13–19 юли

Алма 32–35

„Посадете словото в сърцата си“

Без значение колко много пъти сте чели Алма 32–35, прочетете главите отново, докато се подготвяте да преподавате. Бъдете подготвени за нови прозрения от Духа.

Записвайте своите впечатления

Насърчавайте споделянето

За да помогнете на учениците да споделят какво са научили от четенето на Алма 32–35 у дома, бихте могли да им предоставите няколко минути да прегледат тези глави и да напишат на дъската теми или въпроси, които са им направили впечатление. Заедно обсъдете защо тези теми или въпроси са важни.

Преподавайте учението

Алма 32:1–16

Можем да изберем да бъдем смирени.

• За провеждане на обсъждане относно смирението, преподавано в Алма 32:1–16, можете да започнете, като поканите учениците да назоват преживявания, които биха могли да смирят човек (в Алма 32:2–5 е даден такъв пример). Някои членове на класа може да споделят свои лични преживявания, които са ги научили на смирение. Как това да бъдем „доведени до смирение“ (Алма 32:12) може да бъде благословия? Изказванията за смирението в „Допълнителни източници“ могат да подпомогнат обсъждането. Бихте могли също да прочетете Учение и завети 112:10 или да изпеете заедно химн за смирението, например „Ти смирен бъди“ (Химни, № 82).

Алма 32:17–43, 33

Упражняваме вяра в Исус Христос, като посяваме и подхранваме Неговото слово в сърцата си.

• Понякога разбираме поклонението само като неща, които правим в официални условия, например в сграда на Църквата (вж. Алма 32:5, 9, 11), но определението на Алма за поклонение е много по-широко. Например той учи, че развиването и упражняването на вяра в Исус Христос е важна форма на поклонение, което може да се извършва и извън официалната обстановка. За да помогнете на класа да разбере този принцип, бихте могли да нарисувате изображение на семе и дърво на дъската и да обсъдите въпроси като например: Какво символизира семето? (вж. Алма 32:28, 33:22–23). Как можем да посадим семето – или свидетелството за Исус Христос и Неговото Единение в нашите сърца и да го подхранваме? (вж. Алма 32:36–43, 33). Какви преживявания можем да споделим, при които усилията ни да следваме Спасителя са ни донесли ценни плодове? Как ученията на Алма влияят върху начина, по който се покланяме на Небесния Отец и Исус Христос?

• „Експериментът“, който Алма описва, за да помогне на зорамитите да развият вяра в Исус Христос, може да помага и на нас да разбираме дали и други евангелски принципи са истинни. За да помогнете на класа да разберат експеримента на Алма, бихте могли да обясните какво представлява един експеримент. Може да има някой в класа, който е правил експеримент преди и би могъл да обясни. Каква е целта на един експеримент? По какво един експеримент прилича на това, което Алма кани хората да направят в Алма 32:26–36? Учениците биха могли да споделят различни начини, по които са „експериментирали“ с Божието слово. Как са узнали, че „словото (на Бог) е добро“? (Aлма 32:28).

• Какво би казал Алма на някого, който иска да получи свое свидетелство за Исус Христос или да го укрепи? За да разгледате по-подробно този въпрос, бихте могли да разделите класа на две групи. Едната група може да прочете Алма 32:26–36, за да установи какво би казал Алма на някого, който се опитва да получи свидетелство, а другата група може да прочете Алма 32:36–43, за да установи какво би казал той на някого, чието свидетелство е отслабнало. След това учениците биха могли да се редуват, като по един човек от всяка група пресъздава как Алма помага на някого да получи свидетелство или да укрепи това, което има.

Алма 31:13–23, 33:2–11 и 34:17–29

Можем да се покланяме на Бог в молитва, винаги и навсякъде.

• Бихте могли да помогнете на класа да сравнят ученията за молитва и поклонение на Алма и Амулик с лъжливите идеи на зорамитите. Учениците биха могли да прегледат Алма 31:13–23 и да направят на дъската списък с неща, които зорамитите вярват по отношение на молитвата и поклонението. След това биха могли да потърсят в Алма 33:2–11 и 34:17–29 евангелски истини, които се различават от тези вярвания. Какво научаваме от тези стихове за усъвършенстването на нашите молитви и начин на поклонение?

