Adam en Eva, Douglas Fryer

3–9 februari

2 Nephi 1–5

‘Wij leidden een leven van geluk’

Begin aan uw geestelijke voorbereiding door 2 Nephi 1–5 te lezen en uw ingevingen op te schrijven. Er staan teveel beginselen in deze hoofdstukken om allemaal in één les te bespreken, dus volg bij uw voorbereiding de Geest en besteed aandacht aan de inzichten die klasleden aandragen, om te bepalen op welke beginselen u nadruk wilt leggen en hoe u het gesprek wilt leiden.

Schrijf uw ingevingen op

Meedoen stimuleren

Waarschijnlijk hebben de leden op zijn minst een vers in 2 Nephi 1–5 gemarkeerd of er een opmerking over opgeschreven. Begin de les door de klas te vragen welke verzen ze belangrijk vonden. Vraag de klas een leerstelling samen te vatten uit de genoemde verzen.

In de leer onderwijzen

2 Nephi 2:11–30

We mogen zelfstandig handelen.

• Maar al te vaak gebruiken mensen hun vrije wil om anderen leed aan te doen. Dus waarom is wilsvrijheid dan zo belangrijk voor onze hemelse Vader? U kunt die vraag op het bord zetten en de klas kan in 2 Nephi 2:11–30 naar antwoorden zoeken en die dan op het bord schrijven. Hoe probeert de tegenstander onze wilsvrijheid te ondermijnen? Hoe helpt de Heiland ons ‘voor vrijheid en eeuwig leven’ te kiezen? (2 Nephi 2:27.) Zing eventueel een lofzang over keuzevrijheid, zoals ‘Kies toch goed’ (Lofzangen, nr. 162) en vraag de mensen in de les om hun lijst aan te vullen met inzichten die ze door de lofzang kregen.

• In het lesschema van deze week in Kom dan en volg Mij – voor personen en gezinnen worden vier belangrijke voorwaarden benoemd die wilsvrijheid mogelijk maken. Hier is een manier waarop u verder kunt bouwen op wat de klasleden thuis geleerd hebben: schrijf de vier voorwaarden op het bord. Vraag uw klas om uitspraken van 2 Nephi 2 te noemen waaruit we leren waarom deze voorwaarden zo belangrijk zijn om ons goddelijke potentieel te bereiken.

2 Nephi 2:15–29

De val en de verzoening van Jezus Christus zijn belangrijke onderdelen van het plan van onze hemelse Vader.

• Veel christenen geloven dat de val een tragische gebeurtenis was en dat Eva een vreselijke vergissing had begaan. Deze verzen in 2 Nephi 2 verduidelijken beginselen van de val van Adam en Eva, en ze zijn een getuigenis dat Jezus Christus ons van de val verlost. U kunt deze ideeën bijvoorbeeld bespreken door uw klas te vragen in 2 Nephi 2:15–25 te zoeken en een lijst op te stellen met alle beginselen van wat er in de hof van Eden heeft plaatsgevonden. Welke aanvullende inzichten staan er in het citaat van president Dallin H. Oaks in de ‘Bijkomende leermiddelen’? Hoe heeft Jezus Christus ons van de val verlost? (Zie 2 Nephi 2:6–8, 26–29.)

• Nadat u die activiteit hebt gedaan, kunt u verschillende vragen als de volgende tonen en de klas vragen over hun inzichten te vertellen:

  • Hoe verhelpen de leringen van Lehi in deze verzen enkele gebruikelijke misverstanden over de val?

  • In welke opzichten is de val een zegen?

  • Hoe draagt een juist begrip van de val bij aan ons begrip waarom we Jezus Christus en zijn verzoening nodig hebben?

  • Noem een reden waarom u dankbaar bent voor de keuze die Adam en Eva in de hof van Eden hebben gemaakt.

  • Waarin lijkt uw keuze om naar de aarde te komen op de keuze van Adam en Eva om van de boom der kennis van goed en kwaad te eten?

  • Wat is het doel van het leven? Waarom was de val nodig om dit doel te bewerkstelligen?

2 Nephi 4:15–35

We kunnen ons in onze zwakte tot God wenden.

• Wat Nephi in 2 Nephi 4:15–35 schreef, kan ons hoop en troost geven wanneer we ons door onze moeilijkheden en zwaktes overweldigd voelen. Misschien kan de klas deze verzen in koppels bestuderen en passages vinden die ze kunnen gebruiken om iemand te troosten die zich ellendig voelt. Daarna kan elk koppel deze passages met de klas bespreken. Misschien kan iemand in de klas over een ervaring vertellen waarin hij of zij troost vond door zich, zoals Nephi, tot God te wenden.

