”13–19 juli. Alma 32–35: ’Så detta ord i era hjärtan’”, Kom och följ mig – för Söndagsskolan: Mormons bok 2020 (2020)
”13–19 juli. Alma 32–35”, Kom och följ mig – för Söndagsskolan: 2020
13–19 juli
Alma 32–35
”Så detta ord i era hjärtan”
Oavsett hur många gånger du har läst Alma 32–35, läs det igen när du förbereder dig för att undervisa. Var öppen för nya insikter från Anden.
Skriv ner dina intryck
Uppmuntra till delaktighet
För att hjälpa klassdeltagarna berätta om vad de lärde sig när de läste Alma 32–35 hemma kan du ge dem några minuter att gå igenom de här kapitlen och skriva upp teman eller ämnen de la märke till på tavlan. Samtala som klass om varför de här temana eller ämnena är meningsfulla.
Undervisa om läran
Vi kan välja att vara ödmjuka.
-
För att leda ett samtal om ödmjukhet som den undervisas om i Alma 32:1–16 kan du be klassdeltagarna nämna upplevelser som kan göra en människa ödmjuk (ett exempel finns i Alma 32:2–5). En del klassdeltagare kanske är villiga att berätta om sina egna upplevelser av att lära sig ödmjukhet. Hur kan det vara en välsignelse att ”tvingas att bli ödmjuk” (Alma 32:12)? Uttalandena om ödmjukhet i ”Övriga resurser” kan berika ett samtal. Ni kan också läsa Läran och förbunden 112:10 eller sjunga en psalm om ödmjukhet, som ”Är du ödmjuk i din svaghet” (Psalmer, nr 76) tillsammans som klass.
Vi utövar tro på Jesus Kristus genom att plantera och ge näring åt hans ord i våra hjärtan.
-
Ibland tänker vi på gudsdyrkan enbart som det vi gör i formella sammanhang, som i en kyrkobyggnad (se Alma 32:5, 9, 11), men Almas definition av gudsdyrkan är mycket bredare. Han lärde till exempel att utveckling och utövande av tro på Jesus Kristus är en viktig form av gudsdyrkan som inte bara sker i formella sammanhang. För att hjälpa klassen förstå den här principen kan du rita en bild av ett frö och ett träd på tavlan och samtala om frågor som följande: Vad representerar fröet? (Se Alma 32:28 och 33:22–23.) Hur kan vi plantera fröet, eller vittnesbördet om Jesus Kristus och hans försoning, i våra hjärtan och ge det näring? (Se Alma 32:36–43 och 33.) Vilka upplevelser kan vi berätta om där våra ansträngningar att följa Frälsaren bar dyrbar frukt? Hur påverkar Almas lärdomar vårt sätt att dyrka vår himmelske Fader och Jesus Kristus?
-
Det Alma bad zoramiterna ”pröva” för att hjälpa dem utveckla tro på Jesus Kristus kan också hjälpa oss ta reda på om andra evangelieprinciper är sanna. För att hjälpa klassen förstå Almas prov kan du tala om vad det innebär att pröva något. Det kanske finns någon i klassen som har gjort ett experiment som kan hjälpa till med den här förklaringen. Vad är syftet med ett experiment? På vilket sätt liknar ett experiment det Alma bad folket att göra i Alma 32:26–36? Klassdeltagarna kanske kan berätta om hur de på olika sätt har ”prövat” Guds ord. Hur har de kommit fram till att ”ordet är gott” (Alma 32:28)?
-
Vad skulle Alma kunna säga till någon som vill få ett vittnesbörd om Jesus Kristus eller stärka det? För att undersöka den här frågan kan du dela upp klassen i två grupper. Den ena gruppen kan läsa Alma 32:26–36 för att fastställa vad Alma kanske skulle säga till någon som försöker få ett vittnesbörd, och den andra gruppen kan läsa Alma 32:36–43 för att fastställa vad han skulle kunna säga till någon vars vittnesbörd har försvagats. Sedan får en person från varje grupp turas om att representera Alma och rollspela hur man hjälper någon att få ett vittnesbörd eller att stärka det.
Alma 31:13–23; 33:2–11; 34:17–29
Vi kan dyrka Gud i bön när som helst och var som helst.
