„13–19 lipca. Alma 32–35: ‘Abyście zasadzili to słowo w waszych sercach’”, Przyjdź i naśladuj mnie — dla Szkoły Niedzielnej. Księga Mormona, 2020 (2020)
„13–19 lipca. Alma 32–35”, Przyjdź i naśladuj mnie — dla Szkoły Niedzielnej, 2020
13–19 lipca
Alma 32–35
„Abyście zasadzili to słowo w waszych sercach”
Niezależnie od tego, ile razy czytałeś rozdziały Alma 32–35, przeczytaj je ponownie w ramach przygotowania do nauczania. Bądź otwarty na nowe podszepty Ducha.
Zapisz swoje odczucia
Zachęć do wymiany myśli
Aby zachęcić członków klasy do przedstawienia tego, czego nauczyli się w domu z rozdziałów Alma 32–35, możesz dać im kilka minut na przejrzenie tych rozdziałów i zapisanie na tablicy tematów lub zagadnień, na które zwrócili uwagę. Na forum klasy omówcie, dlaczego te zagadnienia lub tematy są ważne.
Nauczaj doktryny
Możemy postanowić, że będziemy pokorni.
-
Aby poprowadzić dyskusję na temat pokory na podstawie fragmentu Alma 32:1–16, możesz na początek poprosić uczniów, aby wymienili doświadczenia, które mogą zmusić kogoś do pokory (fragment Alma 32:2–5 zawiera taki przykład). Niektórzy mogą zechcieć opowiedzieć o swoich doświadczeniach związanych z nauką pokory. W jakim sensie stanie się pokornym z konieczności (zob. Alma 32:12) może być błogosławieństwem? Wypowiedzi na temat pokory, które znajdują się w „Dodatkowych materiałach”, mogą zachęcić do dyskusji. Możecie również przeczytać werset Nauki i Przymierza 112:10 lub zaśpiewać hymn na temat pokory, na przykład „Bądź pokorny” (Hymny nr 65).
Rozwijamy wiarę w Jezusa Chrystusa, gdy siejemy i pielęgnujemy Jego słowo w naszych sercach.
-
Czasami myślimy o oddawaniu czci Bogu jedynie jako o tym, co robimy podczas formalnych spotkań, na przykład w kaplicach (zob. Alma 32:5, 9, 11), jednak definicja oddawania czci, podana przez Almę, jest dużo szersza. Nauczał on na przykład, że rozwijanie i praktykowanie wiary w Jezusa Chrystusa jest ważnym elementem oddawania czci Bogu, który może mieć miejsce poza formalnymi spotkaniami. Aby przybliżyć klasie tę zasadę, możesz na tablicy narysować ziarno i drzewo. Następnie omówcie następujące pytania: Co symbolizuje ziarno? (Zob. Alma 32:28; 33:22–23). W jaki sposób możemy zasiać i pielęgnować ziarno — czyli świadectwo o Jezusie Chrystusie i Jego Zadośćuczynieniu — w naszych sercach (zob. Alma 32:36–43; 33)? Jakie znamy przykłady sytuacji, w których nasze wysiłki, by podążać za Zbawicielem, przyniosły cenny owoc? W jaki sposób nauki Almy wpływają na to, jak oddajemy cześć Ojcu Niebieskiemu i Jezusowi Chrystusowi?
-
„Wypróbowanie” opisane przez Almę, aby Zoramitom łatwiej było uwierzyć w Jezusa Chrystusa, może się przydać także nam w kontekście innych zasad ewangelii i ich prawdziwości. Aby przybliżyć członkom klasy próbę, którą polecił wykonać Alma, możecie o niej porozmawiać. W twojej klasie mogą być osoby, które już ją wykonały i mogą pomóc w jej wyjaśnieniu. Jaki jest cel tej próby? Dlaczego to, do czego Alma zachęcał ludzi we fragmencie Alma 32:26–36, można nazwać próbą lub eksperymentem? Być może członkowie klasy mogą przedstawić kilka różnych sposobów, w jakie „wypróbowali” słowo Boga. W jaki sposób przekonali się, że „słowo [Boga] jest dobre” (Alma 32:28)?
-
Co Alma mógłby powiedzieć osobie, która chce zdobyć świadectwo o Jezusie Chrystusie lub je wzmocnić? W celu rozważenia tego pytania możesz podzielić klasę na dwie grupy. Jedna z grup może przeczytać fragment Alma 32:26–36, aby określić, co Alma mógłby powiedzieć osobie, która próbuje zdobyć świadectwo, a druga grupa może przeczytać fragment Alma 32:36–43, aby określić, co mógłby powiedzieć osobie, której świadectwo osłabło. Następnie jedna osoba z każdej grupy może się wcielić w rolę Almy i odegrać scenkę przedstawiającą, w jaki sposób można pomóc komuś zdobyć świadectwo lub je wzmocnić.
Alma 31:13–23; 33:2–11; 34:17–29
Możemy oddawać cześć Bogu w modlitwie — zawsze i wszędzie.
