Аммон говорит с царем Ламонием

Аммон и царь Ламоний, с картины Скотта М. Сноу.

22–28 июня

Алма 17–22

«Я сделаю вас орудием»

Прежде чем помогать другим открывать для себя истины в Священных Писаниях, вам нужно открыть истины для себя. Прочитайте Алма 17–22, думая при этом о членах вашего класса.

Записывайте свои впечатления

Пиктограмма «Поделиться»

Предлагайте делиться мыслями

Чтобы дать членам класса возможность поделиться чем-то, что они узнали во время своего личного или семейного изучения, вы можете предложить им выбрать человека из Алма 17–22 и закончить такое, например, предложение: «Авиш научила меня » или «Ламоний научил меня ».

Пиктограмма «Обучить»

Преподавайте учение

Алма 17:1–4

Наша вера крепнет, когда мы усердно стремимся познать истину.

• Вероятно, члены класса уже много раз слышали о важном значении простых Евангельских привычек. Алма 17:1–4 может помочь им увидеть сильное влияние этих привычек на их жизнь. Вы можете попросить половину класса найти в этих стихах, что делали сыновья Мосии, а другую – результаты их действий. Какими были результаты таких действий в нашей жизни?

• Для более глубокой беседы об одной из привычек, укрепивших сыновей Мосии, вы можете написать на доске заголовки Исследовать Священные Писания, Молиться и Поститься. Затем члены класса могут найти отрывки из Священных Писаний о благословениях, приходящих от изучения Писаний, молитвы и поста (Руководство к Священным Писаниям может помочь). Они могут написать на доске то, что найдут, и поделиться друг с другом идеями о том, как усовершенствовать свои изучение Священных Писаний, молитву и пост и тем самым стать ближе к Богу.

Алма 17–18

Наша любовь может помочь другим подготовиться к принятию Евангелия.

• Есть множество способов поделиться Евангелием, и все они еще более эффективны, когда мотивацией является любовь. Члены класса могут выявить в Алма 17–18 стихи, показывающие, как Аммон был мотивирован любовью, делясь Евангелием. Какие еще истины о проповедовании Евангелия мы узнаём из его опыта? Члены класса могут также рассказать о случае, когда искренняя любовь смягчила чье-то сердце и позволила этому человеку быть более восприимчивым к посланию Евангелия. Высказывание президента Даллина Х. Оукса в разделе «Дополнительные материалы» может помочь членам класса понять, насколько важно основывать свои усилия на любви.

Аммон спасает царских овец

Аммон спасает царские стада, с картины Минервы К. Тейчерт

Алма 18–22

Эффективное изучение и преподавание Евангельских истин может привести к перемене сердца.

• Когда Аммон и Аарон заручились доверием царя Ламония и его отца, они смогли помочь им понять необходимые истины Евангелия. Возможно, было бы полезно, если бы члены класса составили список истин, которым Аммон учил Ламония (см. Алма 18:24–39), и сравнить его со списком истин, которым Аарон учил отца Ламония (см. Алма 22:1–16). Одна половина класса могла бы поработать над одним списком, а другая – над другим. Почему понимание этих истин помогло Ламонию и его отцу поверить в Небесного Отца и Его Сына Иисуса Христа и довериться Им?

• Истории о том, как Аарон и Аммон обучали царя Ламония и Его Отца, дают замечательную возможность обсудить эффективное изучение и преподавание Евангелия. Какие принципы преподавания заметили члены класса (см., например, Алма 18:24–28 и Алма 22:7–13)? Какие принципы изучения они находят в примерах о царе Ламонии и его отце (см., например, Алма 18:25–31; 22:17–18)?

• Чтобы узнать о том, как учение о Евангелии может влиять на нашу жизнь, члены класса могут изучить Алма 18:40–41; 20:1–15 и Алма 22:15–18, 25–27 и найти, что царь Ламоний и его отец чувствовали и как действовали после того, как поняли истины Евангелия и обратились в веру. Как эти истины помогают нам прийти ко Христу? Что мы можем делать, чтобы помочь себе и дорогим нам людям понять эти истины и жить по ним?

Алма 19–22

Наши свидетельства могут оказывать глубокое влияние на других.