• Бихте могли да насърчите обсъждане относно молитвата, като напишете думите Кой? Какво? Кога? Къде? Защо? и Как? на дъската. Учениците биха могли да изследват Алма 33:2–11 и 34:17–29, за да намерят отговори на тези въпроси относно молитвата. Например те биха могли да отговорят на въпроси като: Къде можем да се молим? За какво можем да се молим? Биха могли също да намерят отговори в текста на някой химн, свързан с молитвата, като например „Молиш ли се ти?“ или „Тих молитвен час“ (Химни, № 87, 88). Как можем да усъвършенстваме молитвите си?

Алма 34:9–17

Единителната жертва на нашия Спасител е „безпределна и вечна“.

• Амулик използва няколко пъти думите „безпределна“ и „вечна“, за да опише жертвата на Исус Христос, направена за единение на нашите грехове. Бихте могли да поканите учениците да намерят тези думи в Алма 34:9–14 и след това да ги потърсят в речника. По какъв начин жертвата на Спасителя е безпределна и вечна? (вж. Евреите 10:10, 2 Нефи 9:21 и Мосия 3:13). Според Алма 34:15–17 какво трябва да правим, за да получаваме благословиите, произлизащи от жертвата на Спасителя? Какво означава да „упражнявате вярата си за покаяние“? (Aлма 34:17).

Алма 34:32–35

„Не отлагайте деня на вашето покаяние“.

• Следното сравнение може да помогне на учениците да обмислят опасностите от отлагането на нашето покаяние: поканете ги да си представят, че са получили покана да участват в събитие, което изисква години на обучение и подготовка, като например олимпийско състезание или музикално представление (изберете нещо, което има значение за вашия клас), но това събитие ще се проведе утре. Обсъдете с класа защо вероятно няма да имат успех в събитието, дори ако прекарат останалата част от деня за подготовка. Как този пример се отнася до предупрежденията на Амулик в Алма 34:32–35? Защо може да е опасно да забавяме усилията си за покаяние и промяна? Поканете учениците да обмислят какво могат да правят, за да „се приготв(ят) за вечността“ (стих 33) и да планират да го направят незабавно.

Насърчавайте изучаването у дома

За да вдъхновите членовете на класа да прочетат Алма 36–38 през идната седмица, бихте могли да посочите, че Алма е „наскърбен от беззаконието на своя народ“, затова той събира синовете си и ги поучава „относно нещата, принадлежащи на праведността“ (Алма 35:15–16). В следващите няколко глави на Алма се разказва за нещата, на които Алма е вдъхновен да поучава синовете си.

Допълнителни източници

Какво означава да сме смирени?

„Да сме смирени е признаване с благодарност (на) зависимостта ни от Господ – да разбираме, че имаме постоянна нужда от подкрепата Му. … Това не е признак на слабост, плахост или страх; това е знак, че знаем къде се намира истинската ни сила“ (Предани ще сме на вярата, 2004 г., с. 175).

Старейшина Куентин Л. Кук обяснява: „Когато наистина се замисляме за Бог Отец и Христос, Сина, Тяхната същност и какво са направили за нас, ние се изпълваме с благоговение, почит, благодарност и смирение. … Смирението също така включва благодарност за многото ни благословии и божествената помощ. Смирението не е някакво забележително и явно постижение, нито дори преодоляване на голяма трудност. То е признак за духовна сила. То представлява тихата увереност, че ден след ден и час след час можем да разчитаме на Господ, да Му служим и да постигаме Неговите цели“ („Вечното днес“ Лиахона, ноем. 2017 г., с. 52, 54).

Стихове, свързани с вярата.

• 1 Коринтяните 12:9

• Евреите 11:1–6

• Послание на Яков 2:14–18

• Етер 12:6

• Мороний 7:33, 10:11

• Учение и завети 63:9–11

Как да подобряваме начина, по който преподаваме

Наблягайте на Писанията. Въпреки че има много допълнителни източници, които могат да обогатят една дискусия, не забравяйте, че Писанията са източникът на учение. Помагайте на учениците да намират евангелски истини в Писанията. (Вж. Да преподаваме като Спасителя, с. 21.)