Всички неща свидетелстват, че има Бог (Алма и Корихор), от Уолтър Рейн

6–12 юли

Алма 30–31

„Добродетелта на словото Божие“

След като прочетете Алма 30–31 и потърсите вдъхновение за личния ви живот, вслушайте се за подтици относно какви послания ще благословят членовете на вашия клас.

Записвайте своите впечатления

Насърчавайте споделянето

Ако забележите, че учениците се колебаят да споделят, бихте могли да им предоставите няколко минути да прегледат Алма 30–31 или записки, които са си водили при изучаването у дома през седмицат. След това те биха могли да споделят по двойки или пред всички въздействащо послание, което са открили.

Преподавайте учението

Алма 30:6–31

Противникът се опитва да ни мами чрез лъжливи учения.

• Докато обмисляте нуждите на учениците, ще им бъде ли от полза нагледен урок, с който да им помогнете да разберат разликата между евангелските истини и фалшификатите на Сатана? Ако е така, бихте могли да им покажете някои фалшиви предмети, като например пари за игра или храна-играчка, заедно с истински пари или истинска храна. По какво разбираме, че фалшивите предмети не са истински? След това, класът може да установи лъжливите учения на Корихор в Алма 30:6–31. Какво може да бъде примамливо в тези учения? Какво ни предлагат евангелските истини, което фалшивите учения на Сатана не могат? Поканете членовете на класа да споделят какво помага на Алма да различи истинското учение от лъжливото (вж. Алма 30:32–54). Какви други начини учениците намират за полезни?

• За да помогнете на участниците от класа да научат как да се предпазват от последиците от лъжливите учения, бихте могли да прегледате определението за антихрист в раздела за тази седмица в Следвайте Ме, елате с Мен – за отделни членове и семейства. Кои стихове в Алма 30:6–31 показват, че Корихор отговаря на това определение? Кои от неговите учения са сходни с лъжливите учения в наши дни? (вж. Алма 30:12–18, 23–28). Как можем да избегнем да бъдем подвеждани от тези учения?

Алма 30:39–46

Всички неща свидетелстват за Бог.

• Тъй като живеем в свят, подобен на този от времето на Алма, където някои хора учат, че няма Бог, свидетелството на Алма в Алма 30:39–44 може да бъде от полза на членовете от вашия клас. Бихте могли да ги поканите да прочетат тези стихове и да направят на дъската списък с истини и доказателства, които Алма дава за свидетелство, че има Бог. Какви други свидетелства имаме, че Бог е жив? Като част от обсъждането, бихте могли да споделите изказването на президент М. Ръсел Балард в „Допълнителни източници“. Също така бихте могли да поканите някого да изпее подготвен химн за добротата на Бог, като например „Велик си Ти!“ (Химни, № 56), или бихте могли да изпеете химна заедно.

• Докато Алма разговаря с Корихор, той разбира, че Корихор е „отхвърлил Духа Божий, тъй че да не може да има място в (него)“ (Алма 30:42). Бихте могли да поканите учениците да изследват Алма 30:39–46, за да потърсят други препратки към Светия Дух. Каква роля играе Светият Дух в това да ни свидетелства за реалността на Бог и Исус Христос? Как можем да помагаме на хората, които имат съмнения или въпроси, да търсят истината чрез Светия Дух?

  

  Корихор спори с Алма, от Робърт Т. Барет

Алма 31

Божието слово има силата да води хората към праведност.

• Има ли ваши ученици, които биха могли да споделят преживяване, когато „добродетелта на словото Божие“ (Алма 31:5) е помогнала на тях или техен познат да променят живота си? Бихте могли предварително да поканите членове на класа да се подготвят да споделят свои преживявания. Насърчете ги да споделят стихове от Алма 31, които имат връзка с техните преживявания. Другите ученици също може да споделят начини, по които Божието слово е оказвало „силно въздействие върху съзнанието (им)“ (Алма 31:5). Членовете могат да се възползват от четенето на други стихове, които свидетелстват за силата на Божието слово (вж. „Допълнителни източници“ за няколко примера).