-
Możesz pomóc klasie zestawić nauki Almy i Amuleka na temat modlitwy i oddawania czci z fałszywymi ideami Zoramitów. Członkowie klasy mogą przejrzeć fragment Alma 31:13–23 i wypisać na tablicy wierzenia Zoramitów na temat modlitwy i oddawania czci. Następnie, we fragmentach Alma 33:2–11 i 34:17–29 mogą odszukać prawdy, które są sprzeczne z tymi wierzeniami. Czego z tych wersetów uczymy się o tym, w jaki sposób możemy ulepszyć sposób oddawania czci i bardziej oddać się modlitwie?
-
Możesz zachęcić do dyskusji na temat modlitwy, zapisując na tablicy następujące słowa: Kto? Co? Kiedy? Gdzie? Dlaczego? i Jak?. Członkowie klasy mogą przeszukać fragmenty Alma 33:2–11 i 34:17–29, aby znaleźć odpowiedzi na te pytania dotyczące modlitwy. Mogą, na przykład, odpowiedzieć na takie pytania, jak: Gdzie możemy się modlić? O co możemy się modlić? Odpowiedzi mogą też znaleźć w słowach hymnu o modlitwie, na przykład: „Czy modliłeś się?” lub „Modlitwy czas” (Hymny, nr 75, 77). W jaki sposób możemy udoskonalić nasze modlitwy?
Zadość czyniąca ofiara Zbawiciela jest „nieskończona i wieczna”.
-
Amulek kilka razy użył słów „nieskończona” i „wieczna”, aby opisać ofiarę, którą Jezus Chrystus złożył, żeby zadośćuczynić za nasze grzechy. Możesz poprosić członków klas, aby odszukali te słowa we fragmencie Alma 34:9–14, a następnie sprawdzili ich znaczenie w słowniku. W jakim sensie ofiara Zbawiciela jest nieskończona i wieczna (zob. List do Hebrajczyków 10:10; 2 Nefi 9:21; Mosjasz 3:13). Co, według fragmentu Alma 34:15–17, musimy zrobić, aby otrzymać błogosławieństwa wynikające z ofiary Zbawiciela? Co oznacza stwierdzenie: „rozwijać swą wiarę dla nawrócenia się” (Alma 34:17)?
„Nie odkładajcie na koniec swego nawrócenia”
-
Poniższe porównanie może pomóc członkom klasy rozważyć zagrożenia związane z odkładaniem naszego nawrócenia się na później. Poproś ich, aby wyobrazili sobie, że otrzymali zaproszenie do uczestnictwa w wydarzeniu, które wymaga rocznego treningu i przygotowań, na przykład do udziału w jakiejś olimpijskiej konkurencji lub w występie muzycznym (wybierz coś, co będzie miało znaczenie dla twojej klasy), a wydarzenie to ma miejsce jutro. Omów z członkami klasy, dlaczego prawdopodobnie nie odnieśliby sukcesu w tym wydarzeniu, nawet gdyby spędzili resztę dzisiejszego dnia na przygotowaniach. W jaki sposób ten przykład odnosi się do ostrzeżeń Amuleka z fragmentu Alma 34:32–35? Dlaczego opóźnienie naszych wysiłków związanych z pokutą i dokonaniem zmian może być niebezpieczne? Zachęć członków klasy, aby zastanowili się, co mogą zrobić, aby „[przygotować] się na wieczność” (werset 33.) i przygotowali plan, by bezzwłocznie to uczynić.
Zachęć do nauki w domu
Aby natchnąć członków klasy do przeczytania w nadchodzącym tygodniu rozdziałów Alma 36–38, możesz powiedzieć, że Alma „[bolał] nad niegodziwością swego ludu”, więc zgromadził swoich synów i nauczał ich o „sprawach dotyczących prawości” (Alma 35:15–16). W kilku następnych rozdziałach Księgi Almy opisano, czego, dzięki natchnieniu, Alma nauczał swoich synów.
Dodatkowe materiały
Co to znaczy, że ktoś jest pokorny?
„Być pokornym to z wdzięcznością uznać swą zależność od Pana — zrozumieć, że ciągle potrzebujesz Jego wsparcia […]. Nie jest oznaką słabości, bojaźni czy strachu. Jest znakiem tego, że wiesz, gdzie leży twoja prawdziwa siła” (Oddani wierze [2004], str. 103).
Starszy Quentin L. Cook wyjaśnił: „Kiedy poważnie rozważamy osoby Boga Ojca i Chrystusa Syna, kim są i czego dokonali w naszym imieniu, napełnia nas to szacunkiem, podziwem, wdzięcznością i pokorą […]. Pokora to również wdzięczność za nasze liczne błogosławieństwa i boską pomoc. Pokora nie jest wielkim rozpoznawalnym osiągnięciem ani nawet pokonaniem wielkiego wyzwania. Pokora jest oznaką duchowej siły. To cicha pewność, że dzień po dniu, godzina po godzinie, możemy polegać na Panu, służyć Mu i osiągać Jego cele” („Wieczna codzienność”, Ensign lub Liahona, listopad 2017, str. 52, 54).
Fragmenty z pism świętych na temat wiary:
Doskonalenie nauczania
Skupianie się na pismach świętych. Choć jest wiele dodatkowych materiałów, które mogą wzbogacić dyskusję, pamiętaj, że źródłem doktryny są pisma święte. Pomóż członkom znaleźć prawdy w pismach świętych. (Zob. Nauczanie na sposób Zbawiciela, str. 21).