-
Du kanske kan hjälpa klassen ställa Almas och Amuleks lärdomar om bön och gudsdyrkan i kontrast till zoramiternas falska uppfattningar. Klassdeltagarna kan gå igenom Alma 31:13–23 och göra en lista på tavlan över vad zoramiterna trodde om bön och gudsdyrkan. Sedan kan de leta efter sanningar i Alma 33:2–11 och 34:17–29 som står i motsats till dessa uppfattningar. Vad lär de här verserna oss om hur vi kan förbättra våra böner och vår gudsdyrkan?
-
Du kan uppmuntra till ett samtal om bön genom att skriva ord som Vem? Vad? När? Var? Varför? och Hur? på tavlan. Klassdeltagarna kan söka i Alma 33:2–11 och 34:17–29 för att hitta svar på de här frågorna vad gäller bön. De kan till exempel besvara frågor som de här: Var kan vi be? Vad kan vi be om? De kan också hitta svar i texten till en psalm om bön, som ”När från nattligt viloläger” eller ”O bönestund” (Psalmer, nr 85 och 89). Hur kan vi förbättra våra böner?
Frälsarens försoningsoffer är ”oändligt och evigt”.
-
Amulek använder orden ”oändligt” och ”evigt” flera gånger för att beskriva det offer Jesus Kristus gjorde för att sona för våra synder. Du kan be några klassdeltagare hitta de här orden i Alma 34:9–14 och sedan slå upp dem i en ordbok. På vilket sätt är Frälsarens offer oändligt och evigt? (Se Hebr. 10:10; 2 Ne. 9:21 och Mosiah 3:13.) Vad måste vi göra, enligt Alma 34:15–17, för att ta emot välsignelserna av Frälsarens offer? Vad innebär det att ”utöva … tro till omvändelse” (Alma 34:17)?
”Uppskjut inte er omvändelses dag.”
-
En liknelse som följande kan hjälpa klassdeltagarna att begrunda farorna med att skjuta upp vår omvändelse: Be dem tänka sig att de har fått en inbjudan att delta i något som kräver åratal av förberedelser, som en Olympiad eller en musikuppvisning (välj något som är betydelsefullt för din klass), men evenemanget sker redan i morgon. Samtala om varför de troligtvis inte skulle göra bra ifrån sig även om de ägnar resten av dagen åt att förbereda sig. Vad finns det för samband mellan det här exemplet och Amuleks varningar i Alma 34:32–35? Varför kan det vara farligt att skjuta på våra ansträngningar att omvända oss och förändras? Be klassdeltagarna begrunda vad de kan göra för att ”bereda [sig] för evigheten” (v. 33) och planera att göra det genast.
Uppmuntra till lärande i hemmet
För att inspirera klassdeltagarna att läsa Alma 36–38 under den kommande veckan kan du påpeka för dem att Alma ”sörjde … över sitt folks ondska”, så han samlade sina söner och undervisade dem om ”sådant som hör rättfärdigheten till” (Alma 35:15–16). De följande kapitlen i Alma berättar om vad Alma kände sig manad att undervisa sina söner om.
Övriga resurser
Vad innebär det att vara ödmjuk?
”Att vara ödmjuk är att tacksamt erkänna sitt beroende av Herren – att inse att man ständigt behöver hans stöd. … Den är inget tecken på att man är svag, självutplånande eller rädd. Den innebär att man vet var ens verkliga styrka finns” (Stå fast i din tro [2004], s. 183).
Äldste Quentin L. Cook förklarade: ”När vi verkligen begrundar Gud Fadern och Kristus Sonen, vilka de är och vad de har åstadkommit för vår skull, fyller det oss med vördnad, respekt, tacksamhet och ödmjukhet. … Ödmjukhet innebär också att vi är tacksamma för alla våra välsignelser och all gudomlig hjälp. Ödmjukhet är inte någon storslagen identifierbar bedrift, eller ens att övervinna en stor utmaning. Den är ett tecken på andlig styrka. Det är att ha den lugna tillförsikten om att vi dag för dag och timme för timme verkligen kan lita på Herren, tjäna honom och uppfylla hans syften” (”Den eviga vardagen”, Liahona, nov. 2017, s. 52, 54).
Skriftställen om tro.
Förbättra vår undervisning
Fokusera på skrifterna. Även om det finns många kompletterande resurser som kan berika ett samtal, så kom ihåg att skrifterna är källan till läran. Hjälp klassdeltagarna finna sanningar i skrifterna. (Se Undervisa på Frälsarens sätt, s. 20–21.)