Ammon Limhi királyt tanítja

Minerva Teichert (1888–1976): Ammon Limhi király előtt. 1949–1951, olajfestmény farostlemezen, 91 x 122 cm. Brigham Young University Museum of Art [Brigham Young Egyetem Művészeti Múzeum], 1969.

Április 27. – május 3.

Móziás 7–10

„Az Úr erejével”

Ez a vázlat értékes forrásanyag lehet, de mindössze kiegészíti, és nem helyettesíti, azt a sugalmazást, melyet a Móziás 7–10 tanulmányozása során kapsz!

Jegyezd fel a benyomásaidat!

megosztás ikon

Kérd fel a tanulókat gondolataik megosztására!

Hasznos lehet az osztállyal közösen időnként megbeszélni, milyen áldásokat kapnak, miközben azon igyekeznek, hogy otthonokat az evangéliumi tanulásuk központjává tegyék. A Móziás 7–10 mely verseit gondolták át vagy beszélték meg otthon a hét során az osztály tagjai? Milyen hatással volt ez az életükre?

tanítás ikon

Tanítsd a tant!

Móziás 7:14–33

Ha az Úrhoz fordulunk, bízunk Őbenne és szolgáljuk Őt, akkor Ő meg fog szabadítani minket

• A Móziás 7:14–33 tanulmányozása közben Limhi népének tapasztalatai esetleg arra ösztönözték az osztály tagjait, hogy tartsanak bűnbánatot, és forduljanak az Úrhoz, hogy Ő megszabadítsa őket. A beszélgetés elkezdéséhez felkérheted az osztály egyik tagját, hogy még az óra előtt készüljön fel annak elmondására, hogy miként került fogságba Limhi népe. Néhányan pedig megoszthatják, hogy mit tanultak Limhitől a Szabadítóba vetett hitről és reményről. Mit tanulhatunk Limhi arra emlékeztető szavaiból, hogy Isten miként szabadította ki a népét? (Lásd 19–20. vers.) Megkérheted az osztály tagjait, hogy mondjanak olyan szentírásbeli történeteket vagy személyes élményeket, amelyek arra ösztönözték őket, hogy bízzanak Istenben.

• Az osztályod tagjai esetleg kerülhetnek majd olyan helyzetbe, amikor arra bátoríthatják a bűn fogságában vagy egyéb csapások miatt szenvedőket, hogy forduljanak Istenhez. Segíthet nekik, ha tanulmányozzák, Limhi hogyan buzdította a népét. Először elolvashatják a Móziás 7:20–25-ben található leírást Limhi népének fogságáról, majd gondolhatnak egy olyan ismerősükre, aki a bűn fogságában van. Ezután kereshetnek olyan igazságokat a Móziás 7:18–20, 33-ban, amelyeket azért tanított Limhi, hogy segítsen a népének. Hogyan követhetjük Limhi példáját, amikor arra buzdítjuk a szeretteinket, hogy bízzanak Istenben?

• Hogy az osztály tagjai jobban megérthessék, milyen segítséget nyújt nekünk Isten a viszontagságok közepette, elénekelhetitek, majd megbeszélhetitek az Izráel Szentje című himnuszt (Himnuszok, 6. sz.) vagy egy másik olyan éneket, mely leírja, hogy miként szabadít meg minket a Szabadító. Mivel egészíti ki a már meglévő tudásunkat a Móziás 7:17–20; az Ether 12:27; és a 2 Korinthusbeliek 12:7–10? Az osztály tagjai elmesélhetik azokat az élményeiket is, amikor az Úr, akár alig észrevehető módon, de megszabadította őket, mert hitet tanúsítottak Őbenne.

Móziás 7:26–27

Az ember Isten képmására teremtetett

• Ezekben a versekben Limhi elmagyaráz néhány olyan, Abinádi által tanított igazságot, amelyet nehezen fogadott el a nép. Milyen igazságokat találnak az osztály tagjai ezekben a versekben? Milyen hatással vannak ezek az igazságok arra, ahogyan Istenre és önmagunkra tekintünk?

Móziás 8:12–19

Az Úr prófétákat, látnokokat és kinyilatkoztatókat küld az emberiség javára

• Ammonnak lehetősége nyílt, hogy elmagyarázza Limhinek, mi a látnok szerepe, és bizonyságot tegyen a próféták, látnokok és kinyilatkoztatók fontosságáról. Tisztázhatod azt is, hogy napjainkban az Első Elnökséget és a Tizenkét Apostol Kvórumát támogatjuk prófétákként, látnokokként és kinyilatkoztatókként. Hogyan tudunk Ammonhoz hasonlóan merészen beszélni arról, hogy szükség van prófétákra, látnokokra és kinyilatkoztatókra? (Lásd Móziás 8:13–18.) Az osztály tagjai megtervezhetnek egy olyan közösségi média bejegyzést, amely segíthet másoknak megérteni a próféták, látnokok és kinyilatkoztatók napjainkban betöltött szerepét. Mi olyat hallottunk a legutóbbi általános konferencián, amit a barátainkkal, családtagjainkkal és ismerőseinkkel megosztva taníthatnánk őket arról, hogy miért van szükség a prófétákra?

• A Móziás 8:12–19 elolvasása után, Ammonhoz hasonlóan, megoszthatjátok egymással a bizonyságotokat a prófétákról, vagy Limhihez hasonlóan arról is beszélhettek, hogy milyen hálásak vagytok a prófétákon keresztül érkező kinyilatkoztatásért (lásd Móziás 8:19).

