„Liepos 13–19. Almos 32–35. „Šitą žodį jūs pasodin[kite] savo širdyse“, „Ateik ir sek paskui mane“ – Sekmadieninei mokyklai. Mormono Knyga, 2020 (2020)
„Liepos 13–19. Almos 32–35“, „Ateik ir sek paskui mane“ – Sekmadieninei mokyklai, 2020
Liepos 13–19
Almos 32–35
„Šitą žodį jūs pasodin[kite] savo širdyse“
Kad ir kiek kartų esate skaitę Almos 32–35, ruošdamiesi mokyti perskaitykite dar kartą. Būkite atviri naujoms Dvasios įžvalgoms.
Užsirašykite įkvėptas mintis
Skatinkite dalytis
Kad padėtumėte mokiniams papasakoti, ką sužinojo namuose skaitydami Almos 32–35, galite skirti keletą minučių šiems skyriams peržvelgti ir lentoje užrašyti pastebėtas temas. Drauge aptarkite, kodėl šios temos reikšmingos.
Mokykite doktrinos
Galime pasirinkti nuolankumą
-
Diskusiją apie nuolankumą, kaip apie jį mokoma Almos 32:1–16, galite pradėti paprašydami mokinių pasakyti, kokie patyrimai gali priversti žmogų nusižeminti (Almos 32:2–5 pateikti keli pavyzdžiai). Kai kurie mokiniai gali norėti papasakoti, kokios patirtys padėjo jiems išmokti nuolankumo. Kaip palaiminimu gali būti tai, kad esame aplinkybių priversti būti nuolankūs (žr. Almos 32:12)? Diskusiją gali pagyvinti teiginys apie nuolankumą iš „Papildomų priemonių“. Taip pat galite drauge perskaityti Doktrinos ir Sandorų 112:10 arba sugiedoti giesmę, pvz., „Nusižemink“ (Giesmės, 64).
Tikėjimą Jėzumi Kristumi panaudojame pasodindami ir puoselėdami Jo žodį savo širdyje
-
Kartais apie garbinimą galvojame tik kaip apie veiksmus viešoje vietoje, pvz., bažnyčios pastate (žr. Almos 32:5, 9, 11), bet Almos garbinimo apibrėžimas aprėpia daug daugiau. Pavyzdžiui, jis mokė, kad tikėjimo Jėzumi Kristumi puoselėjimas ir naudojimas yra svarbus garbinimo neviešai būdas. Kad padėtumėte mokiniams suprasti šį principą, galite lentoje nupiešti sėklą ir medį, o tada aptarti šiuos ir į juos panašius klausimus: Ką simbolizuoja sėkla? (Žr. Almos 32:28; 33:22–23.) Kaip galime savo širdyse pasodinti sėklą, t. y. liudijimą apie Jėzų Kristų ir Jo Apmokėjimą, ir ją puoselėti? (Žr. Almos 32:36–43; 33.) Papasakokite, kaip stengdamiesi sekti Gelbėtoju sulaukėte vertingo vaisiaus? Kaip Almos mokymai keičia tai, kaip garbiname Dangiškąjį Tėvą ir Jėzų Kristų?
-
Almos aprašomas išbandymas, kuriuo buvo siekiama padėti zoramininkams įgyti tikėjimą Jėzumi Kristumi, mums taip pat gali padėti sužinoti, ar kiti Evangelijos principai yra tikri. Kad padėtumėte mokiniams suprasti Almos pasiūlytą bandymą, galite aptarti, kas yra bandymas. Gali būti, kad pamokoje yra mokinių, kurie jau yra atlikę bandymą ir galėtų paaiškinti. Koks bandymo tikslas? Kuo bandymas panašus į tai, ką Alma žmones paragino daryti, kaip tai rašoma Almos 32:26–36? Galbūt mokiniai galėtų papasakoti apie įvairius būdus, kuriais jie išbandė Dievo žodį. Kaip jie sužinojo, kad Dievo žodis yra gera sėkla? (Žr. Almos 32:28.)
-
Ką Alma sakytų žmogui, norinčiam įgyti arba sustiprinti liudijimą apie Jėzų Kristų? Kad rastumėte atsakymus, galite suskirstyti mokinius į dvi grupes. Viena grupė gali perskaityti Almos 32:26–36, kad išsiaiškintų, ką Alma sakytų žmogui, bandančiam įgyti liudijimą, o kita grupė – Almos 32:36–43, kad išsiaiškintų, ką jis sakytų žmogui, kurio liudijimas susilpnėjo. Po to vienas žmogus iš kiekvienos grupės gali suvaidinti Almą ir parodyti, kaip padėtų žmogui įgyti liudijimą arba jį sustiprinti.