• В ходе личного изучения Алма 19–22 члены класса могут поразмышлять о продолжительном влиянии свидетельства одного человека на других. Призывайте их делиться тем, что они узнали. Какие советы можно извлечь в историях из Алма 19–22 в отношении наших личных усилий делиться Евангелием? История Президента Гордона Б. Хинкли в разделе «Дополнительные материалы» может помочь подчеркнуть этот момент.

• Какими хорошими аналогиями вы можете поделиться, чтобы проиллюстрировать то, что может произойти, когда мы делимся своим свидетельством? Примерами могут быть брошенный камушек, оставляющий круги на воде, или дрожжи, помогающие тесту подняться. Рассмотрев некоторые примеры того, как люди делились своими свидетельствами в Алма 19–22, члены класса могут рассказать, как на них повлияли свидетельства других людей.

Пиктограмма «Узнать»

Призывайте заниматься дома

Вы можете спросить членов класса, задумывались ли они когда-нибудь о том, как сделать свое обращение в веру постоянным и прочным. В Алма 23–29 они прочитают о группе людей, которые приняли Евангелие и «никогда потом не отступали» (Алма 23:6).

Пиктограмма «Ресурсы»

Дополнительные материалы

Делитесь Евангелием из чувства любви.

Президент Даллин Х. Оукс поделился ценным уроком, который он усвоил в юности.

«Мне поручили навещать одного менее активного члена Церкви, преуспевающего в своем деле человека намного старше меня. Оглядываясь назад на свои поступки, я понимаю, что у меня было слишком мало любви к этому человеку, которого я навещал. Я просто выполнял свои обязанности, желая затем сообщить, что мое задание по домашнему обучению выполнено на сто процентов. Однажды, в конце месяца, я позвонил ему, чтобы узнать, можем ли мы с напарником навестить его прямо сейчас. Его ответ, в котором чувствовался горький упрек, преподал мне незабываемый урок.

‘Нет, я думаю, что не смогу принять вас сегодня вечером’, – сказал он. – Я устал. Я уже готовлюсь ко сну. Сейчас я читаю, и мне не хочется, чтобы меня прерывали только для того, чтобы потом вы смогли сообщить, что выполнили свои обязанности по домашнему обучению на сто процентов’. Его ответ все еще причиняет мне боль, потому что я знаю: он понял мои эгоистичные побуждения.

Надеюсь, что никому из тех людей, которых мы приглашаем услышать послание о восстановленном Евангелии, не доведется почувствовать, что мы делаем это из каких-либо иных побуждений, кроме подлинной любви и бескорыстного желания поделиться тем, что поистине бесценно для нас» («Делиться Евангелием», Ensign, ноябрь 2001 г., или Лиахона, январь 2002 г., стр. 8).

Наше влияние часто незаметно.

Президент Гордон Б. Хинкли рассказал историю о том, как миссионер проходил собеседование с президентом миссии в конце своего служения. Миссионер сказал:

«Моя работа не принесла никаких результатов. Я напрасно потратил свое время и деньги моего отца. Это была пустая трата времени… За два года, что я был здесь, я крестил только одного человека. Это был двенадцатилетний мальчик в глуши штата Теннесси».

Президент миссии решил проследить за жизнью мальчика, которого крестил тот миссионер. Он вырос, женился и переехал в Айдахо. Его дети служили на миссии, и их дети служили на миссии. Президент миссии побывал в Айдахо и поговорил с членами той семьи об их миссиях. Позднее он сказал: «Я узнал, что в результате крещения этого маленького мальчика в глуши штата Теннесси миссионером, который считал, что потерпел неудачу, в Церковь пришло более 1100 человек» (Teachings of Gordon B. Hinckley [1997], 360–61).

Совершенствование нашего преподавания

Оставляйте время для того, чтобы учащиеся делились своими мыслями. «Когда ученики делятся тем, чему они учатся, они не только чувствуют влияние Духа и укрепляют свои собственные свидетельства, но также и помогают другим присутствующим в классе открыть для себя эти истины… Уделите время на то, чтобы ученики высказывались на каждом уроке, а иногда, вы заметите, что такие обсуждения – это и есть урок» (Обучать по примеру Спасителя, стр. 30).