczytaniu następujących fragmentów (indywidualnie lub w grupach): 1 Nefi 16:25–31; Alma 37:3–8 oraz Nauki i Przymierza 64:33; 123:12–17. W jaki sposób Bóg używa skromnych środków, by wypełnić wielkie cele w naszym życiu?

• Członkowie klasy mogą odnieść korzyść z omówienia tego, w jaki sposób Ojciec Niebieski kieruje naszymi ścieżkami. Najpierw możesz poprosić członków klasy, aby przedyskutowali zasady działania Liahony (zob. 1 Nefi 16:10–16, 23–31; 18:10–13, 20–22; zob. także Alma 37:38–47). W jakim sensie zasady te mogą być uważane za „małe środki”? Członkowie klasy mogą wypisać na tablicy rzeczy, które Bóg przygotował, aby nas prowadzić (zob. „Dodatkowe materiały”, aby znaleźć przykłady). Jakich małych czynów możemy dokonać, aby uzyskać Boże przewodnictwo?

Jeżeli jesteście przygotowani, nie zaznacie trwogi — Clark Kelley Price

1 Nefi 16:18–32; 17:7–16; 18:1–4

Gdy przestrzegamy przykazań, Bóg pomaga nam stawiać czoła wyzwaniom.

• Członkowie twojej klasy mogą zmagać się z zadaniami, które zdają się niemożliwe do wykonania lub stają przed trudnymi wyzwaniami. W jaki sposób możesz wykorzystać na lekcji doświadczenia Nefiego, który mierzył się z zadaniami, które wydawały się być niewykonalne — wykarmienie rodziny na pustyni i zbudowanie statku? Członkowie klasy mogą przeczytać fragmenty: 1 Nefi 16:18–32; 17:7–16 i 18:1–4, a następnie odszukać, które z nich mogą być pomocne, gdy będą doświadczać trudności (na przykład fragment 1 Nefi 16:24–26 uczy nas o tym, że modlitwa i pokora pozwalają nam uzyskać natchnienie i kierownictwo od Boga). Na początek możesz podać przykład zasady, którą znalazłeś w tych wersetach. Gdy będą opowiadać o tym, co znaleźli, mogą również przytoczyć swoje własne doświadczenia na ten temat.

1 Nefi 16:18–32; 17:7–22

Wiara prowadzi do działania.

• Doświadczenia Lehiego i jego rodziny na pustyni ilustrują moc wiary i konsekwencje jej braku. Aby ułatwić członkom klasy odkrycie tych prawd, możesz zapisać na tablicy następujące pytania: W jaki sposób Nefi działał według swej wiary? W jaki sposób został za to pobłogosławiony? Jakie były konsekwencje braku wiary Lamana i Lemuela? Podziel członków klasy na grupy, aby we fragmentach: 1 Nefi 16:18–32 lub 17:7–22 odszukali, a następnie przedstawili, odpowiedzi na te pytania.

1 Nefi 19:22–24

Możemy odnosić treść pism świętych do siebie.

• Aby nauczyć się, jak odnosić do siebie pisma święte, członkowie klasy mogą przeczytać przykład opisujący, jak robił to Nefi. Jakich zasad nauczał Nefi we fragmentach: 1 Nefi 4:1–3 i 17:23–32, 41–45, odnosząc pisma święte do sytuacji swojej rodziny? Historia opowiedziana przez Starszego Roberta D. Halesa, która znajduje się w „Dodatkowych materiałach”, ilustruje, w jaki sposób może nas pobłogosławić odnoszenie pism świętych do siebie. Możesz poprosić członków klasy, aby opowiedzieli, z jakimi wyzwaniami zmagają się oni lub członkowie ich rodzin, a następnie znaleźli historie z pism świętych, które dadzą im rozeznanie i dodadzą otuchy, kiedy ponownie przyjdzie im się z nimi mierzyć. W jaki sposób, na podstawie fragmentu 1 Nefi 19:22–24, może nas pobłogosławić odnoszenie pism świętych do siebie?

• Omówienie fragmentu 1 Nefi 19:22–24 może być wspaniałą okazją dla członków klasy, aby opowiedzieć o tym, w jaki sposób odnoszą pisma święte do siebie i swoich rodzin, a także o tym, jakie otrzymali dzięki temu błogosławieństwa. Możesz rozważyć zapisanie na tablicy pomysłów członków klasy na odnoszenie pisma świętego do siebie (pewne sugestie znajdziesz w „Dodatkowych materiałach”). Na jednej z następnych lekcji możesz poprosić ich, aby opowiedzieli o doświadczeniach, które związane były z wdrażaniem w życie pomysłów z listy.