• U kunt 2 Nephi 4 ook bestuderen door enkele deelnemers aan uw les vóór de les te vragen enkele verzen en zinsneden uit dit hoofdstuk te bespreken die hen opvielen. Vraag ze te vertellen wat zij doen wanneer ze zich door hun zwakheden overstelpt voelen. Een lofzang over troost en hoop, zoals ‘Waar is een toevluchtsoord?’ (Lofzangen, nr. 129) kan aan deze bespreking bijdragen. Klasleden kunnen bijvoorbeeld vertellen hoe de lofzang een bevestiging is van Nephi’s voorbeeld van op de Heer vertrouwen in tijden van ontmoediging.

2 Nephi 5

We worden gelukkig door het evangelie na te leven.

• Ondanks de moeilijkheden die Nephi en zijn volk trotseerden, waren ze in staat een gemeenschap te stichten die op beginselen was gebaseerd die tot geluk leiden. Welke beginselen die aan het geluk van de Nephieten bijdroegen, hebben de leden ontdekt bij hun studie van 2 Nephi 5? U kunt de deelnemers een blad papier geven en ze vragen in 2 Nephi 5 naar beginselen te zoeken die tot geluk leiden, en ze te noteren. Waarin verschillen de manieren waarop de wereld naar geluk zoekt van wat er in 2 Nephi 5 staat? Welke doelen kunnen de leden stellen om een van deze beginselen toe te passen?

Thuisstudie stimuleren

Vertel uw klas dat in 2 Nephi 6–10 een van de beste toespraken over de verzoening van Jezus Christus in alle Schriften staat. U kunt een vers uit deze hoofdstukken voorlezen waarvan de klas enthousiast zal worden.

Bijkomende leermiddelen

De val maakt deel uit van Gods plan.

President Dallin H. Oaks heeft gezegd:

‘Toen Adam en Eva het eerste gebod kregen, bevonden ze zich in een tussenstadium – ze waren niet meer in de geestenwereld, maar hadden een stoffelijk lichaam, dat echter nog niet onderhevig was aan de dood en zich nog niet kon voortplanten. Zij konden het eerste gebod van de Vader niet nakomen zonder de grens tussen de gelukzaligheid van de hof van Eden en de verschrikkelijke beproevingen en heerlijke kansen van het sterfelijk leven te overschrijden. […]

‘De profeet Lehi heeft uitgelegd dat “indien Adam niet had overtreden, zou hij niet zijn gevallen” (2 Nephi 2:22), maar zou in dezelfde staat van zijn schepping zijn gebleven.

‘[…] Lehi besloot dat de val was gepland, want “alle dingen zijn gedaan in de wijsheid van Hem die alle dingen weet” (2 Nephi 2:24).

‘Eva was de eerste die de begrenzingen van de hof van Eden doorbrak om het sterfelijk leven mogelijk te maken. Welke vorm haar daad ook heeft aangenomen, formeel was het een overtreding, maar in eeuwig opzicht was het een heerlijke noodzaak om de poort naar het eeuwige leven te openen. Adam gaf blijk van wijsheid door hetzelfde te doen. Zodoende vielen Eva en “Adam […], opdat de mensen zouden zijn” (2 Nephi 2:25).

‘Sommige christenen veroordelen Eva om die daad en denken dat zij en haar dochters er op een of andere manier door getekend zijn. Maar niet de heiligen der laatste dagen! We weten door openbaring dat er reden is om Eva te prijzen voor die daad en voor de wijsheid en moed die zij in die belangrijke gebeurtenis van de val heeft getoond. […]

‘Uit hedendaagse openbaring blijkt dat onze eerste ouders begrepen dat de val noodzakelijk was. Adam zei: “Geprezen zij de naam van God, want wegens mijn overtreding zijn mijn ogen geopend, en in dit leven zal ik vreugde hebben, en wederom in het vlees zal ik God zien” (Mozes 5:10).’ (‘The Great Plan of Happiness’, Ensign, november 1993, 72–73.)

Ons onderwijs verbeteren

Neem contact op met wie de lessen niet bijwonen. Onderwijzen is meer dan op zondag een bespreking leiden: het houdt een liefdevolle bediening in, en anderen met het evangelie tot zegen zijn. Misschien denkt u aan iemand die niet naar de lessen komt en kunt u hem of haar voor een komende les uitnodigen. (Zie Onderwijzen naar het voorbeeld van de Heiland, 8–9.)