• Докато учениците ви са изучавали Алма 31 тази седмица, може да са се вдъхновили от примера на Алма, когато се моли за зорамитите. Бихте могли да ги попитате какво са научили от тази глава относно грижата за близки хора или приятели, които са изоставили евангелската пътека или изпитват трудности да възстановят вярата си. Също така бихте могли да ги поканите да изследват Алма 31 заедно и да направят на дъската списък с неща, които помагат на Алма да спаси зорамитите. Как можем по-добре да използваме словото Божие в усилията ни да спасяваме другите? (За допълнителни проникновения, бихте могли да споделите цитата от старейшина Джефри Р. Холанд в „Допълнителни източници“).

• Какво откриват учениците в Алма 31:30–38, което може да помогне на хората, страдащи за греховете на другите, подобно на Алма?

Насърчавайте изучаването у дома

Попитайте участниците в класа кое учение или евангелски принципи биха могли да преподават, за да противостоят на лъжите, които Алма открива сред зорамитите. Кажете им, че докато четат Алма 32–35, ще открият как Алма използва Божието слово, за да помогне на зорамитите да осъзнаят нуждата от промяна.

Допълнителни източници

Писания относно силата на Божието слово.

• 2 Tимотей 3:15–17

• Евреите 4:12

• 1 Нефи 15:23-24

• 2 Нефи 31:20, 33:4–5, 10

• Яков 2:8

• Еламан 3:29–30

• Джозеф Смит – Матей 1:37

Всички неща свидетелстват, че има Бог.

Президент М. Ръсел Балард учи, че „вечните доказателства“, които Алма дава за съществуването на Бог „продължават да ни свидетелстват и днес“ (вж. Алма 30:44):

„Астронавтите, които гледат Земята от космоса, заявяват колко невероятно красива е тя и колко жива изглежда. Американският сенатор Джейк Гарн описва своето преживяване в космоса: „Невъзможно е за мен да опиша красотата на Земята. Това е спиращо дъха, вдъхновяващо, духовно преживяване – да видите Земята от космоса, докато пътувате със скорост двадесет и пет пъти по-голяма от тази на звука. Бих могъл да погледна и в мрака на празното космическо пространство и да видя милиарди звезди и галактики, отдалечени на милиони светлинни години. Вселената е толкова огромна, че е невъзможно да се обхване. Но аз осъзнавах Божията ръка във всичко. Усещах присъствието Му през всичките ми седем дни в космоса. Знам, че Бог е създал тази земя и вселената. … Знам, че Бог е жив и е Създател на всички нас“ (писмо до М. Ръсел Балард, 3 март 1988 г.)“ (“God’s Love for His Children,” Ensign, May 1988, 58).

Подхранвайте другите с Божието слово.

Старейшина Джефри Р. Холанд учи:

„Наистина ли подхранваме нашите младежи и нови членове по начин, който ще ги поддържа, когато се появят тревогите на живота? Или им даваме някакви теологични „кексчета“ – с духовно нулеви калории? … Президент Бойд К. Пакър отбелязва, че по време на сурова зима преди няколко години голям брой елени са умрели от глад, докато стомасите им са били пълни със сено. Полагайки искрени усилия да помогнат, агенциите доставили повърхностното, при голямата нужда от същественото. За съжаление, те хранили елените, но не ги били подхранвали. …

Сатана със сигурност не подхожда плахо в своите учения, защо ние да го правим? Независимо дали възпитаваме децата си вкъщи или изнасяме реч по време на събрание в Църквата, нека никога да не правим нашата вяра трудна за разбиране. … Давайте водени от Духа поучения. Преподавайте разкритите учения“ (“A Teacher Come from God,” Ensign, May 1998, 26–27).

Как да подобряваме начина, по който преподаваме

Помагайте на учениците да откриват истини за себе си. Една от ролите ви като учител е да насочвате вашите ученици да откриват истини в Писанията. Те са по-склонни да разбират и ценят принципите, ако ги откриват сами за себе си, отколкото слушайки някой учител да им ги обяснява.