1 Nefi 20–21

Pan zgromadzi dom Izraela w dniach ostatnich.

• Aby zachęcić członków klasy do podzielenia się ważnymi naukami znalezionymi w rozdziałach 1 Nefi 20–21, możesz zapisać na tablicy następujące nagłówki: Dzieci Izraela, Rodzina Lehiego i Ludzie w naszych czasach. Daj im czas na przejrzenie rozdziałów 1 Nefi 20–21 i wypisanie pod tymi nagłówkami, w jaki sposób proroctwa Izajasza odnoszą się do każdej z tych grup.

Zachęć do nauki w domu

Aby zachęcić klasę do przeczytania rozdziałów 2 Nefi 1–5, poproś jej członków, aby pomyśleli nad tym, co by powiedzieli swoim rodzinom, gdyby ich czas na ziemi dobiegał końca. Zwróć ich uwagę na to, że kilka pierwszych rozdziałów Drugiej Księgi Nefiego zawiera ostatnie przesłanie Lehiego do jego rodziny.

Dodatkowe materiały

Filmy o Księdze Mormona.

Znajdź filmy, które przedstawiają wydarzenia opisane w rozdziałach: 1 Nefi 16–22 w kolekcji filmów o Księdze Mormona znajdującej się na stronie: ChurchofJesusChrist.org lub w aplikacji Biblioteka ewangelii.

Nasze „Liahony”.

Starszy David A. Bednar nauczał: „Duch Święty działa w życiu dokładnie na takich samych zasadach, na jakich Liahona działała dla Lehiego i jego rodziny; zależnie od wiary pilności i posłuszeństwa” („Aby zawsze mogli mieć z sobą Jego Ducha”, Ensign lub Liahona, maj 2006, str. 31).

Podczas konferencji generalnej w październiku 2005 r. Siedemdziesiąty, Starszy Lowell M. Snow, powiedział: „Ta konferencja generalna jest taką współczesną Liahoną, to czas i miejsce dla otrzymania natchnionego przewodnictwa i wskazówek, które przyniosą nam szczęście” („Kompas Pana”, Liahona, listopad 2005, str. 97).

Prezydent Thomas S. Monson nauczał: „Ten sam Pan, który dał Liahonę Lehiemu, daje dzisiaj wam i mnie rzadki i cenny dar, który zapewnia kierunek naszemu życiu […]. Dar, o którym mówię, to wasze błogosławieństwo patriarchalne” (Thomas S. Monson, „Your Patriarchal Blessing: A Liahona of Light”, Ensign, listopad 1986, str. 65).

Odnoszenie pism świętych do siebie.

Starszy Robert D. Hales nauczał:

„Wiele lat temu uczyłem naszego młodego syna o życiu i doświadczeniach brata Jereda. Chociaż historia była bardzo ciekawa, nie wciągnęła go. Więc zapytałem, co ta historia znaczy dla niego osobiście. Tak bardzo istotne jest zadawanie naszym dzieciom pytania: ‘Co to znaczy dla Ciebie?’. Powiedział: ‘Wiesz, nie różni się to bardzo od tego, co przydarzyło się Józefowi Smithowi w lasku, gdy się modlił i otrzymał odpowiedź’.

Powiedziałem: ‘Jesteś mniej więcej w wieku Józefa. Czy myślisz, że taka modlitwa pomogłaby tobie?’. Nagle przestaliśmy rozmawiać o dawnej historii z odległej krainy. Rozmawialiśmy o moim synu — o jego życiu, potrzebach i o tym, jak modlitwa mogłaby mu pomóc.

Na nas, jako rodzicach spoczywa odpowiedzialność, byśmy pomogli swoim dzieciom ‘[odnosić] do nas [i do nich samych] wszystko w pismach świętych [właściwie każdą część ewangelii Jezusa Chrystusa], aby [nasze rodziny] z tego [uczyły się] i [miały] korzyść’” („Z uczuciem troskliwego rodzica: Przesłanie nadziei dla rodzin” Liahona, maj 2004, str 90).

Sugestie dotyczące odnoszenia pism świętych do siebie.

• Pomyśl o wydarzeniach lub okolicznościach w naszych czasach, które są podobne do opisanych we fragmentach z pism świętych, które czytasz.

• Zwróć uwagę na to, co ludzie wiedzieli, czego uczyli się lub co robili, a co może pomóc ci w twoim obecnym problemie lub stanowić odpowiedź na pytanie.

• Rozpoznaj zasady z danej historii, które mogą być pomocne w twojej sytuacji.