• Joseph Smith próféta az a látnok, aki ennek az adományozási korszaknak az élén áll (lásd T&Sz 21:1). Megkérheted az osztály tagjait, hogy mondják el, mit tudtak meg Ammon leírásából a látnokról (lásd Móziás 8:13–18). Ezután megbeszélhetik, milyen tekintetben volt látnok Joseph Smith. (A T&Sz 135:3C 135:3 and Moses 6:36 segítséget nyújthat a beszélgetéshez.)

Móziás 9:14–19; 10:6–10

„Az Úr erejével” szembe tudunk nézni a kihívásainkkal

• „Az Úr erejével” kifejezés kétszer is előfordul Zeniff feljegyzésében, ahol a népéről és a lámánitákkal vívott csatáikról írt (lásd Móziás 9:14–19; és 10:6–10). Az osztály tagjai átnézhetik ezeket a verseket, és elmondhatják, hogy szerintük mit jelent ez a kifejezés. Hogyan teszünk szert az Úr erejére? Buzdítsd az osztály tagjait, hogy meséljenek olyan élményeikről, amikor az Úr erejével sikeresen néztek szembe a kihívásaikkal.

Móziás 10:11–17

Döntéseink akár egész nemzedékekre is hatással lehetnek

• Megkérheted az osztály tagjait, hogy olvassák el magukban a Móziás 10:11–17-et, és figyeljék meg, hogy őseik döntései és hitelvei milyen módokon voltak hatással a lámánitákra. Mit sugall ez a döntéseink másokra gyakorolt esetleges hatásairól? Mit szeretnénk, hogyan jellemezzenek minket és a családunkat egy-két nemzedék múlva? Az osztály tagjai leírhatnak néhány dolgot, amelyről szeretnék, ha benne lenne egy ilyen jellemzésben.

• Egy egyszerű szemléltetés – például dominósor – segíthet bemutatni, hogy az emberek döntései milyen hatással lehetnek az utódaikra. Ezután megkérheted az osztály tagjait, hogy olvassák el a Móziás 10:11–17-et, és beszéljék meg, hogy elődeik évszázadokkal azelőtt meghozott döntései milyen nagy hatással voltak a lámániták hitelveire és viselkedésére. A További források részben található történet Donald L. Hallstrom eldertől egy másik olyan példa, amelyet szintén megoszthatsz. Az osztály tagjainak is eszébe juthatnak olyan példák a saját életükből vagy a családtörténetükből, amelyek során egy igazlelkű ember nemzedékek sorára gyakorolt jó hatást.

tanulás ikon

Ösztönözz otthoni tanulásra!

Ezen a héten az osztály tagjai arról tanultak, hogy a lámániták döntései milyen negatív hatást gyakoroltak a gyermekeikre. Mondd el nekik, hogy a Móziás 11–17-ben majd egy olyan valakiről olvashatnak, aki igazlelkűsége által sokak életét megváltoztatta.

források ikon

További források

A döntéseink akár egész nemzedékekre is hatást gyakorolhatnak

Donald L. Hallstrom elder elmesélte, nagyszülei hithűsége miként áldotta meg a jövőbeli nemzedékeket:

„Apai nagyszüleimnek két gyermeke volt: egy fiú (az édesapám) és egy leány. […] [A lányuk] 1946-ban férjhez ment, négy évvel később pedig gyermeket várt. Valami különleges légkör lengi körül azokat a szülőket, akik leányuk (ebben az esetben pedig egyetlen lányuk) első gyermekének születését várják. Senki sem tudta, hogy ikreket vár. Szülés közben azonban sajnos vele együtt mindkét gyermek is életét vesztette.

Nagyszüleim úgy érezték, megszakad a szívük. De gyászuk az Úrhoz és az Ő engeszteléséhez fordította őket. Anélkül, hogy azon őrlődtek volna, hogy mindez miért történhetett, és kit lehetne hibáztatni, ők az igazlelkű életre törekedtek. Nagyszüleim soha nem voltak gazdagok, soha nem tartoztak a társadalmi elithez, és soha nem volt semmilyen magas rangú egyházi elhívásuk – egyszerűen csak elkötelezett utolsó napi szentek voltak. […]

Art nagypapa és Lou nagymama hithűsége – különösen, amikor nehézségekkel néztek szembe – mostanra már négy egymást követő nemzedékre van hatással. Ez fiukra (az én apámra) és édesanyámra is közvetlen és mély hatást gyakorolt, amikor az ő leányuk is, a legkisebb gyermekük, szülés közben fellépő komplikációk miatt életét vesztette. Tíz nappal gyermeke születése után, 34 évesen halt meg, négy gyermeket hagyva hátra,  tíznapostól  nyolcévesig. Szüleim az őket megelőző nemzedékben látott példa nyomán habozás nélkül az Úrhoz fordultak vigaszért” (vö. Fordulj az Úrhoz! Liahóna, 2010. máj. 78–79.).

Tanításunk fejlesztése

Hallgasd meg a másikat! „Az odafigyelés a szeretet kifejezésének egyik módja. […] Kérd Mennyei Atyánkat, hogy segítsen megértened, amit az osztályod tagjai mondanak. Ha alaposan odafigyelsz a kimondott és a ki nem mondott üzeneteikre is, jobban megérted majd a szükségleteiket, az aggodalmaikat és a vágyaikat” (A Szabadító módján tanítani. 34.).