Almos 31:13–23; 33:2–11; 34:17–29
Melsdamiesi galime garbinti Dievą bet kada ir bet kur
-
Galite padėti mokiniams Almos ir Amuleko mokymus apie maldą ir garbinimą palyginti su klaidingais zoramininkų mokymais. Mokiniai gali peržvelgti Almos 31:13–23 ir lentoje surašyti, kokie buvo zoramininkų įsitikinimai dėl maldos ir garbinimo, o po to Almos 33:2–11 ir 34:17–29 surasti tiesas, kurios prieštarauja šiems įsitikinimams. Ką iš šių eilučių sužinome apie tai, kaip geriau melstis ir garbinti?
-
Diskusiją apie maldą galite paskatinti lentoje užrašydami tokius žodžius: Kas? Ko? Kada? Kur? Kodėl? ir Kaip?. Almos 33:2–11 ir 34:17–29 mokiniai gali surasti atsakymus į šiuos klausimus apie maldą. Pavyzdžiui, jie gali atsakyti į tokius klausimus: kur galime melstis?, ko galime melsti? Atsakymus taip pat galima rasti giesmės apie maldą žodžiuose, pvz., „Ar meldeisi tu?“ arba „O, valanda maldos skaisti“ (Giesmės, 70, 74). Kaip galime geriau melstis?
Gelbėtojo apmokančioji auka yra „beribė ir amžina“
-
Amulekas apibūdindamas Jėzaus Kristaus auką už mūsų nuodėmes keletą kartų pavartojo žodžius „beribė“ ir „amžina“. Galite mokinių paprašyti šiuos žodžius surasti Almos 34:9–14, o tada perskaityti jų reikšmę žodyne. Kodėl Gelbėtojo auka yra beribė ir amžina? (Žr. Hebrajams 10:10; 2 Nefio 9:21; Mozijo 3:13.) Ką, pagal Almos 34:15–17, turime daryti, kad gautume Gelbėtojo aukos palaiminimus? Ką reiškia „naudoti savo tikėjimą atgailai“? (Almos 34:17)
Neatidėliokite savo atgailos dienos
-
Šis ar panašus palyginimas gali padėti mokiniams apmąstyti, kodėl pavojinga atidėlioti atgailą: paprašykite jų įsivaizduoti, kad buvo pakviesti į renginį, kuriam ruoštis reikia metų metus, pvz., olimpiadą ar muzikinį pasirodymą (pasirinkite svarbesnį klasei), o renginys vyks rytoj. Drauge su mokiniais aptarkite, kodėl tikėtina, kad jiems tame renginyje nesiseks, net jei ir visą likusią dieną bandys jam pasiruošti. Kaip šis pavyzdys susijęs su Amuleko įspėjimais, aprašytais Almos 34:32–35? Kodėl gali būti pavojinga atidėti savo atgailą ir pastangas keistis? Paprašykite mokinių apmąstyti, ką gali daryti, kad „pasiruošt[ų] amžinybei“ (33 eilutė), ir suplanuoti, ką darys, kad nedelstų.
Skatinkite mokytis namuose
Kad įkvėptumėte mokinius ateinančią savaitę perskaityti Almos 36–38, galite paminėti, jog Alma „buvo nuliūdintas dėl savo žmonių nedorumo“, todėl sukvietė savo sūnus ir mokė juos to, „kas susiję su teisumu“ (Almos 35:15–16). Keliuose tolimesniuose Almos skyriuose pasakojama, ko Alma buvo įkvėptas mokyti savo sūnus.
Papildomos priemonės
Ką reiškia būti nuolankiam?
„Būti nuolankiam reiškia su dėkingumu pripažinti jūsų priklausomumą nuo Viešpaties – suprasti, kad jums nuolatos reikia Jo paramos. […] Nuolankumas nėra silpnumo, baikštumo ar baimės ženklas; tai rodiklis, kad jūs žinote, kur iš tikrųjų glūdi jūsų jėga“ (Ištikimi tikėjimui [2005], 109).
Vyresnysis Kventinas L. Kukas paaiškino: „Kai tikrai mąstome apie Dievą Tėvą ir Sūnų Kristų – kas jie yra ir ką jie padarė dėl mūsų, – tai pripildo mus pagarbumo, pagarbios baimės, dėkingumo ir nuolankumo. […] Nuolankumas taip pat apima dėkingumą už gausybę palaiminimų ir dievišką pagalbą. Nuolankumas nėra kažkoks didelis matomas pasiekimas ar net didelio iššūkio įveikimas. Tai dvasinės stiprybės ženklas. Tai ramus pasitikėjimas, kad kiekvieną dieną ir kiekvieną valandą mes galime pasikliauti Viešpačiu, tarnauti Jam ir pasiekti Jo tikslus“ (Amžinoji kasdienybė, 2017 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga).
Raštų ištraukos apie tikėjimą
Mūsų mokymo tobulinimas
Susitelkite į Raštus. Nors yra daug papildomų priemonių, kurios gali praturtinti diskusiją, atminkite, kad Raštai yra doktrinos šaltinis. Padėkite nariams tiesas rasti Raštuose. (Žr. Mokymas Gelbėtojo būdu, p. 21.)